伙伴说课稿.ppt

文档介绍：伙伴
王芳芳
邯郸县春光小学
教材分析
第三单元的文化主题是“感受真情”,《伙伴》这篇课文讲述的是发生在马哈多和他的伙伴--猎狗,乌鸦之间的故事。它们互相关心,彼此牵挂,其中很多细节都令人感动。这个故事会引发学生思考:在生活中如何结交朋友,如何和朋友友好相处的现实问题,对学生很有人生指导意义。
学情分析
三年级的学生是心理成长的关键期,我班的学生大多数活泼开朗,爱和别人交朋友,但是独生子女较多,所以很多同学不知道如何与人友好相处。本课故事性很强,学生很容易理解,但要理解深刻透彻不易。孩子们是天真、富有爱心的,所以本课很容易引起孩子们的思考,对于孩子们以后交朋友具有指导意义。
教学目标
1、正确认读本课五个要求会认的生字,掌握十一个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。
3、体会文中“伙伴”之间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”间的情谊。
教学重难点
体会伙伴的含义。懂得伙伴要互相关心,互相帮助,互相爱护。这是本文的重点。
难点则是引发学生思考:在生活中如何结交朋友,如何与朋友友好相处等现实问题。
说教法
由于这篇课文内容浅显易懂,因此这节课,我选用了“创设自主学****氛围,引导学生读中感悟;通过一词多义的对比,理解句子的含义;有选择性的指导情感朗读,体会伙伴间的情谊;小组讨论、畅谈“伙伴”的含义,懂得生活中如何做人”等教学方法。
教学过程
第一课时
(一)激趣导入,树立形象。
(二)初读课文,识记生字。
(三)再读课文,理清文章脉络。
(四)指导写字。
第二课时
(一)复****导入。
(二)细读文本、自主感悟。
(三)升华情感。(说话训练教师寄语)
(四)积累拓展。
(五)布置作业。
自读提示:
默读课文,一边读课文,一边勾画出课文中令你感动的语句,在旁边写上自己的感受。
马哈多和猎狗外出护林,乌鸦就守在家里。护林回来,乌鸦“哇哇”地叫着迎接他们,日子过得很富有诗意。
马哈多两天都没见到可爱的猎狗了。他很担心,吃不下饭,睡不着觉,像得了一场大病。
“猎狗,你究竟在哪里呀?”马哈多抬头望望乌鸦,那乌鸦也飞出飞进,焦急不安。