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一、预备阶段
学院给我们开展的教育实****发动大会,让我明确了自己在实****中应当留意的问题和要求。鉴于我对蔡朝焜纪念中学的教育状况及学生的大致了解,我准备利用本地现有的资源开发教学模具、利用网络和教师用书对实****期间可能要上的内容仔细的备了课,然后整理出了相应的教学设计和课件。同时也上网阅读了许多关于如何当好一个实****教师和实****班主任的文章,也许了解了实****教师和班主任的一些工作,同时也对自己提出了目标和要求。开学前积极调整自己的心态和形象,做好预备迎接开学。
二、见****阶段
XX年9月14日,我怀着盼望与期盼的心情来到了蔡朝焜纪念中学,开头了我的教育实****生活,在大学积存了这么多年的师范技能最终有时机得以实践。经教育主任的安排,我被安排到高二(6)班当实****班主任与科任生物教师。这个时期我们根据实****学校的要求对班主任工作和教学工作进展了解和熟识,同时了解学校的一些纪律和规章制度。在班主任的带着下,我打算在这星期多和学生接触,尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一些根本状况,初步和他们建立良好关系。
生物教学方面,制定了生物教学的规划之后,就开头跟着生物科任许教师听课,学****借鉴生物科许教师的教学阅历,使得理论与实际相结合,并且常常和教师争论在教学中遇到的各种问题。在了解学生的实际状况的同时,依据学生的详细状况调整教学规划。尽管许多时重复课,但每节课的内容都不时完全一样的,由于每个班的学生反响不同,所以在不同的课堂气氛中,我都要进展详细状况详细分析,以提高教学的水平。
三、实****阶段
实****生活是紧急而劳碌的,对我而言,教育实****并不仅仅是顺当毕业的必需保证,更是我能踏上教师岗位的从前预备,是我成为一名真正的生物教师的必备阅历。这次的教育实****让我受益匪浅,我感觉我在实****的过程中成长了许多,自身的力量也有了很大的提高。实****任务主要包括班主任工作以及教学工作。下面,我将从以上这两方面对我的教育实****作一番全面的回忆与总结。
(一)班主任工作
要成为一名精彩的班主任,我觉得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,首先做到的第一点就是细心。
有人说,班主任是世界上最小的主任,但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比,德育活动等等以外还要应对着种种规划外状况。中小学班级规模一般在30~50人不等。班主任作为这几十人的治理者必需要对他们负责,任何的通知提示都不能有任何的遗漏。为了避开消失这样的问题,每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上,假如是周一的早上,我就要做一个大致的一周总体规划。规划外状况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是记录学生的违纪状况然后准时地进展批判教育,这里颇有点“小动作”意味,但是为了班级的整体治理不得不如此。全部的批判教育都不行以延期,一旦错过了教育的最好时机,时机就很难再消失,而问题依旧得不到解决。还有要准时进展的是请假学生的跟踪联系,要做的主要有确定学生安全到家,准时回校,假如是病假,作为班主任更要细心关怀学生病情以及提示学生按学校规定索取医生证明。另外表达班主任细心的地方就是组织集体活动,例如篮球赛,班主任就必需考虑到运发动和啦啦队的各方面需求。一个胜利的集体活动是培育学生集体荣誉感的良好契机。所以在实****期间的集体活动,我都会花足够的时间进展前期预备,而事实证明,预备充分就会事半功倍。
细心一般用在班级的日常治理中,那么急躁就是用于学生的个别辅导。班主任除了每天关怀班级纪律状况以外还肩负重任,那就是关注学生的身心进展。身体安康这方面不难把握,由于学生发觉有任何不舒适首先想到的都是报告班主任。相对外显的身体方面而言,更难把握的是心理变化。担当六班班主任期间,亲切的形象让我很简单就取得学生的信任,我很愿意成为他们故事的共享者。当他们主动找我说心底话的时候,无论多忙我都会放下手边的工作,找个地方急躁地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众,我还会依据学生的详细状况给出一些指导意见,目的就是培育他们的树立正确的价值观。教育本身是一个不行规定期限的行为,我个人认为教育更类似于教师给予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进展教育的时候,我实行的是一种“细水长流”的教育法。每次批判的时间我都不会拖得太长,点到为止,不过我还是以很明白的态度告知他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”(我对常常被其他教师投诉的学生的戏称)我都会不定期找他们谈天,了解他们心里的想法,以便“对症下药”。所以说,当班主任就需要一种父母教育孩子般的急躁。
责任心是考验班主任工作能否到位的重要衡量标准。这次班主任工作之所以能顺当绽开都有赖于原班主任的信任。原班主任请假前以一种很信任的态度把工作交到我手上,请假期间从来没有由于质疑我的工作力量而来电询问。这给了我很大的发挥空间,所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实****期间,我参与过级里的班主任会议,从其他的班主任身上我学到了很多珍贵的阅历。那些胜利的班主任无一例外地都拥有一颗很剧烈的责任心。他们为了班级的建立都是那么劳心劳力,积极地跟科任教师,跟家长,跟学生沟通以得到最全面的状况。
