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明礼诚信演讲稿1
教师们、同学们:
大家好!我今日演讲的题目是《诚信是金》。
我们的祖国是一个有着悠久历史、绚烂文明的大国。诚信,是中华民族的传统美德.,在浩瀚的历史长河中,有多少人为我们树立起诚信的典范啊!翻开历史的长卷,一个个重信义,轻生死的感人故事历历在目.
诚信,从字面看简简洁单;可它,却胜似黄金,重如泰山。人无信不立,国无信不国,古今中外的胜利人士,哪一个不是诚信的人呢?从古至今,“一诺千金”的佳话不绝于耳,广为流传。在遥远的历史长河中,我们的祖先就大力提倡、弘扬诚恳守信。诚信的例证,更是不胜枚举:一百多年前的一名政治家在总结自己人生阅历时,谆谆告诫自己的子孙说:“夫待人立事之本,诚信也。”由于诚信,蔺相如折服了廉颇将军,成就了“将相和”的千古佳话;由于诚信,北门侯生“北向自刭”,促成了信陵君“窃符救赵”的历史传奇;更由于共产党人的诚信,八年艰难的抗战,谱写了世界军事史上的壮美诗篇。
可如今,诚信这朵奇葩却随着时间的消逝慢慢被人们遗忘,诚信就像一面镜子,可以照出你的善恶美丑。当今社会经济飞速进展,人们的生活水平日益提高,慢慢地遗忘了诚信,假钞、假酒、假药等等处处泛滥,各种骗术层出不穷,一些人干出了尔虞我诈,矫揉造作,欺世盗名之举,让大家对人的诚信产生了疑心。但我们看到,最终能赢得成功、取得胜利的却是实实在在的那些人,为一时利益、被利欲熏心干出黑心勾当的终将被社会所遗弃。
同学们,让我们从小做一个诚恳守信的人吧。只要人人都讲诚信,文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟,驶向前程似锦的明天,愿你们因诚信多了友情,因诚信添了风采,因诚信而走得踏踏实实,成为一个高尚的诚信人。请记住一句话那就是:遵守诚信,才能有更宽阔的天地。
明礼诚信演讲稿2
敬重的教师们、同学们:
大家好!
有人说我们中学生应当把明礼诚信写在纸上,每天读上几十遍;有人说我们应当将明礼诚信装在兜里,每天觉得沉甸甸;也有人说我们要把明礼诚信装在心里面,白天想,夜里念。而我认为要把明礼诚信真正落到实处,就该把明礼诚信转化为一种自觉,一种没有矫揉造作的意识使然。
去年年初,在江苏消失了“无人售报摊“。放在校园里的报摊不需要人来卖报纸,同学们过来买报纸,只需要将钱放入箱子里,包括找零都由学生自己来做。江大的一位负责教师说这些报摊平均每天售报120~160份,从没消失过差额,即使有的同学一时遗忘带钱,下次买报时肯定会将钱自觉补上。
明礼诚信就这样,在你来我往,拿报纸的指尖渐渐渗入我们的血液,滋养我们崇高而安康的体魄,支撑我们顶天立地的人格。很多双手触摸着同一份报纸,很多大学生用绵绵不绝的声音唱着同一首歌:报纸有价而诚信无价!一份报纸顶多也就看一两天,而透过诚信却可以洞察人的一生。我们快乐,由于在我们大学生中还有许多这样的人,我们把明礼诚信看成是最神圣的塔,塔顶的灯一生不熄,我们把明礼诚信看成是最纯洁的河,河中的水源远流长,我们把诚明礼信看成是最明净的天,天空的云一尘不染。穿越960万平方公里,明礼诚信用古老而强劲的声音向祖国大地的每一个青春勃发的大学生述说着,述说着新时代、新青年的道德要求,述说着作为大学生应当具备的根本人格元素。
欣喜之余,又不能一叶障目。明礼诚信被大学生普遍承受并化为自身素养的同时,也在患病少数同学的践踏蹂躏。或许你根本就感觉不到,但在不知不觉中,你就在自辱人格、轻视诚信。说一个我亲眼目睹的例子吧。我们院历史文选教师问某同学平常都买写什么书,这位同学和我一样买书一般都是散文、小说之类的,但他偏说:我买历史类的书,比方《古汉语字典》。教师就问他所买的《古汉语字典》是哪个出版社出版的,他说:商务印书馆。教师听了,微微一笑,不再追问。由于《古汉语字典》只有中华书局出版,商务印书馆是不会出版的。或许你觉得真件事微乎其微,把它上升到明礼诚信的高度,简直就是小题大做、言过其词。但你可知道,诚信不是商品可以讨价还价,它是圣洁的女神,容不得一丝玷污。你蔑视它,它会让正直的人们蔑视你。富兰克林说,失足,你可能立刻又站立起来,失信,你或许永难换回。是的,丧失了明礼诚信,就是一次大的失足,而大的失足往往就会千古留恨!
