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作业篇一
1、背诵课文
2、积累整理文言实词
3、写一段话,谈谈你对文中两个人物的看法。
检查预****熟识课文。篇二
简介作者
欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,北宋庐陵人。是我国北宋闻名的文学家,主见用平实朴实的语言来写文章,反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文,继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动,是北宋古文运动的领袖,成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就,尤其是所作散文,说理畅达,抒情委婉,对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。
1、结合注释,了解作者状况。
2、学生沟通预****中解决的字词读音:
矜圃睨矢颔忿酌
3、指名学生试读后全班齐读。
要求:读准字音,留意句读。
总结课文篇三
1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略,而对卖油翁的酌油状况却记叙得较具体?
明确:因为故事要说的道理是熟能生巧,并不是说陈尧咨的善射,所以只用“当世无双”“十中八九”,来描写他的箭术的精湛,而对卖油翁状况的记叙较具体,这样使叙事清晰,同时又重点突出。
2、在今日的生活中,我们应当怎样看待熟能生巧?
教学过程(一)导入篇四
俗语:拳不离手,曲不离口,说的是要获得超群的技艺必需经过反复多练以达到娴熟的程度。今日我们要学****的课文也跟娴熟有关。(板书课题)
原文篇五
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:汝亦知射乎?吾射不亦精乎?翁曰:无他,但手熟尔。康肃忿然曰:尔安敢轻吾射?翁曰:以我酌油知之。乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:我亦无他,惟手熟尔。康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异?
《卖油翁》教案篇六
一、教学目标:
1、相识“熟能生巧”的道理。
2、体会作者用词的精确和传神。
3、驾驭实词:矜颔释徐以但等。
疏通,了解课文内容。篇七
1、学生提出预****中存在的疑难问题,探讨沟通,老师点拨。
2、学生逐句说明课文,积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。
细读课文,体会作者用词的精确性。篇八
1、默读课文,思索:陈尧咨的心理经验了一个怎样改变的过程?哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的看法?
2、探讨沟通
明确:课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持,对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的看法自是不满,质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答,点出“无他,但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理,认为是“轻吾射”,“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”,当场献技,在事实面前陈尧咨无话可说,只好尴尬地笑着让卖油翁走了。
板书:自矜
↓
不满而质问
↓
忿然
↓
笑而遣之
3、卖油翁的过人之处又有哪些?
明确:通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入,而钱不湿”的结果,突出其超群的酌油本事。
4、看了卖油翁的当场献技,又听他说“我亦无他,惟手熟尔”时,陈尧咨会想些什么?
5、分角色朗读,留意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。
6、概括课文内容,揭示主旨。
译文篇九
康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有其次个,他凭借射箭的本事自夸。一次,他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开。老翁见到他射出的`箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?莫非我射箭的技艺不精湛吗?”老翁说:“没有什么别的奥妙,只不过是手法娴熟罢了。”陈尧咨生气地说:“你怎么能够轻视我射箭(的本事)!”老翁说:“凭我倒油(的阅历)知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,渐渐地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱。接着老翁说:“我也没有什么其它奥妙,只不过是手法娴熟罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区分呢?