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课程编号:(注意XX版和XX版的区别)
课程名称:植物学
课程类型:(宋体小4加粗)所在课程组例如:学科专业基础课(宋体5号)
英文名称:Botany
适用专业:植物保护(专业全称例如:植物保护、设施XX科学与XX)
总学时:80(理论50,实验30)
学分:5
一、课程的性质、目的和任务(宋体小4加粗)
植物学是研究植物的形态构造、生理机能、生长发育规律、植物与环境的相互关系以及植物的分布规律、植物的进化与分类和植物资源利用的一门科学。《植物学》是植物保护专业的一门专业基础课,其教学目的是使学生掌握植物形态解剖、系统分类的基础知识,了解植物的生长发育规律,从而更好地研究、开发利用和保护植物。(宋体5号,)
本课程的教学任务:使学生掌握植物学形态解剖、系统分类的基础知识、基本理论,并掌握有关实验技能的基本方法,为学****后续课程,从事植物保护与利用打下坚实的基础。二、课程教学的基本要求(一)理论知识方面
.了解植物在自然界中的作用。
.掌握植物细胞的结构、功能和分裂方式。
.掌握植物组织的基本类型和结构。
4,掌握种子植物营养器官(根、茎、叶)的形态、结构和功能。
.掌握种子植物***官(花、果实、种子)的形态结构和发育过程。
.了解植物分类系统及植物的起源与演化。
.了解植物检索表的编制及使用。
.掌握常见植物科、属、种的形态特征、生物学和生态学特性、分布和利用。
(二)能力和技能方面
.能够熟练掌握光学显微镜的构造和使用。
.能够熟练掌握徒手切片方法及临时制片和压片的制作。
.掌握植物绘图技术,能够形象绘制植物组织、器官的详图及简图。
.能够掌握植物分类工具书的使用。
.能够正确识别本地区常见的植物,特别是校园植物。
.能够独立完成实验任务。
三、课程教学内容
课程章节序号统一用1.(1)
.绪论
(1)形形色色的植物界、植物在自然界中的作用
(2)植物学的学****内容和方法
(3)学****植物学的目的和要求
了解植物界各种植物类群的概况;了解植物在自然界中的作用;明确植物学的学****内容和方法,明确学****植物学的目的和要求。
重点:植物的多样性。
.植物细胞和组织
(1)植物细胞的形态结构
(2)植物细胞的繁殖
(3)植物细胞的生长和分化
(4)植物的组织和组织系统
理解植物体的复杂结构和生命活动,是以细胞结构的复杂性、细胞内部生理活动的多样性和相关性为基础的;掌握植物细胞的结构、功能及细胞分裂过程和意义;掌握各种类型组织的结构特征及其功能;理解细胞分化是植物组织形成的基础。
重点:植物细胞基本结构与功能,植物组织类型、结构特征与功能。
难点:细胞超微结构、细胞分裂与分化。
.被子植物的营养器官
(1)幼苗的生长与类型
(2)根
(3)茎
(4)叶
(5)营养器官间的相互关系
(6)营养器官的变态
掌握幼苗形成过程;理解胚是种子的最重要局部,是新生植物的雏体;了解种子植物营养体各局部的来源。掌握根的结构和发育过程;了解根的形态和生理功能;了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义;理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。掌握茎的结构和发育过程;了解双子叶植物、单子叶植物茎结构的异同;了解茎的各种形态和生理功能;了解根和茎的初生结构、次生结构的异同,理解茎的形态结构与生理功能的辩证关系。掌握叶的结构和发育过程;了解叶的形态和生理功能以及落叶和离层;理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。掌握营养器官在结构上的相互联系;了解营养器官的变态。
重点:根、茎、叶营养器官的功能、结构、发育及其之间的关系,变态器官类型。
难点:根尖、茎尖分区及生长动态,根、茎、叶之间及其与环境之间的关系。
.被子植物的***官
(1)植物的繁殖
(2)花
(3)花药的发育和花粉粒的形成
(4)胚珠的发育和胚囊的形成
(5)开花、传粉和受精
(6)种子和果实
(7)被子植物的生活史
掌握花的形态结构、发育及生殖过程;掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程;掌握各种类型果实的特征;理解双受精过程及其生物学意义;了解果实和种子的传播方式;掌握被子植物的生活史。
重点:花的组成,花药的结构及发育,胚囊的结构及发育,被子植物双受精过程及意义,果实和种子的结构与发育,被子植物生活史。
难点:花药的发育,胚囊的发育,双受精的过程。
.植物界的基本类群
(1)植物分类的基础知识
(2)植物界的基本类群
掌握各类群植物主要特征、分类、代表植物及经济价值,并比拟它们之间的异同;了解各类群植物的起源;掌握植物界的进化规律。
重点:各类群植物的主要特征、分类、代表植物及经济价值。
难点:各类群植物的主要特征,尤其是低等植物;植物界的进化规律。
.被子植物主要分科
(1)被子植物的主要分类系统
(2)双子叶植物纲
(3)单子叶植物纲
掌握单、双子叶植物纲的主要特征;掌握被子植物主要分科的特征及识别要点;了解各代表植物的形态特征、分布及用途;识别****见的双子叶和单子叶植物;了解被子植物之间的亲缘关系。
重点:被子植物主要分科的识别要点、代表植物及经济用途。
难点:识别要点,被子植物之间的亲缘关系。
四、课内实践教学要求
如果总学时都是理论课时,那么须写明“本课程没有课内实践教学学时”,保存表格,内容为空”。建议课内实践教学名称与课内实验大纲中的工程名称一致。
课内实践教学名称
学时
内容及要求
实验一:显微镜的构造与使用及种子结构与幼苗类型
3
.了解显微镜的基本构造并学会其正确使用。
.掌握种子的基本形态结构、类型及幼苗的类型。
实验二:植物细胞的基
本结构
3
L掌握徒手切片的基本制作步骤及临时制片的制作方法。
.掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构。
,了解植物细胞后含物的形态结构及化学鉴定方法。
.掌握植物细胞有丝分裂特点及顶端分生组织细胞结构特点。
实验三:植物组织
3
.掌握植物体各种组织的类型及分布部位。
.掌握各种组织的细胞形态结构特征及与其功能的适应性。
实验四:根
3
L了解不同类群植物根系的基本形态和结构特点。
.了解根尖的分区及各区细胞组织结构特点,掌握根的初生生长动态及所形成的初生结构。
.了解根的形成层的形成过程并掌握根的次生结构特点。
.了解侧根的起源和形成。
.了解根瘤的形态和结构。
实验五:茎
3
、芽的类型和茎的分枝类型。
.了解茎尖的结构、顶端生长及分化。
.掌握双子叶植物茎的初生结构和次生结构特点。
.掌握禾本科植物茎的结构特点。
.了解裸子植物茎的结构特点。
实验六:叶及营养器官
的变态
3
.掌握双子叶植物和禾本科植物叶片的结构特点。
.了解离层与落叶的关系。
,了解叶的形态结构与环境的关系。
.从整体性出发理解营养器官间结构的相互联系。
.了解及识别营养器官的变态类型,理解向功器官和同源器官的概念。
实验七:***官(一)
花的组成和花药的结构
3
L了解花的组成局部。
。
实验八:***官(二)
子房结构、胚的发育及
果实的类型
3
.掌握子房的结构、胚珠的结构、胚囊的形成与发育过程及胚的发育过程。
.认识各类果实以及它们的特征和区别要点。
实验九:低等植物
3
通过对代表植物的观察,掌握低等植物各大类群的主要特征,了解它们在植物界的演化地位。
实验十:高等植物
(苔辞、蕨类、裸子植
物一颈卵器植物)
3
.通过实验掌握苔解植物、蕨类植物、裸子植物各大类群的分类及其代表植物的特征和生活史。
.通过各类群特征比拟正确理解它们各自在植物界的系统地位,建立系统发育的概念。
合计
30
五、课时分配即便都是讲课学时,下面表格中的其它工程也不得删除。
主要内容
讲课
学时<br****题课时
讨论课时
实验课时
上机课时
作业
1
3
8
6
12
9
***官
9
6
12
6
8
合计
50
30
六、本课程与其它相关课程的联系
植物学课程是植物保护等专业的一门重要基础课。植物学是研究植物的形态构造、生理机能、生长发育的规律,植物与环境的相互关系以及植物的分布规律、植物的进化与分类和植物资源利用的一门科学。通过对本课程的学****使学生掌握植物的外部形态、内部结构、生理机能、生长发育规律,掌握植物分类的基本知识和植物的亲缘关系,为学好后续课程如植物分类学、植物生理学、植物保护学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下坚实基础。
七、考核方式
本课程为考试课程。学****评价方式或成绩评定构成?可写明成绩构成系数。实验成绩在总成绩中所占比例可以参照学时比例。
八、建议教材和教学参考书
必须有建议教材。如果没有合适的正式出版书籍,必须有自编讲义。正式出版书籍,请按照下面例如格式。请使用最近出版时间的书籍,并且至少是5本。
.[M].xxxx科技出版社,xx
.建议参考书
[5]制定:农学与生物技术系
执笔人:
审定人:
制定时间:XX年5月或XX年5月