文档介绍：《我的网站我设计》微课程教学设计
创新整合点
俗话说,“授人以鱼不如授人以渔”。从学生学****的角度来说,他们不仅要学****知识、技能,还要学会获取知识、技能的方法。所以在本课教学中,我们在教会学生搭建只有一个网页的网站的同时,也把搭建网站的整体流程教给了学生。
微课程着眼点小,知识点相对零散。如何将碎片化的知识拼装成完整的结构,联通知识体系呢?我们应对微课程进行系统设计,合理重组微视频,这有助于搭建学生的知识架构。新建站点和修饰文字是本节课的重难点,为了更好地帮助学生学****我们录制了两段时长各为1分30秒的微视频,并巧妙地将这两段微视频融入到微课程中,最后呈现在学生面前的微课程不再是一个个零散的知识点,而是搭建网站的完整流程。
大处着眼,小处着手。我们让学生设计一个自己喜欢的主题网站。说一说网站的主题、要准备的素材,做好知识性储备工作;看一看不同的网站,抽象出网站的结构,在分析、对比、归纳总结中明确网站的结构;学一学如何新建一个站点,模仿微视频里的操作步骤学****新知识;试一试输入并美化文字的方法,在回顾旧知识的基础上,将所学知识顺利迁移;理一理搭建网站的流程,进行整体感知,为后续学****做好铺垫。
从系统设计一个网站出发展开本节课的教学,能让学生感受完整的网站设计过程。新课程要求教师要充分考虑小学生的身心发展特点,根据他们思维发展的规律,结合他们的已有知识和生活经验,设计富有情趣的教学活动。因此,我们从学生实际出发,充分考虑小学生已有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,做到因材施教,让每位学生都做出自己喜欢的网站。
为了让不同层次的学生在课前自主使用微课程后都能有所收获,我们设计了相应的预期目标:一级目标是学生学会新建一个只有一个网页的站点;二级目标是学生能搭出个性化的网站;三级目标是学生在以上目标的基础上,乐于与他人分享自己的网站,学会学****的方法,提升信息素养。
教材分析
《奥运网站我设计》是人教版小学信息技术第五册第七课的内容。这节课主要是让学生掌握两方面知识:一是能够新建站点;二是掌握输入文字及修饰文字的方法。考虑到时间因素及五年级学生的特点,我们对教学内容进行了二次开发,将网站主题改为贴近学生生活的“个人主题网站”,以设计个人网站为主题,新建站点,添加文字并修饰文字。学生通过观看微视频自主学****掌握新建站点及添加文字的方法,为今后进一步学****搭建网站打下基础。
学情分析
本课的教学对象是小学五年级学生,他们已经熟悉Word和PPT软件的操作方法,能够输入文字,并且能够通过修改文字的字体、字号、颜色等格式来修饰文字,有一定的知识功底。通过这节课的学****希望学生不仅能了解FrontPage的功能,认识FrontPage的窗口界面,而且能将所学知识进行迁移,具备自主探索学****能力,同时对
“个人主题网站”也具备较强的创作欲望,可以在微?n程指导下自学探究新的知识,掌握开发网站的方法。
教学目标
知识与技能目标:了解网站的相关知识,理解常用网站的一般结构;学会制作站点,并在网页中输入、修饰文字。
过程与方法目标:利用微课程辅助,结合已有知识进行迁移,发展创新思维。
情感态度与价值观目标:通过观察、制作站点,激发对FrontPage的学****兴趣;在新建站点、制作网页的过程中,培养观察问题、分析问题、解决问题的