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大学生电工实****心得
通过高校生电工实****使我获得了自动限制电路的设计与实际连接技能,培育了我理论联系实际的实力,提高了我分析问题和解决问题的实力,增加了独立工作的实力,共享心得。下面是我为大家收集整理的高校生电工实****心得,欢迎大家阅读。
高校生电工实****心得篇1
本次电工电子实****中,学生普遍反映这次实****激发了他们对专业的爱好,培育了他们的实践动手实力,树立了他们的劳动观念和发扬理论联系实际的科学作风。在试验室的程老师和张老师的帮助下,我也成长起来,更加醒悟地相识到作为一名老师的责任。教化不是为了教会学生谋生,而是教会他们创建生活。
这次实****的胜利离不开同学们的主动参加,离不开程老师的丰富阅历和仔细负责的看法,也离不开张老师做的很多大量、繁杂的打算工作,离不开系领导的关切支持。
通过这次实****在电工方面同学们驾驭了常用的电工工具,如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等运用方法及留意事项。在电子方面,熟识了常用电子器件类别,如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、运用范围及基本测试方法。
在理论学问方面,同学们系统地学****了:①元器件的焊接技术②元器件基本学问和测试③万用表的运用,包括磁电式万用表和数字式万用表④印刷板的制作⑤电子门铃工作原理⑥万用表的试验原理。
试验的重点项目:万用表的安装调试在程老师、张老师细心指导及自己的努力和严格要求下,结果很令人满足,全班无一失败。
黄志清等很多同学在实****报告中提到:这次实****使我更深刻地了解到了实践的重要性,是的,通过实****他们更加体会到了学以致用这句话的道理,还有很多同学呼吁学院多给他们一些实****的机会。冯丹丹同学写到:实****前的自大,实****时的迷惘,实****后的感思,恰恰组成了我此次实****的三不曲。有感思,就有收获,有感思就意味着有提高,我从心里感到无比的欢乐,因为我付出了,我得到了。
这次实****中,本着耐性、责任、仔细、细致的工作作风,作为一名新老师,我在这里得到了很大的提高,深刻了解到作为一名民办老师的责任和对待工作应有的看法。按学院的要求培育好用型人才,而试验恰恰是提高他们动手实力的最好途径,为他们今后走上社会打下基础。
最终,我要感谢试验室的张老师和程老师赐予我的帮助和领导的关系支持。
高校生电工实****心得篇2
我班为期一周的电工实****刚刚结束,在此特发一篇电工实****总结报告,希望会对同学们有所帮助。
一、实****目的
使我们对电气元件及电工技术有肯定的感性和理性相识,对电工技术等方面的专业学问做进一步的理解。同时,通过实****获得实际生产学问和安装技能,继电器限制线路及其元件的工作原理等电工技术学问,培育学生理论联系实际的实力,提高分析问题和解决问题的实力,增加独立工作实力,培育学生团结合作,共同探讨,共同前进的精神。
二、时间支配时间任务
、内容、,电路安装的基本常识下午自我了解星期二上午自学下午自学星期三上午学****并安装电动机的传动和点动限制电路下午学****并安装电动机的依次限制电路星期四上午学****并安装电动机的逆反转限制电路下午检查电路星期五通电
三、实****内容1电动机的传动和点动限制电路
(1),并驾驭其接线方法;。
(2)线路图:原理:KM1回路为点动限制电路,按下绿色按钮。KM1线圈通电,松开绿色按钮,KM1线圈断电;KM2回路为传动限制电路,按下黑色按钮,KM2通电并自锁,KM2线圈通电,松开黑色按钮,KM2线圈不会断电,停止时按红色按钮。
(3)步骤:;,确认无误后通电;,视察KM1的现象,按下后再松开黑色按钮,视察KM2的现象,最终按下红色按钮,记录试验现象;,拆除导线。
(1)目的要求
,驾驭其接线方法;
。
(2)线路图:原理:
须要KM2线圈通电时,必需先按下绿色按钮,KM1通电并自锁,串联在KM2线圈回路的KM1也通电并自锁,再按下黑色按钮,KM2通电并自锁,KM2线圈带电,保证KM2带电前必需先让KM1带电,停止时按红色按钮。
(3)步骤:;,确认无误后通电;,再按下黑色按钮,视察现象;按下红色按钮,再干脆按黑色按钮,视察并记录现象;,拆除导线。
(1)目的要求
,驾驭其接线方法;
;。
(2)接线图:原理:
须要KM1带电时,按下绿色按钮,KM1通电并自锁,KM1线圈带电,串联在KM2线圈回路的KM1常闭触点断开,保证KM1与KM2线圈不同时带电。须要KM2线圈带电时,先按红色按钮停止,KM1断开,按下黑色按钮,KM2通电并自锁,KM2线圈带电,串联在KM1回路的KM2常闭触点断开,保证KM2与KM1也不同时带电。
(3)步骤:;,确认无误后通电;,先按绿色按钮,再按下黑色按钮,视察现象;然后按红色按钮,反过来,先按黑色按钮,再按绿色按钮,视察并记录试验现象;,拆除导线,归还试验仪器。
四、实****总结
通过这一个星期的电工技术实****我得到了很大的收获,这些都是平常在课堂理论学****中无法学到的,我主要的收获有以下几点:
,导线与导线的连接方法,导线与接线柱的连接方法,了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识;
、依次限制、逆反转限制的概念和原理,驾驭了沟通继电器的原理和接线方法;
,培育了我们的动手实践实力和细心严谨的作风。这一周的时间,我学到了许多东西,不仅有学****方面的,更学到了许多做人的道理,对我来说受益非浅。这对我今后踏入新的工作岗位是特别有益的。
除此以外,我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何劝服别人认同自己的观点。信任这些珍贵的阅历会成为我今后胜利的最重要的基石。实****是每一个高校毕业生必需拥有的一段经验,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问,也打开了视野,增长了见识,为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
高校生电工实****心得篇3
通过实****使我们对自身专业有肯定的感性和理性相识,打好了日后学****专业课的基础。
