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学校教师发展规划
测验小学教师专业进展规划一、指导思想学校的进展离不开教师的进展,教师专业进展水平是学校核心竞争力,学校以创造教师进展示范学校为契机,以教研活动为依托,立足本校,积极开展形式多样的教科研活动,有效推进我校教师专业化进展,提升办学理念,促进教师专业进展,提升我校知名度。
二、规划目标以提高教师的整体素质为目的,以培养教师的教导技能为重点,提升教师的生命质量,提升教师的专业水平。经过努力,创办一支数量布局合理、师德高尚、业务精良、擅长从事素质教导并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍。
三、根本措施㈠以“校本教研”为平台,创造一个和谐的教研空气。
1、学校每半月举行一次教研活动,切实提高老师的理论水平。
2、学校积极承办和举办各级教研活动,通过教研活动,促进教师不断转变观念,保持先进的教导、教学理念,以保持教师专业进展。
3是以老带新,结对子。通过研究课、观摩课,让教师自己研究在授课中的优点与缺乏。使具有不同教学特色的教师结成对子,相互取长补短,逐步完善自己,急速成为教学和研究的骨干。
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3、积极开展公开课教研活动,加强年级备课组创办,以备课组为单位,以备课组长为召集人,经常性地开展集体备课活动,形式要有创新有实效,起到推进教师专业成长的作用。
4、学校教师之间积极开展相互听课评课活动。教师间相互之间听课20节以上。
㈡建立教师成长档案,努力为老师打造一个有利于专业成长的环境。
1、每位教师联系自身实际,给自己建立三年专业成长规划,在教学、学****教研等方面确定奋斗目标及将采取的方法、措施,给自己明确努力方向。
2、每位教师每学期撰写理论学****笔记不少于6000字。
3、学校每学期举行一次教师教学大比武。
4、积极开展各种业务技能竞赛。
5、教师每学期至少完成一篇教学论文,一节校级公开课,一份优秀教学设计,读完一篇教导专著并写出读书心得。
四、培养学科骨干1、学科骨干教师、教学能手,务必结对培养青年教师,指导青年教师,开展各种教导。教学活动,每学年至少开研究课一节(或讲座一次)以上。
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2、学科骨干务必承受一项市级以上课题,每年争取一篇论文在市级以上获奖或发表。
3、对学科骨干教师按照学校有关规定举行实行教研赏赐,。
五、保障措施建立以校长为组长指导主任为副组长、教师为组员的教师专业进展工作领导小组,负责教师专业进展规划的实施与管理,多渠道在软、硬件加大投入的力度,为教师的专业成长供给必要的物质条件和良好的环境。