文档介绍：该【教师职业道德学习心得体会（30篇） 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【67】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师职业道德学习心得体会（30篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教师职业道德学习心得体会(30篇)
(一)简单写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。明确的说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简单的文字,然后加以评论,重点的是(着重)提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵,看看它给人的感受如何,效果如何。
(三)应用原文做导引,然后发表自己的意见。比方我们可以引用书中的一句话做为引导,然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西,把最受感受、最重要的局部做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以采纳书信的方式来写;更可以采纳向教师或同学报告的方式来写。
教师职业道德学习心得体会(精选30篇)
当我们对人生或者事物有了新的思索时,写心得体会是一个不错的选择,如此就可以提升我们写作力量了。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编细心整理的教师职业道德学习心得体会(精选30篇),盼望能够帮忙到大家。
教师职业道德学习心得体会1
转瞬间,踏上讲台身为人师已经有十六年了,一路走来,有泪水,也有欢乐;有迷茫,也有收获。今年暑期的教师职业道德学习让我收获许多,很多困惑在学习中找到了明确的答案。也让我明白了师德不仅是一种职业道德,它更是教师从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的职业道德素养远比教师的业务素养更为重要,教师的职业道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接表达。通过暑假的师德学习,联系自己,我认为需要从以下几个方面入手,努力提高自身的师德水平。
1、爱岗敬业,严以律己。
首先,要喜爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必需知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丢失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、敬重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待,不能对学生任凭呵斥。只有我们把学生看重了,理解学生,才能敬重学生,学生得到教师的敬重了,他们才会敬重教师,情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,喜爱学生,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。
3、以身作则,做好学生的典范。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生,喜爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,我觉得“身临其境,以身作则”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务,提高业务水平。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键,只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对教师也没有信念可言,对教师任教的学科也不行能有学习兴趣,固然也不行能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,不断实践,努力提高师德修养,把自己所学奉献给学生,真正做一名让学生宠爱,尽职尽责的教师。
教师职业道德学习心得体会2
