文档介绍：春雨的色彩:
第七章儿童散文 儿童报告文学
第一节儿童散文
; 儿童散文是为儿童少年所创作,并适合他们阅读的一种除儿童诗歌、儿童小说、儿童戏剧外的一种文体
儿童散文的特征:
1、趣
由童趣、理趣、情趣共同组成情趣,体现出一种诗意之美、情趣之美。在不同作品中体现不同的“趣”。
用儿童的眼睛、心灵感悟世界,儿童话语传达感悟,趣由此而生。如吴然的《我和花朵说悄悄话》、《清碧溪》体现的是情趣美,《种水珠》体现的是童趣,《你一定会听见的》体现的是理趣。
理趣美:散文作品中蕴含着儿童能接受的哲理。
情感《纸船》
2、美意境《金色花》
语言
在不同作品中表现不同之美,在同一作品中表现美的不同方面——整体美。
“夜来了,我的脸埋在,手臂里,梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子。”
(1)情感美:率真是儿童的可贵品质,它要求作家将最美好的感情诉诸笔墨,表现健康向上的情感。
——郑振铎翻译泰戈尔所写的《纸船》体现儿童率真,充满童稚之气的认知以及健康向上的情感。
泰戈尔的《花的学校》:
——他们也有他们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样。
——你可知道,妈妈,他们的家是在天上。在星星所住的地方。
——在绿草地上跳着狂欢的舞。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣。
阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看小水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮!
(2)意境美:意境是审美理想的集中体现,是指作品中呈现的情景交融,虚实相生的形象系统及其所拓展的审美想响空间。
吴然的《走月亮》以浓郁的诗情画意强化其作品的外延。语言美,诗的意象和美的细节三者相融合,便使《走月亮》充满了一种孩子的诗意美。
那一路上古镇木楼,二十四桥,退去多少渔火、河湾。岸边芦苇孤灯,湖心钓船围网。爸爸,你正在何处,把鳜鱼从水中提起?
这一条水路走的是隋唐旧道,见的是秦砖汉瓦,隔岸又传来吴音委婉。妈妈,你正在哪一顶石桥上,晾着印花蓝布?
夜回江南,江南夜船。
——班马《江南,有一座永不忘的小屋》
(3)语言美:“文之神妙,莫过于能飞”,点出了散文在语言的运用上是自由灵动的,富有形象感、色彩感、音乐美的特点。