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一、说教学目标新课标实施后,对小学各年级写字教学提出了具体的目标:掌握汉字的基
本笔画,能按笔顺规则写好字,感受汉字的形体美,培养写字兴趣;养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,书写做到规范、端正、整洁,并有一定的速度。
(一) 、知识与技能
1、 让学生掌握并学会钩的三种写法。
2、 努力写好四个带有“横钩、竖钩、斜钩”笔画的字,要求写得正确、端正、整洁。
(二) 、过程与方法
1、 在观察、比较、临摹的基础上,学****书写竖弯钩。
2、 在点评、互评、自评的过程中肯定自己的成绩,改进不足。
(三) 、情感态度与价值观
1、 继续培养并使学生保持一定的写字兴趣,真正把写字当成一件乐事。
2、 培养学生的审美能力,逐步教会其欣赏美、鉴赏美。
其中教学重点使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步掌握横钩、竖钩、斜钩写法要领。
难点是掌握横钩、竖钩、斜钩用笔方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
三、说教法、学法
在多年的写字教学实践中,我一直在使用一种较为有效的写字教学方
法,即“一看二描三写四评五改”的五步一环教学法,本节课我继续使用这
种教法。另外,为了让学生轻松理解“钩”中圆转的概念,并掌握其书写技巧,我还采用了课件演示法,加强形象思维,充分发挥教学的审美效应,以此调动学生的写字兴趣。而学生则在老师的引领下,通过观察感知“钩”的写法;通过反复练****写好“横钩、竖钩、斜钩”;通过例字比较,发现
“钩”在不同字里的不同形态;通过各种评价促进练****使所写的字逐渐符合范字要求,达到“形似”。练****法、观察法、比较法、评价法,就是本节课的主要学法。
四、说教学思路
1、 念写字歌,强调姿势导入新课。
良好的写字姿势是学生写好字的先决条件,对书写技能的形成有很大的影响。从学生书写第一个汉字起,我们就非常注重规范书写姿势,要求学生掌握正确的执笔方法和坐姿,并在书写过程中逐步形成良好的****惯。
2、 直观演示,突破难点。
在课堂上我们通过课件及示范写给学生演示了怎样写好钩,学生一看,
顿然领悟。再辅以反复的练****应该说,他们已能掌握这个要点。
3、 练****书写,掌握方法。
写字的技能性很强,只有加强练****才能把“想写好字”的愿望变为现实,所以,在学生掌握了“横钩、竖钩、斜钩”的书写要领后,我安排了练****的时间,以练为主,并要求学生一边练****一边念书写要领,最终达到对写字方法熟****的目标。
4、学以致用,拓展训练。
掌握了“钩”的行笔要领后,我安排了一
个环节,便是书写带有这个笔画的字。每个汉字各种笔画的长短粗细,每组成部分的大小高低都有各自的特点和一定的规矩,所以教学过程中,我引导学生把字的每个笔画都写好,都摆放到合适的位置上,促使学生掌握书写规律,把字写得端正、匀称,提高书写能力。
5、积极点评,总结提高。
这不是一个独立的程序,而是贯穿于每一个练****环节中。因为从心理学的角度来说,小学生好动,机械练****对其无兴趣可言,也不利于写字水平的提高,他们好表扬,好展示自己,所以我采取了不同方式的评价,这样做可以充分调动学生的练字积极性,让其产生成功的喜悦感。
整堂课教学,我始终力求做到以练为中心,处处围绕练,层层紧扣练,在练中让学生发现问题、探索问题、解决问题,从而使学生成为真正的学****的主人。