教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素养的凹凸,直接关系亿万青少年学生的安康成长。教师只有自觉加强自己的职业道德建立,提高思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新学问,努力探究教育教学规律,不断改良教育教学方法,才能提高教育教学水平,为社会主义建立事业培育合格人才。人们把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人。这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此漂亮的“花环”,我们更应当严于律己,为这顶“花环”增光添彩。作为一名教师,最重要的是要喜爱教育事业,只有布满了对教师职业的无限喜爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,更应当喜爱学生。每一个学生都盼望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力气,它能使学生感觉到教师的暖和,产生开心的心情,激发学习的兴趣,感受到别人对他的盼望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;
再次,教师要到处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。但凡要求学生做到的,自己必需先做到,给学生树立好的典范;但凡要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象。言传身教比单纯说教有效百倍。另外,教师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己,以适应时代进展需要。有人说幸福是一种选择,欢乐和苦痛在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这要看教师这一行业在物质和精神上给我们带来的满意程度。从物质收入上看,在我国,目前这一职业尚不尽人意,工资收入在总体上处于中、低水平。固然我们也看到,教师的待遇正在不断改善。
近几年来,随着教师工资收入、政治地位、社会地位的不断提高,职业稳定性的优势愈显突出,“清贫”不再是教师的代名词。从精神满意这一角度看,教师职业具有明显的优势,职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行业的一大优势。教师职业有其苦,但更多的是乐:机灵应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;弟子情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当教师的,不仅仅在奉献,在孩子们中间,我们同样在吸取,在更新,在升华。亲眼看到学生一每天健壮成长,就会由衷快乐,产生一种剧烈的幸福感。就拿我们特别教育来讲,当一个个孩子们在我们的辛苦培育下走向社会,用他们的才智和汗水制造价值,感恩社会的时候;当世人把那种赞许、鄙视的目光投向我们这些教师的时候,你莫非不觉得有一种荣耀、有一种幸福在心底升腾吗?所以,安于职守,乐于奉献,并不是一句口号,这是我们在学生中“攫取”幸福的最好表达。
喜爱教育事业,是教师职业道德的重要方面。在目前的物质条件下,教育工对教育事业的爱不是由于优厚物质待遇的吸引,而是由于理性的熟悉。有的教师说:耐不得清贫就不要做教师。这话正是教师高尚情操的写照。喜爱教育事业不是一句空话,敬业乐教不是悦耳的口号,它首先反映在班主任要以德育人,既身教、又言教,身教重于言教。一个教师,做经师易,做人师难,也就是说传授文化学问相对较简单,教会学生处世做人相对较难。以勤精业也是喜爱教育工作的详细表达。所教学科的精专和文化学问的广博都需要教师的辛勤耕耘和刻苦学习。学生的主体生活是学习,假如一个学生一个班级不能把主要精力用在学习上,那么这个学生志向便不会高远,这个班的秩序便不会稳定。作为教师,固然也有教授学问培育技能的责任,假如教师的学问功底扎实、学问渊博,讲话旁证博引,左右逢源,或幽默诙谐、或引人入胜,那么这位教师的威信便简单树立。反之,课上的平平,甚至不受欢送,那么她的威信就很难树立起来,所以,上好文化课是教师的根本功之一。
职业道德还反映在对学生的态度上。首先是敬重学生。虽然教师和学生都有肯定的年龄差异,学生还没成人,但我们应当都把他们看做大写的人,做到人格公平、相互敬重而绝不能师道尊严,居高临下搞家长作风。苏霍姆林斯基说过:在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的角落,----人的自尊心。只有人格公平才能换来信任和友情,特殊对于后进学生,更应如此。其次要理解他们,中小学生正处在身心快速进展的时期,他们有多种多样的需要,他们有自己丰富的内心世界,他们渴望教师能理解他们,设身处地为他们想想,倾昕一下他们的呼声。教师只有把握了学生的思想脉博才算真正拿到了教育他们的权力。第三要爱学生,师爱是一种宏大的、理性的爱。
