课堂教学效果评价表.docx

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年级科目授课人
课题时间
分得合
项目及分值评论内容及标准
值分计
1、切合课标要求,表现知识与技术,过程与方
教课目的(10法,感情态度与价值观等要求。
分)

6
2、明确、详细、正确,拥有操作性。4
1、教材办理适合,教课重、难点突出。4
教课内容(102、课时区分合理,课程容量适量。3分)
3、可以联合实质和学科特点,浸透感情、态
3
度、价值观教育。
1、可以依照课程特点,提出详细问题,激发
5
学生求知欲念,促进学生自学教材。
2、可以创建师生同等沟通、生生合作互动的学
10
习氛围。
3、可以面向全体,关注个性差别,并着重优生
5
教课过程(40培育和差生转变。
分)
4、可以表现教师释疑过程,能突出要点,突
10
破难点,而且有适合的拓宽和延长。
5、实时组织讲堂训练(或落实),反应学习效
5
果,提升讲堂效率。
6、依据学科特点和教课内容,灵巧采用教课5
方法,科学有序地组织展开教课活动。
1、基本实现课时目标,多半学生可以达成作
业,不一样学生都能获得不一样的发展。

5
教课成效(20
分)
教师素质(10
分)
教课特点(10
分)
评论人

2、学生主动地参加学习活动,互相合作、共同
研究学习冋题,乐于沟通分享成绩。
3、讲堂氛围宽松,师生精神饱满,学生参加
面广,可以体验学习和成功的欢乐。
4、学生注意力集中,学习踊跃主动,与教师配合默契。
1、教课心理素质好,教态自然、和蔼、大方隆重,拥有较强的亲和力。
2、语言标准规范,清楚正确,生动精华;讲解示范切合科学性,逻辑性、形象性、感情性强。3、笔迹工整雅观,条理清楚;要点突出,布局
合理。
4、能依据实质需要,适合运用现代教育技术或其余教课手段协助教课;能开发、利用教课资源提升教课效益。
5、灵巧运用教材,驾御现场能力强,应变自如。
1、可以浸透先进的教育理念,可以贯串先进的教育方法。
2、拥有较为显然的教课风格,在某些方面拥有创建性。
共计

5
5
5
2
2
2
2
2
5
5
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