在同学之间的交往,在师生之间的交往中,你在摧残明礼诚信的时候,也在不断拉大你与他们的距离,使他人难以再次信任你。中科院林德宏教授说,世界上最长的路是心路,假如彼此尔虞我诈,互不信任,心与心之间就隔着崇山峻岭;世界上最短的路也是心路,假如大家都以礼相待,开诚布公,心与心之间就近在咫尺,没有隔膜,人类社会就会和谐相处。社会上的确存在不诚信的现象,但是这股不正之风不应当在大学校园里扩散,不应当被我们这些追求完善的大学生沾染。
同学们,我们大学生是社会青年中的精英,是将来社会的栋梁,以科学学问造船,用明礼诚信扬帆,乘风破浪,前方的天地就会宽阔无边,将来的人生就会山花烂漫!
感谢大家!
明礼诚信演讲稿3
敬重的教师、尊敬的同学:
大家上午好!
我是九年级149班的xx,很荣幸可以站在国旗下,与大家争论一个古老而又弥新的话题——明礼诚信。今日,我要演讲的题目是《携手共创明礼诚信的和谐校园》。
中国素以文明古国,礼仪之帮着称于世。中华民族历史悠久,文化源源流长,明礼诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,作为炎黄子孙的我们,好好传承祖先给我们留下来的优秀文化遗产,是我们应有的责任和义务。
明礼是指待人接物时言谈举止要讲文明礼貌。文明礼貌不仅反映了当今人与人之间相互关怀、相互敬重的友好关系,也反映了我们自身文化修养和道德修养的水平。
明礼作为中学生道德标准,应当包括两个方面的要求:从狭义上讲,明礼就是讲究起码的礼节、礼仪和礼貌,无论是在公共场合还是在个人家庭生活中,行为举止都应得体、相宜;从广义上讲,明礼就是讲文明,特殊是注意公共场合中言谈举止的文明,如爱惜公共财物,维护公共秩序,遵守交通规章,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗等。
问心自愧,其实许多的违规行为都曾在我们的学校消失过,而且不止一次、两次;同学们,校园卫生、秩序是由我们来保持,当我们学校里消失违规行为是,我们应当义无反顾的去制止,学校是我们的其次个家,卫生、秩序还是要靠大家,是吗?或许,你想问,怎样才能做到明礼呢?
其实,要做到明礼并不难,主要应在以下方面下工夫:
第一,语言文明。
古人云:“言为心声,语为心境”,“其言而知其行”。我们言辞要慎重合理,文明有礼,这样不仅可以和谐人际关系,增进人与人之间的友好感情,同时也表达出一个人的修养和品德。
其次,举止得体。
举手投足之间,显示出的是一个人修养的境地。行为举止之礼在社会生活中四处可见:勤劳、友爱、守纪,不损害集体利益和他人利益,不破坏公物,不随地吐痰,不乱扔杂物,等这些看似细小的琐事。其实做好了这些细小琐事,也就到达了举止得体、文明礼貌的境地。
总之,明礼表达于社会生活的方方面面。只要你留心观看并坚持去做,肯定会成为一个有文明、有教养的人。
诚信是价位在公共交往中最起码的道德行为标准。古人云:“人无信不立”,“人而无信,不知其可也”,说的都是诚恳守信对于一个人为人处事的重要性。它既是一种道德品质,也是一种公共义务。对于个人来讲,与人交往要讲信用、守诺言,要“言必行,行必果”,要待人恳切,信守诺言,言行表里如一。
要做到诚信,首先,要深刻熟悉诚信的重大意义。“无信不立”,诚信是个体立身之本,谎话欺诈,虽能得逞于一时,却难横行一世。其次,要诚恳劳动。第三,要实事求是,不讲全假话。诚信是做人做事的根本准则,也是社会上的根本道德标准之一。
明礼诚信是一切道德的根底和根本,是人之为人的最重要的品德,是一个社会赖以生存和进展的基石。明礼诚信作为中华民族的传统美德,从厚重的中华文明积淀中走来,始终绵绵连续到今日,浸润着我们青少年的心灵,提升着我们的素养。
让诚信的光线消释尔虞我诈的哄骗,让诚信的光线普照大地!我们专心灵召唤明礼,拥抱诚信,为生命涂上一层亮色;让世界因明礼诚信而生气盎然,五彩缤纷!
让我们的校园因明礼诚信而生气勃勃,绚丽多彩!让我们携手共创明礼诚信的和谐校园,一起祝愿我们的学校更加美妙!
最终,感谢大家!
