语文一年级半期试卷分析(一年级四班).docx

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学科检测用卷分析
——20-20学年度(下期)
科目: 语文 一年级:考试级别: 区级
一、 各班答题情况统计
检
第
测
情
一
第二
班
况
失分
失分
题
题
级
率
率
失
失分
分

7
%

%
年级
汇总
第
七
失分
第八
失分
题
题
率
率
失
失分
分

38

18
%
%
年级
汇总

第
第
第
三
失分
第四
失分
五
失分
六
失
分
题
题
题
题
率
率
率
率
失
失分
失
失
分
分
分
10 % 1 31 % 53 %
%
第
九
失分
第十
失分
题
题
率
率
失
失分
分
39 17%
%
1
注:以每道大题来计算。
二、 试题分析:
本次考试共计10道大题。其中一、二、三、四、八较简单。有一定难度的是:五、六、
七、九题。最难的是十题。总的来说本次期中试卷难度适中,能较好的检测出孩子对上半
学期知识的掌握的程度。
(结合学生实际,逐题分析检测题的难易程度,是否合理具有检测针对性。 )
三、 各班检测情况分析:
本班学生比较好动,虽然没有智力障碍的孩子,但是有 8个习惯不好、5个学习困难
的孩子。经过两个月努力他们有了一定的提升。简单的六题填空,七题写反义词和看图写句子反而失分高。整个班出现的具体问题如下:
孩子笔顺书写不规范,导致错误。
个别孩子不会组词。
做题粗心大意,没有检查的习惯。比如:曾浩宇的四题连线题多练了一条。
孩子读望天书,对《国学》中的字不认识,背得不熟。比如:测试卷中的连线题,孩子们已经能背诵,只要能认识其中的汉字就能连线。
孩子的听题习惯和审题习惯差,比如:七题写反义词,要求写序号,有两个孩子直接写字。
看图写句子对学生来说难,不会写的字,写成拼音也不会拼写音节。
优势是:总体情况较好,尤其是第二题写整体认读音节,第三题看拼音写汉字,全班学生做的比较好。
(突出各班的优势和存在的主要问题,不用面面俱到,但要客观真实)
四、全年级整体问题梳理:
五、改进措施:
针对以上问题,我在下学期将加强以下方面的训练:
让孩子多练习写字,尤其是字的书写笔顺。
多看课外读物,巩固拼音,多认字,并在考前练习学句子,一一过关。
审题训练,听题习惯的培养。
保证国学连线题既能背,又能认字。
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