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知识和能力目标:整体掌握课文,认识闻一多先生的主要事迹
,学习他的高尚品行和革命精神
.
过程和方法目标:学习本文环绕中心选择资料和剪裁资料的方法
.表达中的抒怀、描绘和议
论的表达方式、过渡和照顾
感情态度与价值观目标:
、指导学生频频朗诵,以意会文意,
遇到熏陶,领会语言的优美和抒
情性.
要点:学习本文环绕中心选择资料和剪裁资料的方法
.表达中的抒怀、描绘和谈论的表达方
式、过渡和照顾法.
难点:指导学生频频朗诵
,以意会文意,遇到熏陶,领会语言的优美和抒怀性.
一
预习导学
1、认识作者:本文作者是
,他是近代有名
。以一篇《老马》成名,
1933年第一版了第一部诗集《烙印》,这是他最具影响的作品。今后,他陆续第一版
的诗集,长
诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。
我们
学过了他的诗作《
》。
闻一多:
,
,
。他的代表作《
》、
《
》。因怒斥公民党特务暗害民主战士李公朴的无耻行径,在昆明惨
遭杀戮。
1925年3
月在美国留学时期创作了组诗《
七子之歌》,表达了
深厚的爱国之情。
2
、给以下生字词注2.
音释义
衰微:
赫然(
):
迭起(
):
高标:
持之以恒(
):
兀兀穷年(
):
沥悉心血(
):
专注贯注(
):
心会神凝:
绝然不一样(
):
一反既往:
大方淋漓(
)(
):
气冲斗牛(
):
仰之弥高,钻之弥坚:_____________________________。
无暇():群蚁排衙()
地壳():校补()
1、朗诵课文归纳文章写了什么内容?
2、文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?以此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是如何连接连缀的?
有感情地朗诵课文的第一部分,并解说以自由组合形式研究怀疑:(1)作为学者的闻一多他是如何说的?如何做的?为何?
(2)、学者方面作者选用了哪些典型资料?表现了闻一多哪些精神?
3)作为民主战士的闻一多是如何说的、如何做的?
4)、革命家方面选择了哪些典型事件?这些事件表现了闻一多哪些精神?
4..课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,谈谈是如何起过渡作用的。
三、稳固提高
1、闻一多先生先期和后期思想品行上的主要特色是什么?
前后期有什么变化?又有什么共
同的地方?
这篇文章在表达中穿插了哪些形象的描绘?谈谈这些描绘的作用。四、教课后记: