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单元篇一
68、细菌的外形结构和生殖方式
69、霉菌和蘑菇的养分方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需求的物质和能量。
70、细菌和真菌的区分:细菌体内没有成形细胞核
真菌:细胞内有真正的细胞核,孢子生殖。
71、细菌和真菌在物质循环中的作用
72、微生物与人类生活:
73植物分类比较外形结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据。
动物分类比较外形结构、生理功用。
74、分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。基本单位:种。
分类单位越大,包括生物类别越多,生物间的相像程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小,则相反。
75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的家乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
76、生物多样性面临要挟的缘由:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是树立自然维护区。
77、维护生物的栖息环境,维护生态系统的多样性,是维护生物多样性的根本措施,树立自然维护区是维护生物多样性最为有效的措施。
初一生物基础学问点篇二
1、生物学时探讨生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物具有区分于非生物的特征。
(1)生物的生活须要养分绿色植物从外界汲取水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身所须要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能解除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。
3、视察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一,调查要有明确的调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本,调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、探望有关人士、上网搜寻;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。
4、根据形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围:包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为准向上10千米向下10千米,约20千米左右的圈层。水圈几乎到处都有生物,但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。
6、生物圈为生物生存供应了基本条件:养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度和肯定的生存空间。
7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、养分物质(食物)、空气(氧气)。
8、生物的生存依靠于肯定的环境(鱼离不开水)。影响生物生存的环境因素分为生物因素和非生物因素:阳光、温度、水、空气等。
9、探究的一般过程:(发觉问题)提出问题→作出假设→制定安排→实施安排→得出结论→表达沟通
10、比照试验:在探讨一种条件对探讨对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的试验。(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量,其它条件是定量)
11、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。
12、生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和变更着环境。(适应:骆驼适应燥热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应)(变更:植物的防风固沙,蚯蚓提高土壤肥力)
13、在肯定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
植物—生产者
生物部分动物—消费者
生态系细菌、真菌—分解者
统组成
非生物部分——阳光、空气和水等
14、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流淌。
15、食物链:在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。
食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
养分级越高,生物数量越少,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。
16、食物网:在一个生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交织连接,形成了食物网。
17、在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发觉,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。缘由是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
18、生态系统具有肯定的自动调整实力。在一般状况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
19、生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。
单元篇三
27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类植物。
28、区分稀有的裸子植物和被子植物
29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)
相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚无胚乳,养分物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子有种皮和胚有胚乳,养分物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色
30、种子萌发的条件
31、种子萌发的进程:先汲取水分(运输养分物质的需求),胚根打破种皮,构成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长:
33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实和种子的构成
35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
导管的功用:运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输,养分物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体沟通的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的汲取;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
37、光协作用:
38、植物的呼吸作用
初二生物考点学问篇四
动物的主要类群
一、腔肠动物和扁形动物
1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物
1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包袱着一层密不透水的角质层,起爱护作用;消化管的结构简洁,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,***官特殊发达,生殖实力强;没有特地的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由很多相像的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛协作可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持潮湿,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体瘦长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由很多彼此相像的体节组成;靠刚毛或疣足协助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物
1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的其次大类群。软体动物壳内松软的身体表面包袱着如同外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占全部已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。胸部是运动中心,有三对足,擅长跳动;有两对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢,分节。腹部集中容纳内脏器官。此外,体表有气门,用于呼吸;身体表面包着坚韧的外骨骼。
单元篇五
动物按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种,其中昆虫100万多种,是种类最多的类群。
61、鱼类:靠尾部的摇摆和鳍的协调游泳,躯干部和尾部的摇摆产生前进的动力,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍限制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可汲取溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。
腔肠动物:有口无肛门。如:海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物:身体松软靠贝壳来维护。如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物:体表长有较硬的甲。如:虾、蟹、水蚤等
62、蚯蚓:1、生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、经过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵敏。4、靠可以分泌黏液、不断坚持潮湿的体壁来呼吸。5、是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等
63、哺乳动物的主要特征:
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑兴隆;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相顺应的特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)兴隆,无犬齿(撕裂食物),盲肠兴隆。
64、空中飞行的动物:
65、骨胳肌的结构和特性:
66、根据行为的获得方式可分为动物的先天分行为和学****行为:
67、动物在自然界中的作用:
初中生物会考单元学问点复****资料篇六
第一单元
1、科学探求一般包括的环节:
提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达沟通
2、生物的特征
1)生物的生活需求养分:绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获得现成的养分(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界抚慰做出反响――应激性。例:斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对抚慰的反响。
5)生物能生长和繁衍。
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生活供应的基本条件:养分物质、阳光、空气和水、合适的温度和肯定的生活空间。
5、影响生物的生活的环境要素: