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小学四年级语文教学工作评价五篇
自信来自实力,但同时也相识到自身还存在缺点和不足,要不断适应社会的发展,提高开拓进取,能在不断改变发展的社会洪流中披荆斩棘。下面是我为大家带来的小学四年级语文教学工作评价五篇,希望大家喜爱!
小学四年级语文教学工作评价1
执教十多年来,我第一次担当四年级语文的教学,我对教学工作不敢怠慢,仔细学****深化探讨教法,虚心学****以下是我在这一学期的教学情景评价:
一、运用全新的教化教学理念,指导课堂教学为了更好地实施新课标要求,我反复学****有关的教化教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中进取探究焕发语文课堂活力,有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,收到了较好的教学效果。
二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领,并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我们细致探讨教化心理,精确把握学生的心理特征和思维特点,进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式,依据不一样资料细心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,让学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既简便地驾驭了学问,又潜移默化地培育了本领。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段,提高学****效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有簇新活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学****驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。我运用多媒体教学,激发学生的学****爱好。
四、后进生的转化对于后进生,我实行小组帮,老师带,不断激励激发的方式转化。取得明显成效的有___等几位同学。对于___等几位同学的提高不太明显,下期须要花大力气帮忙转化。中等生中提高超显的有:杨忠花、万江富。
五、教学效果在本期全乡统测中,语文人均分:,%,%,居全乡第一名。
六、今后努力的方向和设想
,开学初通读教材,抓住重难点,合理组织教学活动。
。多了解学生的心理,使学生认清学****语文的重要性及趣味性,让全部的学生都觉得学****语文很有意义,语文课很趣味。学****先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学****的进取性。
、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,发觉学生的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和职责感。
,提高学生的****作水平。教无定法,学无止境,在今后的教学中,我将不断努力,争取获得更大的提高!
小学四年级语文教学工作评价2
本学期我担当四年级语文教学工作,一学期以来,我工作上勤勤恳恳,兢兢业业,顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作评价如下:
一、改革课堂教学
从参与新教材培训到实施课程改革以来,我反复学****有关的教化教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中进取探究焕发语文课堂活力,有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以“合作——探究——创建——创新”为核心的语文活动课等,收到了必需的教学效果。
二、焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领,并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我细致探讨教化心理,精确把握高一学生的心理特征和思维特点,进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时,我们始终采纳“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长”的教学模式,依据不一样资料细心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与特性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既简便地驾驭了学问,又潜移默化地培育了本领。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应
有的活力。
三、提高学****效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有簇新活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学****驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取学问的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究本领、学****本领、合作本领、创建本领供应了一个可操作的平台。
教学中,我一改过去课堂上过于注意学问传授,资料上过于注意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调理解学****死记硬背,机械训练等状况,细致探讨教材资料,细心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用信息课上的网络资源,使他们能够在自主探究与沟通的过程中,不断挑战自我,扩展创建性思维。情感调动到位了,学****效率自然而然就提高了。
四、用扎实多样的训练,培育学生的语文实践本领
死教书、教死书不能适应社会对教化的须要,新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学****的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培育学****者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学生的语文实践本领,使学生获得必需的终身学****的本事。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高本领直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学****效率,初步获得了一些基本的语文实践本领。
小学四年级语文教学工作评价3
本学期即将结束,一个学期以来,我听从学校领导支配,坚守教学岗位,勤恳工作,做到不迟到,不早退,不随意缺学生一节课,仔细执行党的教化方针政策,精彩地完成了语文教学任务。现将我在本学期的工作情景评价如下.
我这个学期任教四年级两个班的语文,为了提高自我的教学业务水平,我虚心向同行求教,刻苦钻研,不断改善我的教学方法和模式,大胆进行教学改革,着力培育学生养成良好学********惯和独立思索的本领,并注意培育学生的合作探究本领。同时,我每节课都要求自我要尽一切可能高质量地完成每一节课,如:课前要查找资料备好课,课堂中要抓住教学重点,创设情境让学生身同感受,以便更好地理解课文,我还激励学生多讲,多练并激励学困生发言,激发他们的学****爱好和爱好,课中课后还让学生多练等,另外,我总是努力培育学生的创建本领,提高他们的语文素养。总之,我在语文教学中,总是以学生为主体,因人而异,努力让每位学生在每一节课中都能有新的收获。
在上好每一节课的同时,我也一刻不松地想方法管理好我的学生。在班级管理工作上,我把对学生的“爱”作为工作的前提,我总是“刻意”走进学生的情感世界,把学生当作挚友,去感受学生的喜怒哀乐,对学生,我从不用过谩骂或体罚的方法,我总是对他们实行动之以情,晓之以理的方法去感化他们,让他们觉得你是理解他们的、真心地关切他们的。这样,我自然也就成了学生的良师益友,班级管理工作也取得了不小的胜利。
但本学期来,我还有些工作做得不够幻想,今后,我会不断评价阅历,更加努力工作,争取百尺竿头,更进一步!
小学四年级语文教学工作评价4
期末考试已接近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中评价阅历,吸取教训,也为了使自我的教学水平有所提高,现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾评价:
一、细心制订教学安排。
开学前依据课标的要求,新教材的编写特点,结合本班学生的实际情景,制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配,合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培育学生的语言感受本领,构成较高的语言表达本领。学会从资料提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不一样的课礼貌确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下,有目的、有安排、有针对性地开展工作。
二、依据不一样的课文资料,选择不一样的教学方法。
依据不一样的课文类型,依据学生驾驭学问的实际程度,支配了不一样的教学方法。如:古诗教学,就采纳了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《小草之歌》一文就用情感引读法,激发学生不一样的情感,让他们感悟、想象、思索,到达教学目标。还有些自由诗,散文类的文章,就用朗读为主,体会文章的资料,自学完成教学目标。由于采纳了不一样的教学方法,有助于提高学生的学****爱好,利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。
三、留意规范学生的学********惯。
正确的学********惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学****重点培育的学********惯包括以下几方面:
,课后复****每一天放学时都为学****布置详细预****任务,并适时教给学生预****的方法。新课授完,必要求复****用小组长检查,老师抽捡的方法进行督促。经过一段时间,学生明白该如何预****了,也能自觉复****啦。
。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,仔细听讲,进取思索。学会听课,学会做笔记。
,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越美丽,作业越来越规范、美观。结合我小语组的“优秀作业评比”活动,对做得好的学生进行了表扬和表彰。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
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利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复****巩固汉语拼音。
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从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
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课堂上用了许多的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。
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从平常上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思索,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周支配一节阅读课,特地进行阅读训练。
五、仔细抓语文学问的积累
,将所学课文,课外阅读中看到的美丽词句,喜爱的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
。提高学生对古文化的感悟本领,并进行记忆积累。
六、所取成果。
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了必需的成果。
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。朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。
七、存在问题。
,多层次提高学生语文水平。
,指导训练力度不够。
,也存在一些不良因素,比如:学生进取性没有提高,在课堂上有时学生不能提出问题,独立思索本领较差;在教学方法上还没有驾驭课改后的教学要求,还应从多方面去激发学生爱好;对学生的阅读理解本领还应加强培育。在今后的教学当中,我还应多花时间寻求新的教学理念,教学方法。
小学四年级语文教学工作评价5
一学期大教学工作结束了,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作做一下评价:
一、基本情景分析:
经过四年的学****强化与教化指导,四年级的绝大部分同学各项行为****惯已构成,大部分同学对语文学****有深厚的爱好,构成了学****语文的良好氛围。没有最好、仅有更好,取其精华、弃其不足,评价过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的提高。现将上学期的语文教学心得体会如下。