从上提到的是班主任工作时主要表达的“三心”,固然,要把班主任工作进一步升华,除了“三心”,我觉得还需“两意”——善意与愿意。善意就是你要用最和善的眼光对待学生错误。以前在雷州下乡的时候,我总是很严格地要求我的学生,一旦有犯错的,我就“火冒三丈”地进展我所谓的批判教育,然而这些批判教育更类似于一种火气的发泄。下乡回来的反思中我特别懊悔曾经带给学生这么坏的印象。看了一些书以后,我的一个教学理念就是“假如孩子在学校犯了什么错误,那肯定不会是孩子的问题,只能是教育的问题。”基于这样的教育理念,我觉得我已经能很好地处理学生消失的问题。例如:有一次上课的时候,坐在第一排的两个学生竟然在用手机玩嬉戏。发觉的一瞬间我真的很生气,觉得他们极大地挑战着我的尊严,但是回想起雷州的孩子,我选择了平和对待。我是这样做的,我用最安静地语气要求他们把“作案工具”交出来,然后跟他们说:“好好听完这节课,然后到办公室找我。固然能否拿回手机就看你们的表现了。”结果他们并没有很可怕地等待下课,反而很积极地回应我提出的问题。下课后,我“轻饶”了他们,只要他们拿保证书就可以换回手机。始终到实****完毕,他们都没有对我产生抵触心理。
其次点愿意,就是说作为班主任必需保持着积极向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是只有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人,可能许多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的埋怨,包括我自己。信任很多人都有的一种体会就是班主任的心情会直接影响学生一天的学****心情。因此在回到学校之前我都很好地处理这些负面的心情,总是以一种很愉悦的心情去处理一天的事务。事实证明,一个快乐的班主任做起事来是事半功倍的(学生总是很协作你的工作)。
总的来说,我实****期间就凭借这“三心两意”顺当地在原班主任不在校的时候完成全部的工作,这也是我最大的收获。
(二)教学工作
在磨练中成长
在谈工作感想之前我必需要说一下我实****的实际状况,并不是为我工作中的失误找借口,只是想大家了解最真实的状况。原本准备在初中实****的我由于一些主客观缘由到了高中实****之前两个月的预备意味着“白费”(加引号的意思是没有完全白费,但所起的作用已经微乎其微了)。一个新的环境,一种新的挑战。工作中消失的问题固然也不少。
我的第一节课是抖动中进展的,尽管我把全部的紧急都掩饰的很好。指导教师唯一赞扬的地方就是我的教姿教态,其他的关于板书,学问点处理、时间安排等等方面消失的问题简直数不胜数。第一节课下来,我的感觉简直就是糟透了。指导教师人很好,她总是用不同的方式鼓舞我。其次节课还是有点紧急,有点进步,但是距离及格的课堂还很远很远。那时候我真的疑心自己是否适合当一名人民教师。第三次上课是科组公开课。原来紧急得手心冒汗,但是肯定不能有半点的退缩,我知道这是特别难得的时机。公开课前在三班上了同样的一节课,指导教师给了许多珍贵的意见。到正式上公开课的时候,失误还是有许多。课后在办公室,科组教师们给我很仔细地评课,他们给我指出了许多我没有留意到的地方。一开头我还难受得要死,但是后来我换个角度想,这些“批判”其实都是在为我教导方向。有人为你教导总比一个人盲目摸索要好。因此我喜爱上点评,喜爱有人听我的课。
过了两天,指导教师正式请假。每一次上课前我都会把教师们给我提出来的那些意见拿出来看看,然后很仔细地在脑海中模拟上课的情景,思索如何避开这些问题的消失。每一次课后,我都会反思我的缺乏,并且很恳切地询问学生对我上课的意见。我教的两个班的`学生都会毫无保存地说出他们心中对这节课的想法,以及他们对课堂的要求。我会依据他们的建议不断地改良我的课堂。随着对学生了解的深入,我上课越来越得心应手了,学生也越来越喜爱我的课,他们上我的课,就算是下午的课也从来没有人会打瞌睡。指导教师回来后,说我的课堂已经有很大的进步,固然,小问题还是有的。
说起我的课堂,我最骄傲的是课堂气氛。每次踏进教室我都是保持最自然的微笑。实****之前,我很敬重的刘良华教师说过,假如教师没有***,不投入,那么他的课堂将是失败的课堂。所以无论我有多么的累我也会提示自己保持***,投入课堂。通过对他们的了解,在很多高中学生心目中,数学是一门很枯燥的学科。为了让我的学生转变这一观念,提起对数学的兴趣,我必需让我的课堂好玩起来。所以在导入局部我都会进展一些修改,还有就是课堂语言方面我会很留意我的语音语调,以及运用一些很幽默的比方。最有效的还是在学****小组的根底上建立的积分嘉奖制度,虽然嘉奖花费了我一些时间与金钱,但是很多学生告知我他们在这种学****气氛中确实提起了学****数学的兴趣。这是我教学工作中最大最大的收获。
固然不行避谈的教学工作中消失的问题。首先是客观问题,班级的电脑在我实****期间始终处于待修的状态。在高中数学教学中,尤其函数图像的教学必需依靠多媒体的运用。由于电脑问题,我必需用最原始的粉笔黑板进展教学,因此画图花费了我相当多的时间,往往让我的教学规划无法顺当绽开。所以我觉得我还是要多熬炼处理这种问题的力量,不能太过依靠多媒体。
此外,我在实****期间发觉,作为一个马上走上讲台的实****生,就应当把自己当作真正的教师对待。教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用,学生在教师身上学的不仅仅是学科学问,更多的是做人的道理以及人生态度,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必需严于律己,以身作则,在生活上、思想上起到表率作用。
四、小结
综合上述,这次教育实****使我增加了教学实践力量,熟悉到教育是一个互动的过程,教师只要仔细投入教学,孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的!在这两个多月中与学生一起生活、学****我也尝到了当教师的酸甜苦辣,体会到了作为教师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚决的基矗
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