文档介绍：该【行为习惯的养成 】是由【久阅文学】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【行为习惯的养成 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。行为****惯的养成
作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,我们应该怎样把握好这一关键时期?我觉得向学生传授文化知识固然是重要的,但是更重要的是对学生进行****惯养成教育,这将会对他们的学****质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的****惯……”那要如何把握呢?我觉得教师的榜样作用是至关重要的。教师是人类灵魂的工程师,是学生(特别是低年级小学生)的崇拜对象。榜样示范作为一种良好的教育方法,对于小学阶段的学生是很直观、有效的。老师师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了一页,学生在校耳濡目染地感受老师的一言一行,并且模仿教师的言行。老师如何在短期内让学生养成一系列的良好****惯呢?这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。我把自己的一些经验和感受归纳成以下几点:
一、行为规范的养成
1、课堂行为****惯的培养
(1)上课:预备铃声响,学生就要坐在位置上,准备好这堂课要用的书本和文具。上课铃声一响,学生就要立刻安静下来,等候老师上课,当老师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先轻轻敲门,得到教师允许后,
应该安心的听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。现在,我们班在这些方面的纪律和开学初相比,有了非常明显的进步。
2、课外行为****惯的养成
开学初,我就在晨会和思品课上,和学生一起学****了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并让他们自己讨论在公共场所要如何做,怎么样保护公共财产。让全班都当班级管理员,定期举报在这方面表现好的孩子,发给他们小红花。同时,也举报做的不好的孩子,扣他们的小红花。现在,大家都能做到了自律。看到有表现不好的学生,我们班有的孩子也能勇敢的上前制止他们的行为。
3、卫生行为****惯的培养
一年级新生由于刚跨入小学,对小学生活比较陌生,与幼儿园生活有太多的不相同,再加上他们好动、好奇,又是独生子女,在行动上较自由、散慢,要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。要如何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为****惯呢?我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界。如:我在培养学生养成良好卫生****惯中,先向全班同学安排了“小岗位责任制”,达到:事事有人做,人人有事做,使每一个学生明确了自己的岗位责任。但是他们毕竟年龄小,贪玩又不自觉。于是,我选出了责任心
强的同学当组长检查卫生情况,我还把前后桌的同学分为一个小卫生组,选出小组长不定实地检查卫生保持情况。我还规定,下课去上厕所前,先把抽屉里和位子周围的纸屑放入纸篓中。有时,我走进教室,看到地上的纸屑,就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里;地上脏了,主动拿扫帚扫干净;桌面脏了,自己擦一擦;桌椅歪了,排一排……等等,久而久之,学生在我的无声身教教育下,潜移默化的受到了感染。由于班级人数多,桌凳相对也多,可是凳子露在外面既不整齐也不安全,因此,从开学的第一天,我就要求学生做到:人走凳子就要塞在桌子底下。由于大家的共同努力,现在,我们的教室卫生能做到地面整洁,桌椅整齐,即使有时不小心掉下些许纸屑,或有些地方脏了,学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中,学****也是一种乐趣。
4、其他行为****惯的养成
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会的行为。我校每周一的早上都要举行升国旗仪式,国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。可是对于一年级新生来说,升旗仪式是个很陌生的概念。于是,我就在爱国教育中,告诉他们升旗的意义和重要性,
并教给他们升旗应做到的一些要求。我们班有个叫石凌衍的学生,他的父母长期不在他身边,他都是由他奶奶管教,他奶奶的文化水平比较低,在行为****惯的培养上做的不够,所以他的自控能力特别差,小动作不断。在集会这样特殊的场合,他的行为就尤为突出。周围的小朋友对他的意见也很大。于是,集会时我就特意观察他的表现,发现他有做的好的地方就在回班后大力表扬他,同时在私底下也指出他不足之处,这样,集会的时候他能表现的更好了,其他孩子也受到触动,在集会的时候懂得了该怎样做。班级的集会纪律改观了不少。
二、学********惯的养成
一年级小学生,除了抓好行为规范外,学********惯的培养更是班主任最不可忽视的一个重任。学生学********惯的好坏,直接影响到整个班级的班风。而学生的学********惯是在长期学****生活中逐渐养成的不容易改变的行为****惯,好的学********惯能促进学生更加积极向上,勤奋刻苦的学****br/>1、一般学********惯的培养
一年级学生的一般学********惯包括:上课****惯、课前准备****惯、作业****惯、预****和复********惯以及文具的整理****惯和使用****惯等。我在开学初对学生进行了具体的学****行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要举手,再进行示范练****要求人人掌握规范的举手姿势,发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成****惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真完成作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息
好,等着老师把课上。”“早上起床,穿衣叠被,洗脸刷牙,快快吃饭上学去。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生在摆放和整理学具时,把一般的顺序和方法让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌的内容是:“书包抽屉放,书本放左上,今天用的文具、书,昨晚就放书包里。”其三,注意良好****惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺小红花等形式来巩固学生的良好****惯。学生逐步养成了良好的学********惯,班风班貌也得到了发展。
2、特殊学********惯的培养。
各个学科都有学科的特点,因此,教学的方法,学****的方式也各不相同。那么学****这些学科的****惯也就不同,我把它们称为“特殊的学********惯”。就拿语文学科中的书写****惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学********惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。课堂教学中,我还注意课堂上板书的字体整体美观,课内外认真倾听学生言语,同时目视这位学生,引导他产生情感
共鸣,并且时刻注意自己在课外专心读书读报,把书中、报上有趣的故事或新闻告诉大家,学生听后也产生了浓厚的兴趣,渐渐地,他们的学********惯养成了。同时,在和科任老师长期相处中,我也逐步知道了各科老师的具体要求。老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,提前布置,回家准备,课前检查。慢慢的学生也养成了****惯。我认为,班主任善于抓“特殊****惯”的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进良好的学********惯的养成,从而也有助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中,我认识到学生的学********惯应逐步内化,使之成为稳定的学****品质,这需要一个长期的过程。但只要我们能遵循儿童身心发展规律,从小行为入手,从低年级开始训练,良好学********惯一定能养成。
三、重视一年级新生的家长会
教育学家说过:“良好的开端等于成功的一半”。我认为第一次家长会不仅是家长与教师的见面会、学校情况的介绍会,新生入学要求会,也可以使教师和家长对家教知识的传播交流或对孩子入学前后教育问题的共同探讨。一年级新生的家长,他们对于小学的学****生活也是陌生的。刚开学不久,就有家长告诉我,自从孩子上了小学后,他们也觉得压力很大,常常会碰到很多问题无所适从。所以,我们年段在刚开学不久就召开了第一次家长会。在会上,我适当地向家长们介绍了幼儿园和小学生活的不同之处,向他们介绍从幼儿到小学生这一时期孩子会出现哪些心理、行为、适应能力、智力等方面的变化,引起家长的注意,可以采取什么样的教育措施来应付。让家长尽早与学校教育达成统一阵线,使孩子尽快融入到校园生活中来