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初三英语学问点复习:句型、词组
。
[用法]usedto+动词原形,表示过去常常性的动作或存在的状态,含有现在不再如此之意。
[搭配]usedtodo的否定式可以是usedn’ttodo或didn’tusetodo.
[比较];be/;。
[举例]
1)Iusedtoreadinbed.
我过去总是躺在床上看书。
2)Didheusetoworkintothenight?或Usedhetoworkintothenight?
他以前总是工作到深夜吗?
3)Iamusedtogettingupearly.
我习惯早起。
4)Knivesareusedtocutthings.
刀是用来削东西的。
2.…returnitsoonerorlater.
……迟早要将它归还。
[用法]
l)soonerorlater意为“迟早”、“早晚”。
2)return此处用作及物动词,意为“归还”,相当于giveback.
[拓展]return还可用作不及物动词,意为“返回”,相当于goback或comeback。
[举例]
l)Hewillfindhisshortcomingsoonerorlater.
他迟早会发觉他的缺点的。
2)Whenwillyoureturntoyourhometown?什么时候回老家?
3)。
…无论天气……
[用法]nomatterwhat相当于whatever,其意为“无论什么”,引导状语从句。
[拓展]类似nomatterwhat的表达方式还有:
nomatterwhen无论什么时候
nomatterwhere无论什么地方
nomatterwho无论谁
nomatterhow无论怎么样
[举例]
l)Nomatterwhathedoes,nbsp;healwaystriestodoitwell.
无论做什么事,他总是力求做好。
2)Nomatterwhathappens,Iwilltakeyourside.
无论发生什么事,我都将支持你。
3)Nomatterwhogivesatalk,weshalllistencarefully.
无论谁做报告,我们都应当仔细听。
4)Nomatterhowhegoestowork,heisneverlate.
无论怎么样去上班,他从不迟到。
。
[用法]“实践、练习(做)某事”。
[拓展]practice名词,“实践”、“实施”、“练习”;putaplanintopractice实行某安排。
[举例]
l)。
2)Shepractisedthepianotwohourseveryday.
她每天练习两个小时的钢琴。
3),现在必需实施。
,rivers,seasandoceans.
他激励大家参与爱护我们的湖泊、河流和海洋的活动。
[用法]
1)encourage用作动词,意思是“激励”、“支持”。
2)takepartin“参与”,常表示参与活动。
3)protect是动词,表示“防卫”、“爱护”。
[搭配]
1).
在某事上激励或支持某人
.
激励某人干某事
2).
使某人不受某事侵袭或损害
[比较]
1)Myparentsencouragemeinmystudies.
我父母亲常常激励我学习。
2)Theschoolencouragedthestudentstopractiseusingthecomputers.
校方激励学生练习运用计算机。
3)WillyoutakepartintheEnglishcontest?
你打算参与英语竞赛活动吗?
4)Thevegetableswerewellprotectedfromthecold.
这些蔬莱被爱护得好而没受冻。
6.…towarnpeopleaboutsharksinthewater.……警告人们当心水里的鲨鱼。
[用法]warn用作动词,意思是“警告”、“警戒”。
[搭配]
1)warnsb.+that从句
2)
3).
告诫某人做某事
4)(doing)sth.
告诫某人当心某事/不要做某事
[举例]
1),蛇很危急。
2)Wearetryingtowarnchildrenthedangersofsmoking.
我们正试图警告孩子们吸烟的危害。
3)DrSyneswarnedmetogiveupdrinking.
Synes大夫劝我戒酒。
4)Thenoticewarnedpeopleagainstswimminginthepond[pɔnd].
公告警告人们不要在池塘里游泳
初三英语学问点复习:名词
表示人、事物或抽象概念的名称的词
(一)名词的分类
名词分为一般名词和专出名词,其中一般名词包括可数名词和不行数名词,可数名词可用作单数,也可用作复数。
可数名词包括个体名词(表示一类人或物的个体。如:boy,desk,cat,window)和集体名词(由若干
个体组成的集合体。如:family,class,police)。
不行数名词包括物质名词(表示无法分为个体的实物。如:water,paper,silk,money)和抽象名词(表示性质、行为、状态、感情或其它抽象概念。如:work,happiness,music,difficulty,housework)
专出名词表示个人、地方、机构、组织等。如:Tom,theGreatWall,theSpringFestival,France,theUnitedStates)
(二)名词的数
,其复数形式的构成主要有以下几种:
(1)一般状况下,在词尾加s。
——books,dog——dogs,pen——pens,boy——boys
以轻辅音结尾的名词后的s的读音为[s],以浊辅音和元音结尾名词后的s读音为[z]。
(2)以s,x,ch,sh结尾的词名词变复数时,要在词尾加es。
——beaches,brush——brushes,bus——buses,box—boxes读音为[iz]。
(3)以“辅音字母+y”结尾的名词,先变y为i,再加es。
strawberry——strawberries(ies读音为[iz])
(注:以“元音字母+y”结尾的词,干脆在词尾加-s。,holidays,days)
(4)以元音字母O结尾的名词,变复数时状况如下:
①—tomatoes,potato—potatoes
②结尾是两个元音字母的加s,—zoos,radio——radios
③某些外来词变复数时词尾加s,—pianos
④一些名词的缩写形式变复数时,词尾加s,
(photograph)——photos,kilo(kilogram)kilos
⑤zero变复数时,既可加s,
(5)以f或fe结尾的名词变复数时,先把f或fe变为v,再加es。
——wives,leafleaves,half——halves,knife—knives,thief—thieves(ves读音为[vz])
(留意:roof的复数为roofs;scarf的复数为scarfs/scarves)
(6)有些名词由单数变复数时,不是在词尾加s或es,而是变换其中的字母,
——men,woman——women,policeman——policemen,Englishman——Englishmen,Frenchman——Frenchmen,foot——feet,tooth——teeth,child——children,mouse—mice,ox—oxen(公牛)
(7)还有一些名词的单数和复数形式相同。
,Japanese,sheep,deer,fish
(8)另一些名词本身即是复数形式,不行用作单数。
eg,people,police,trousers,pants,clothes,scissors
另外,①当一个名词作定语说明另一个名词时,这个名词一般用单数。
,fiveappletrees,agirlfriend,twogirlfriends,atwinsister
但是,当man和woman作定语修饰复数名词时,就要用其复数形式。
,threewomendoctors
②可用“量词+of+名词复数”这一结构表示可数名词的数量。
,twoboxesofpencils
,它的“量”的表示方式如下。
(1)表不定数量时,一般用much,(a)little,alotof/lotsof,some,any等词修饰。
eg,muchmoney,alittlebread
(2)表确定数量时,一般用“数词+量词+of+不行数名词。如:two/three/…+量词复数十of+不行数名词。
,twoglassesofmilk,fourbottlesofwater
,但词义有所不同。
eg:fruit水果——fruits表示不同种类的水果;food食物——foods各种食品;fish鱼——fishes鱼的种类;drink饮料、酒——adrink一杯/一份饮料、一杯酒;cloth布——acloth桌布、抹布;sand沙——sands沙滩;tea茶——atea一杯茶;chicken鸡肉——achicken小鸡;orange橘汁——anorange橘子;glass玻璃——aglass玻璃杯,glasses眼镜;paper纸——apaper试卷、论文;wood木头——awood小森林;room空间、余地——aroom房间