上周做了一周的电工技术实****虽然刚起先有些盲目,但最终还是顺当完成了任务,也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂,要是学校能多支配一些这样的课程,而不是一味的光讲理论,我觉得我会学到更多好用的学问。
实****报告
实****目的:
通过一个星期的电工实****使我对电器元件及电路的连接与调试有肯定的感性和理性相识,打好了日后学****电工技术课的基础。同时实****使我获得了自动限制电路的设计与实际连接技能,培育了我理论联系实际的实力,提高了我分析问题和解决问题的实力,增加了独立工作的实力。最主要的是培育了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
详细如下:
。
,能够独立的完成简洁电路的连接。
,能够依据电路原理图、电器元器件实物,设计并制作限制电路板。
、型号、规格、性能及其运用范围。
,并且能够娴熟运用数字万用表。
、调试与修理方法。
实****内容:
,从总体把握实****明的确****的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、运用范围和方法以及如何正确选择元器件
、方法和设计原理;
;讲解如何运用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和留意事项;
、连接、调试自动限制电路;试车、答辩及评分
、整理桌面、地面,打扫卫生
实****心得与体会:
对沟通接触器的相识
沟通接触器广泛用作电力的开断和限制电路。它利用主接点来开闭电路,用协助接点来执行限制指令。主接点一般只有常开接点,而协助接点具有两对常开和常闭功能的接点,小型的接触器也常常作为中间继电器协作主电路运用。
沟通接触器的接点,由银钨合金制成,具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于沟通电磁铁,电磁铁由两个山字形的幼硅钢片叠成,其中一个固定,在上面套上线圈,工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定,铁芯的吸合面,加上短路环。沟通接触器在失电后,依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯,构造和固定铁芯一样,用以带动主接点和协助接点的开断。
对中间继电器的相识
中间继电器是一种特别的接触器(即开关)。它上面是常闭触点,下面是常开触点,当线圈通电后,利用电磁力使上面常闭触点分开,下面常开触点闭合。它用于在限制电路中传递中间信号。
中间继电器的结构和原理与沟通接触器基本相同,与接触器的主要区分在于:接触器的主触头可以通过大电流,而中间继电器的触头只能通过小电流。所以,它只能用于限制电路中。
对连接自动限制电路实****的感受
在一周的实****过程中,最挑战我动手实力的一项训练就是连接电路。对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也使我学到了许多有运用价值的学问。这个实****是我最感爱好的实****因为从小我就喜爱组装和拆卸。总结这个实****我感觉自己有时候非常的马虎。刚起先检测电器元件的时候,由于马虎,竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件,结果导致我又重新连接线路,奢侈了大量的时间。在连接元件过程中,由于事先没有安排好元件之间的连接,导致接线在电路板上长距离绕行,既奢侈了材料,又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是,我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的似露非露的标准。在这个实****环节中,我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手实力还非常的不足,缺乏熬炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学****过程中,我应当努力的将理论与实际联合起来,着重熬炼自己的动手实力,使自己面对以后的工作时有肯定的底气与信念。
总结
总的来说,我对这门课是热忱高涨的。
第一,我从小就对这种小制作很感爱好,那时不懂连接和组装,却喜爱把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。现在的电工实****课,正是学****如何把东西装回去。每次完成一个步骤,我都像孩子那样兴奋,并且很有成就感。
其次,电工电子实****是以学生自己动手,驾驭肯定操作技能并亲自设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练,基本工艺学问和创新启蒙有机结合,培育我们的实践实力和创新精神。作为信息时代的高校生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手实力是一切工作和创建的基础和必要条件。
通过一个星期的学****我觉得自己在以下几个方面与有收获:
一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了限制电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些学问不仅在课堂上有效,对以后的电工技术课的学****有很大的指导意义,而且在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手实力是个很大的熬炼。实践出真知,纵观古今,全部独创创建无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手实力,就奢谈在将来的科研尤其是试验探讨中有所成就。在实****中,我熬炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的实力。比如做限制电路组装与调试时,好几个元件的间距特殊小,稍不留神,就把连接好的接线又弄断了,但是我还是完成了任务。最终,特殊感谢在实****过程中全部帮助过我的老师和同学。
建议:
,一些工具数量太少(比如万用表),常常出现几个小组共用一件工具的状况,建议以后能增加工具的数量;
,以免造成不必要的麻烦。
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