语文一年级半期试卷分析(一年级十班).docx

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学科检测用卷分析
——20-20学年度(上期)
科目: 语文 一年级:考试级别: 区级
一、 各班答题情况统计
检
第
测
情
一
第二
失
班
况
失分
第三
题
题
分
题
级
率
失分
失
失分
率
分

24

55

67
%
5%
年级
汇总
第
七
失分
第八
失
第九
题
题
分
题
率
失
失分
率
失分
分

57

16

90
%
%
年级
汇总

第
第
失分
四
失分
第五
失分
六
失分
题
题
题
率
率
率
率
失
失分
失
分
分

5
%
45
15%
106

%
%
第
第
十
十
第十
失分
失分
失分
二
失分
题
一题
率
率
率
题
率
失
失分
失
分
分
30%
115

%
1
注:以每道大题来计算。
二、 试题分析:
本次考试共计10道大题。其中一、二、三、四、九、十较简单。有一定难度的是:五、
六、七、十二题。最难的是八、十一题。总的来说本次办起半期试卷难度适中,能较好的
检测出孩子对上半学期知识的掌握的程度。
(结合学生实际,逐题分析检测题的难易程度,是否合理具有检测针对性。 )
三、 各班检测情况分析:
本班学生比较好动,有一个智力障碍的孩子,但是有11个习惯不好、学习困难的孩子。经过上半期期的努力他们有了一定的提升。此次考试孩子们考出的情况和试题的难易度不
太匹配,难的第八题句子反而失分不是很高,简单的七题判断和十题连线题反而失分高。
整个班出现的具体问题如下:
有几个孩子书写生字时不规范。
小写字母的占格不正确,也有写错小写字母的情况。
做题粗心大意,没有检查的习惯。比如:胡佩琪和黄明非漏了阅读中的连线题。
判断题没看清是“左”还是“右”,大写字母只写第一个字母,但还有不少孩子认为要写出卷舌的H.
孩子读望天书,对教材中的字不认识,背得不熟。比如:测试卷中的连线题,孩子们已经一一过关背诵,只要能认识其中的汉字就能连线。
孩子的阅读理解能力差。比如:测试卷中的第十一题写近义词和反义词,不会写,不会勾。选择题不能理解句子的意思。
优势是:总体情况较好,尤其是十题看图写话进步很大,看拼音写汉字,选字填空,补充诗句失分也很少,最难的句子题也比想象的失分少。
(突出各班的优势和存在的主要问题,不用面面俱到,但要客观真实)
四、全年级整体问题梳理:
五、改进措施:
针对以上问题,我在下学期将加强以下方面的训练:
让孩子多练习写字,尤其是写字的规范性。
2.
多看拼音读物,巩固拼音,多认字,并在考前练习至少
3次看图写话,一一过关,
保证看图写话继续占优势。
3.
进行专项的阅读训练。
4.
审题训练,含小题(太粗心)。
2
保证国学连线题既能背,又能认字。
3