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1、学问与技能:
(1)认读9个生字,会书写8个生字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:
分角色朗读课文,能联系自己的生活和学****实际说说克制困难的事。
3、情感、态度、价值观:
培育学生在困难面前,想方设法克制它的意志品质,而不是被困难吓倒。
重难点、关键
1、认读17个生字,会书写8个生字。
2、有感情朗读课文,能联系自己的生活和学****的实际说说克制困难的事,培育学生在困难面前,想法设法克制它。
课时划分
两课时
第一课时
教学目标:
1、综合各种识字方法,熟悉17个生字,会书写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教具预备:生字卡片
教学过程:
一、导入新课
1、小朋友你在生活中和学****中遇到过困难吗?面对困难你是怎样表现的呢?能和大家说说吗?
2、其实每个人在生活中,学****中或多或少哦都会遇到这样,那样的困难,每个人对待困难的态度也不同,有的人面对困难,它会被困难吓倒,有的”人面对困难,是想方法战胜它。
3、今日我们就来学****一篇课文—困难出方法
(板书课题,齐读课题)
二、常侍读文,自主识字
1、自由读课文,要求:
(1)给自然段标上序号
(2)遇到不熟悉的字就想方法熟悉它,不熟识的字就多读几遍记住它。
2、自主探究识字:
(1)读课文的过程中,你新学会了哪些生字,有什么好方法记住这些字,给大家讲一讲。
(2)还有哪些字你不熟悉,现在可以向同学或教师请教。
3、出示生字卡片,学生认读生字,读准生字字音。
4、出示词语卡片,开火车认读。
5、指名分段读课文,说说对课文有那些了解?
6、齐读课文,把课文读正确、流利。
三、学****生字
1、认读要书写的8个生字,学生读准生字字音。
2、给这8个生字组词。
3、学生识记生字。
4、教师重点指导一下生字。
5、教师范写
6、教师书写
7、评价学生书写
四、作业
其次课时
教学目标:
1、学****课文,有感情的朗读课文。
2、培育学生在困难面前,想方设法克制它的意志品质。
教学过程:
一、复****导入:
1、出示生字词测读。
2、出示带生字的句
子测读。
二、学****课文
1、学****一至三自然段
(1)指名朗读
(2)用自己的话说一说听懂了什么?
(3)分小组朗读
(4)指名汇报朗读
2、学****课文四、五自然段
(1)自由读
(2)它们遇到什么困难?
(3)两个孩子先怎么做?困难来帮忙他们了吗?
(4)兄弟两后来怎么做?找出句子读一读。
(5)结果如何呢?
(6)你是怎样理解爸爸说—“困难会帮忙你们的”这句话的意思?
(7)齐读
3、学****六至八自然段
(1)自由朗读三个自然段
(2)分角色朗读
(3)会报小组分角色朗读状况
(4)齐读最终一个自然段,谈谈你的理解。
4、齐读全文。
三、总结全文
1、在生活中,学****中我们遇到困难的时候,要想方设法它,而不是被它吓倒。
2、学生沟通名言
3、说困难的故事
四、作业
五、板书设计