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学****3到6岁儿童学****与发展指南心得3篇
学****3到6岁儿童学****与发展指南心得范文1
28日下午在六一儿童节来临之际,西开保育院在西开电器职工文体中心送给家长挚友们一份特殊的礼物。一场别开生面的科学育儿、健康成长《3-6岁儿童学****与发展指南》家长讲座。保育院特邀中国教化学会高级讲师,幼儿早期教化专家刘志老师,为家长挚友们深化浅出的解析《3-6岁儿童学****与发展指南》精髓。
讲座中刘志老师将日常家庭中育儿的现象,通过生动形象的比方让家长们走进《指南》、了解《指南》、通过讲座家长们了解了如何针对自己孩子的特点正确的教化孩子,关注幼儿身心全面和谐发展,用不一样的教化成就不一样的孩子,切忌用一把尺子衡量孩子。家长们仔细专注的倾听着专家的讲座,会场中掌声不断的响起。会后家长们纷纷表示,通过《指南》的讲座,以后在家庭教化中不仅要留意教化的方式方法更要敬重幼儿在发展中的个别差异,只有今日正确的付出,明天才会收获更多的华蜜。
值此六一儿童节之际,保育院的全体老师们诚心的希望这份特别的礼物,会让我们的家长挚友们行动起来,用正确的看法、发展的眼光、宽容的心态接纳孩子,树立孩子的自信念,中国梦的实现,就在今日的幼儿园教化、家庭教化中渐渐清楚。让我们共同努力让孩子们在幼儿园、家庭中欢乐、健康的成长,为实现中国梦走好第一步。
学****3到6岁儿童学****与发展指南心得范文2
在学****指南《指南》有了进一步的了解和熟识的同时,总结了以下的一些心得体会:
一、《指南》是一本师幼共同的成长册
《指南》中对幼儿的实力发展水平的确定实在不是马马虎虎的,有些语句当然意义相近,但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了,如在动作发展中规定3~4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4~5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5~6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右,这些小小的数字当然不同,但是却是依据幼儿的年龄特点层层递进的,正体现了不同年龄阶段孩子的水平实力发展差异,而也正是这些小小数字上的差异,让我们老师对如何依据幼儿年龄特点制定教学安排,有了更好的参考数值,让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
幼儿的成长离不开老师的引导,老师的成长离不开专业学问的引领,有了《指南》中更详细的标准划分,老师对不同年龄阶段的幼儿应当到达的某一实力或水平有了更详细的了解,对老师的工作有主动有效的推动作用,也让老师更快更好地在工作中不断成长。
二、《指南》是一本详实温馨的备忘录
《指南》中的学****与发展目标部份分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应当知道甚么、能做甚么。
让我最印象深刻的是每个领域中的教化建议,如激励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给与适当的确定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理实力的机会、和幼儿一起发觉美的事物的特点,感受和观赏美、利用传统节日和民间庆典的机会,带幼儿观看或共同参加传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等、留意语言文明,为幼儿做出榜样等等,这些教化建议每个都很详实有效,且关注到了各个方面的细微环节和留意点,但这些建议却一点也不显得过剩或杂乱,每条都是工作中着实切实可行的,可操纵性特别强。有了这本备忘录中的一个个温馨小提示,将为我们如何更好地在工作中落实实践行为,做更详细的指引。
三、《指南》是一本夸大自主探究的阅历集
在《指南》划分的几个领域中,并没有刻意夸大或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会交往、生活实力、学********惯等方面的综合培育,同时也更夸大自主二字。如支持幼儿自发的视察活动,对其发觉表示赞美、支持、引导幼儿学****用适合的方法探究和解决题目,或为自己的想法搜集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查、幼儿园和班级里的重大事情和安排,请幼儿集体探讨确定、激励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案,创编有肯定规律的动作,或按某种规律进行搭建活动等等,《指南》像是一位阅历老道的学者,不但将幼儿生活与学****上的活动锁定在自主实力的发展上,还依据不同的领域给出了有效的引导方法,激励、支持、和幼儿一起这样的字眼随页都可看到,让一件件学****中的小事都变得瞬间灵动了起来,幼儿的思惟须要发散,老师的教化也须要发散,《指南》让我看到了教化的无穷可能性。
学****3到6岁儿童学****与发展指南心得范文3
本学期,我们全园老师一起学****了《3-6岁儿童学****与发展指南》。《指南》将幼儿的学****与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面有学****与发展目标、教化建议两个部分组成。
通过学****文章使我更加清晰了三到六岁孩子的特点,清晰了各个领域的目标。这次我细致学****了指南,对每个阶段的幼儿健康、语言等领域有了足够的相识与了解。
例如健康领域,我们不光要帮助他们树立正确的姿态,我们更要在心情上要给幼儿暖和,让孩子有平安感和信任感。
人们常说:幼儿园老师是太阳底下最光荣的职业。也有人说:老师是孩子的一面镜子,老师的一举一动对孩子起着潜移默化的作用。刚起先我并没有体会到这些话的影响力,和孩子接触时间长了我才明白这其中的内涵。
《指南》的教化建议部分还列举了一些教化幼儿的详细方法,对成年人提出了明确要求。如:为了爱护其自尊心和自信念,应关注幼儿的活动和表现,擅长发觉其优点和特长,多赐予确定和表扬,不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简洁比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做,即使做得不够好,也应激励并赐予肯定的指导。允许幼儿犯错误,告知他们做错了改了就好。不要打骂幼儿,以免他们因胆怯 惩处而说谎。发觉幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。在语言部分,《指南》建议成年人留意语言文明,为幼儿做出表率。
今后我会采纳《指南》的建议,要切切实实的做好引导者,擅长从幼儿的生活阅历入手,以幼儿生活中常见的或常常接触到的事物引发幼儿深化学****让幼儿能够靠自己的力气不断地发觉问题,解决问题,积累阅历,在活动得到胜利的喜悦。
通过学****指南,我受益匪浅。信任只要我们善与总结好的方法,我们的孩子也会有着丰富的想象力和较强的思维组织实力。给孩子一片蓝天,让孩子在蓝天下自由翱翔,享受七彩般的童年。
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