明礼诚信演讲稿4
中国素以文明古国,礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久,文化渊源流长,为人类文明进展做出了非凡的奉献。“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一,是社会公德的重要内容,也是《公民道德建立实施纲要》中首次提出的根本道德标准之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”两个标准。理解和阐释“明礼诚信”,需要分别理解“明礼”与“诚信”;还需要把二者结合起来熟悉,以便更好地把握它们的内在联系。“明礼”是人的行为外在表先,是讲究“礼仪”、“礼让”,主要包括重礼节和将礼貌,简洁的说就是讲文明,注意公共文明和公共道德,包括维护公共秩序,遵守交通规章,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。小朋友在这些生活细节中,养成懂礼节、讲礼貌的****惯,归根究竟,是养成敬重他人、相互礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态,“诚”主要讲的是恳切、诚恳,不弄虚作假,“信”是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到恳切待人,以信用取信于人,对他人讲信任。今日,在小学生中进展这项教育,既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德,也是帮忙孩子们从小树立国家利益高于一切的观念,使爱祖国、爱集体的思想更好地深入幼当心灵。为了更好地贯彻精神,以下是我的详细措施:
一、认知明理,促其行为
“行是知之始,知是行之成”,对学生进展思想道德教育的过程就是培育学生知、情、意、行的过程,学生要养成良好礼仪和行为****惯,首先是以知为开端,遵循知、情、意、行的内在规律,最终以形成自觉、自主、自动的行为****惯为归宿。知是行为的先导,是产生行为的思想根底。对学生进展礼仪教育,首先要对学生进展思想教育的灌输,教给学生应具有良好品质,帮忙他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲礼仪、守标准的重要意义,识别和抵抗不文明的行为****惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪,守信用的自觉性。抓住《小学生日常行为标准》这一主教材,加强文明礼仪教育和行为标准的训练,以促使学生从小养成良好的文明礼仪行为****惯。我以《小学生日常行为标准》作为进展礼仪教育的重要依据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《标准》和《礼仪常规》让学生句句理解,时时对比,付之行动,并紧扣以文明礼貌--做人的根本素养,诚恳守信--为人的根本准则,学会关怀--让世界布满人情味,学会合作--发挥1+1>2效应,学会竞争——21世纪的必备素养为中心礼仪常规进展思想教育,联系生活实际中一些伦理道德行为问题进展辨析。通过学****对比、争论,使学生从熟悉到守标准、讲礼仪是一个人最根本的行为要求和准则。它既是社会进展的需要,又是自我完善的需要,从而使学生产生对文明的开心情感,给良好文明行为****惯的养成打下思想根底。
二、强化训练,开展活动
《标准》实施的过程的根底,是学生文明****惯的养成过程,而****惯的形成又在于训练,它的特点是规定性和重复性,对学生礼貌用语、做事原则、标准性要求进展反复训练。树立典型示范,引导礼仪方向。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话,他说:对儿童进展教育,最简单而最有效的方法,是把人的应当做事情的典范放在他们眼前,用典范人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、榜样行为教育学生,使养成教育形象化、详细化,通过典范的示范作用,给学生一个更感性、更直观的熟悉。1、名人示范。如我们联系思想品德教材中的《讲究礼节》中的周公进展思想教育等。2、教师示范。教师自己端正态度,树良好的师德形象,关怀喜爱学生。教师好的师德形象,直接影响着学生,熏陶着学生的思想品质。
3、学生示范。通过自我熟悉、自我训练、自我完善,促进良好公德行为****惯养成。4、搞活班队活动阵地,学生良好品德的养成,让学生在活动中渗透。班队活动是学校对进展传统美德礼仪教育的主阵地,使班队活动内容更充实,班队活动的最大特点就是让学生亲自参与实践,这就为学生供应了良好的时机活动,活动对小学生来说是自由的、轻松的、开心的。他们会大胆地、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。班队活动是学生自己治理自己、自己教育自己的有效方式,在活动中我们把《小公民建立》同爱国主义教育、集体主义教育等有机结合。例如开展一些“公共场所活动礼节训练”、“名人明礼诚信故事竞赛”、“没有诚信,我们的社会会如何”主题班会,以及一些助老、助小、助残、助弱、扶贫等关怀他人的小实践活动。
三、营造环境,优化气氛
优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件,创立一个干净、美丽、文明的气氛,给学生以一种良好的环境,对陶冶学生的道德情操,具有很强的潜移默化的作用。教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室出名人名言、图书角、黑板报、学****园地、卫生角,在走廊楼道悬挂“请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室范围比拟干净、清爽、美丽,好象每个角落都在说话。积极的舆论宣传,优良、文明的环境熏陶,也更促进了良好公德的养成。
四、检查督导,全程渗透
良好的文明行为****惯的形成是一个困难的过程。由于小学生年龄小,正处于世界观形成阶段,良好的文明行为****惯在形成过程中不稳固。特殊是一些平常行为****惯自控力量差的学生,一旦遇到相宜的土壤和气候,不良行为就会重新萌发。为此,教师要加强检查督导,强化学生的知情意识,尤其是强化学生平常诚信完成作业和待人接物的言行全都,另在班级常规活动中设监视员,开展“明礼诚信”行为训练活动,通过检查催促,使之自我完善,定期评比出“明礼诚信”小标兵,为同学书典范。