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一、指导思想:
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变(训练)教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现依据(学校工作规划)制定如下规划:
二、工作目标:
1、仔细学****训练理论,树立现代训练的观念。
2、标准常规教学,保证素养训练的全面实施,提高语文教学质量。
三、工作(措施)
1、仔细学****训练理论。各年级备课组要依据理论学****的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划,采纳集体读和个人读相结合的方法,留意理论学****与教学实践相结合,留意学****实践与(阅历)(总结)相结合,努力提高学****效率,切实提高自己的理论水平。
2、科学标准常规教学,保证素养训练的全面实施
(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点,以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨,以抓学生的双基和培育力量养成良好的学********惯为立足点,真正把素养训练落在实处。坚决做到面对全体学生,照看不同程度,不同层次的学生的学****需要,讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化,提高语文课堂教学效率。
(2)学****讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学****先进的训练教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机,发挥主动性和制造性,乐观投入到课改试验中去,使课改试验真正做到“边试验,边小结,边提高”。
(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参与主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写标准、整齐、详实。
(4)抓好集体备课的过程治理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材,统一熟悉,并做好争论记录,然后分工备课,仔细修改,直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
(5)任课教师要仔细进展教学(反思),在教研的根底上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
(6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实状况。
(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
5、坚持正确导向,对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底,抓标准,培育力量,教学形式多样。
(八年级)、不仅抓好根底,而且要提升力量,举一反三,训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好(毕业)班教学工作,加强综合力量的训练,学问点清楚,落实到位。全体(九年级语文)教师要进一步深入学****中考改革的有关精神,学****其他地方语文改革的阅历,仔细讨论中考,深入讨论《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复****工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复****工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复****工作研讨:针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时,初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选,共同研讨复****工作。争取中考语文成绩再创佳绩。
6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。
举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及(作文)竞赛等,提升学生学****语文的兴趣。
这些活动由各备课组设计组织,开展具有年级特点的(语文学问)与技能竞赛。
七年级语文教师工作规划篇2
一、指导思想:
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作规划为依据,切实提高自身的业务学问水平和训练教学力量,落实常规工作,夯实根底。对于七年级学生一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积存,有的放矢地进展写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高,具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握(语文学****的根本(方法),养成自学语文的****惯。
二、学生状况分析:
我本学期担当七(1)班语文教学。从学生的根底来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高,自主探究合作的力量也不行,大多学生在小学都是承受式学****所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作,着眼于全面培育学生的语文素养,正确把握语文训练的特点,乐观提倡自主、合作、探究的方式,为社会主义建立培育有用的人才。
三、教材分析:
我们采纳的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。第一单元:新学期了,每一位学生都将绽开心的人生,所以这
个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体会人生,关爱生命。在学****这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的力量,做到读音精确,停顿恰当,能初步读出语气。
本单元的选文,留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及抱负,有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭受;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启发,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
其次单元:这个单元是连续上个单元的人生课题,交我们怎么树立抱负,实现抱负。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现抱负,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元:这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感……
本单元要求学生在学****中,首先要学会品尝美丽的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的根底上,揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学****细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。
第四单元:在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学亲密相关。读这些(文章)可以丰富我们的科学学问,激发我们的求知欲,培育我们的科学精神。
本单元的特点是科学学问的普及,因此,在学****中要求学生能够
借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培育科学精神,激发求知欲。再者,在学****中,要练****概括课文的内容要点,要练****用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的力量。
第五单元:这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,努力专心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。
第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、(故事)情节及景象,曲折地反映现实,表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中,体会世界别样的魅力。
四、教学目标:
1、把握和运用学问力量的目标:(一)、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学****朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语感打下根底。(三)、了解写作的根本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。
(四)、培育良好的学****语文的****惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。
2、思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培育学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的喜爱,促进学生形成良好的人
生观。要培育学生自主、合作、探究的力量,乐观开发学生的创新力量以及创新精神。
3、人文素养目标:能留意对象和场合,学****文明得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻,内容详细、语言生动。复述转数,完整精确、突出重点。把课本上学****到的东西,活用到生活当中,提高自身的(文化)品尝。
五、教学措施:
1、重视学生的学********惯的培育,促进学生良好学********惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学****气氛,让学生在学****中学学问,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。
3、改良自己的(教学方法),用新课程的理念指导教学,准时发觉教学中的问题,并进展反思。
4、指导学生进展朗读训练,要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。
5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的力量。
6、催促学生阅读大量的课外读物,写(读书笔记),在课堂上与同学们共享自己的(学****心得),进展沟通。背诵名篇名句,并进展默写。
七年级语文教师工作规划篇3
一、指导思想
以科学实践进展观为宗旨,踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文力量。在语文教学工作中表达大语文的理念,表达语言文字的根本功能。
二、根本状况
本人这学期担当七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。依据六年级招生考试分析,学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大。分析其缘由,语文力量水平较低。考试中,语文根底学问得分还可以,语文阅读及写作得分较少,或这是导致语文成绩差的主要缘由。
思想状况。据了解,学生对中学生活布满盼望,他们期盼有一个美妙的中学生活,也盼望在中学学到更多的学问。大局部学生思想乐观,(学****态度)端正。但也不乏少数学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想。
力量状况。据了解,大局部学生不具备自主学****力量,语文力量也较差。大局部学生没有养成良好的学********惯,需要很大力度的监视。学生的课外阅读力量尤其贫乏,学问面窄。但大局部学生具备了课堂学****力量,能够仔细听讲,自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学****中起着承上启下的重要作用,连接小学语文的相关字词和语文学问,承启忠学语文的相关内容。七年级语文还需连续抓字词的扩大稳固学****拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册书共设置六个单元。第一单元,奇妙的想象世界;其次单元,多姿多彩的童年世界;第三单元,亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元,风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元,不甘平凡,乐于向上。
课文学****之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读,还有写作实践:让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有很多暖和的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。拓展链接:童话世界的新成员——哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;争当故事大王;思念冰心。
教材课文设置容纳语文学问,综合表达语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态,让学生循序渐进地学****语文学问,符合学****规律。单元课文后的相关设置,紧紧围绕本单元的学问体系,是学问的运用和力量的培育。
教材课文侧重培育学生的综合语文素养,如字词,(句子)的理解,文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培育学生的写作力量,本学期侧重连续培育学生(记叙文)写作力量。拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学****环境,培育学生对语文及文学的兴趣,对生活的喜爱及对人生、社会的熟悉力量。
三、教学目标
新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学****目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、把握七年级上学期阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。
3、学****教材上的课文,完本钱学期的教学任务。
4、培育学生自主合作探究的学****力量。
5、培育学生良好的语文学********惯,把握常用的(学****方法)。
6、培育学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下根底。
7、阅读课程标准推举的名着,培育文学兴趣。
8、培育学生书写布满真情实感的记叙文的力量。
9、培育学生良好的语文素养,陶冶学生情操。
四、教学措施