教师的职业道德还表现在如何对待教师集体上。教育工作是个体劳动、集体成果。任何一位教师,无论他的本事多大,他都不能单枪匹马地完成现代教学培育塑造学生的重任。所以,教育要取得丰硕的成果,最终要依靠整个教师集体。这就要求我们每一位教师都应慎独与自重,只有每个人的素养提高了,才能促进整个教师集体素养的提高。每一位教师都应虚心慎重,都不应夸张个人在学生成才中的特别作用。就以德育为例,没有全体教师的齐抓共管与严密协作,胜利几乎是没有盼望的。另一方面教师又应看到在我们中小学的教师队伍中,确实还存在一些问题,世俗的东西还有相当的市场,浅见与是非,应付与挑剔,急躁与薄情,名利与清高还影响着我们一些同志,我们不仅要洁身自好,而且要积极发挥作用,渐渐地转变某些不适应教育新形势的风气。我们每一位教师都应糊涂地看到,教师社会地位的提高与受社会敬重的程度不仅与物质待遇和给予的荣誉有关,更重要的是教师队伍的素养水平和整个教师集体的形象。在这样的根底上我们还要留意工作中协同动作、协商共事、责己严、待人宽,对待兄弟班级的教师和同学要宽厚、礼让。在评先进,受嘉奖面前,见贤思齐,不打击别人抬高自己。总之当我们的教师集体消失团结、和谐、蓬勃向上的气象时,教育专工作就会消失柳暗花明又一村的新境地。
正确对待自己,教师就应有剧烈的角色意识,随时想到自己的社会分工角色是教师,是为人师表的教育者。从这一点动身,就会要求自己不办不符合身份的事,不说不符合身份的话,不失态于学生。做为教师,她们仪表是端庄、素雅的,言谈举止是文明高雅的,气质风度是潇洒的。由于她会把这一切都看做是教育因素而不仅仅是个人的修养和习惯。
正确对待自己,教师就要努力学习,一向书本学习,二在实践中学习,三向自己的学生、同事、领导学习。满招损、谦受益只有虚怀若谷,才能知道自己的缺乏,才会不断进取,问渠哪得清如许,为有源头活水来有了活源才永久有清流。只有坚持学习,才能使思想进步,工作不断有所创新。贤者以其昭昭,使人昭昭。
教师职业道德学习心得体会3
在人们常说的“教师是盐,人人都需要,惋惜不值钱”的言论中,我从站在讲台的第一刻到近十年的亲眼所见,自身经受,亲为所动的平凡教育事业的生涯中,我不改初衷,就视“课堂为一片奇妙的土地,铺满阳光的走廊”。骄傲于“桑榆桃李坐春风”而感到永久幸福和满意。这是由于:我的心血,我的耕耘,奠定了对这一美妙职业的熟悉,是由于:一切民族精神的繁衍,一切人类文明的传递和进展,一切伟人伟业的裂变和延长,都离不开教师平凡的工作。然而,教师不是圣人,更不是全能,每个人都自有不同的经受和心曲。对于学生的情感和心理,教师为他们纺织着无穷无尽的盼望和暇想;对于学生的抱负和追求,教师带着他们满载收获驶向安静的港湾;对于学生的求知和美德,教师在他们童稚的心灵里播下正直无私、宽厚慈爱的种子。这一切来自教师爱的力气,这种爱的力气是灵感和成长的源泉。而在我的生活里,不仅有那五彩缤纷的贺卡和真诚的祝愿,更有“盼望的课桌——今日、明天、将来”。永存在师生之间是那冲不淡的记忆里如诗如画的“心灵合影”,使彼此成为观众席上最幸福的人,这乐在其中的味道真是无以言表。今生我无悔自己的“选择”,师与生心灵相通,感情相融,在饱满的真情和丰富的想象中,其中有多少内在的意蕴,又有多少令人沉醉的珍藏。
特别教育的对象是一群残疾孩子,他们身受生理残疾,从小受到的苦痛是可想而知的,甚至被人讥讽称赞,心灵上受到了一些卑视,但是他们和正常人一样,有受教育、受社会及人们敬重、有爱与被爱的权利。特别教育战线的教师肩负着培育残疾孩子将来的重任,那么,作为特别教育工,首先要有一颗炽热的、喜爱残疾孩子的心,时时到处给孩子以爱的力气,让他们感受到爱的暖和,增加对生活的士气和信念,教育这群特别的群体要树立生活的自信,正视人生,学有所长,学有所用,在教师的带动培育下,制造属于自己的蔚蓝天空。
教师,经受甚多,或许虚假和倾轧使你吃够了苦头,但对于学生你不必设有防线,永久不必……,教师喜怒衰乐是人之常情,首领也要从“神坛”上走下来,何况一个教师呢?教师,赢得敬重不易,赢得亲近更不易,故此,不必做一块圆滑的卵石,不必套上重重甲衣,不必做一只密不透风的茧,来隔开与学生的世界。勿庸讳言,教师又总和清贫长相厮守,教师又常被人唤为“孩子王”,若从另一种意义上讲,教师又在学生面前有着至高无上的权威,讲坛好像成了“神坛”,学生只有俯首贴耳,固然这种传统的师生关系已是过去。但是从古至今很多地位显要,功绩卓着的人,对自己当年启蒙教师都是终身牢记,很多感人的故事也广为流传。自然,光芒的事业少一点阴影,芳香的校园少一点苦涩,使人们真实熟悉到“教师从事的是太阳底下最光芒的事业。”在我从事特别教育近十年风风雨雨的日子里,我感爱到了特校教师的甜蜜和幸福,主要不在于学生的回报,而是教书育人的本身。
工作近十年来,我把全部的爱心都给了这群残疾孩子。对待工作一丝不苟,充分的信任他们,全面的关怀他们,准时的培育他们,恰当的要求他们,悉心的爱护他们,做他们可信任的朋友。对待学生一视同仁,不偏袒、不卑视,关怀学生学习,积极做好学生的各项工作。加强对学生进展素养教育的培育,培育良好的道德品质和行为习惯。做到多观看、多询问、多发觉问题,面面俱到,多方面、多渠道的引导他们,要自尊、自信、自强、独立。多发觉残疾孩子身上的闪光点,制造一些表扬他们的时机,鼓舞他们连续努力,尽量满意他们的合理要求,帮忙他们解决困难。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,看到孩子们一每天成长起来,作为教师的我该有多么欣慰,我将不断的完善自己,给孩子们做出典范,成为他们的良师益友。