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小学教师继续教育学****总结
小学老师接着教化学****总结1
自实施接着教化学****以来,本人严格执行校内接着教化工作安排,努力工作,现将学****以来的工作总结如下:
一、提高相识,加强职责感和紧迫感a
时代在不断的进步、发展,对老师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我仔细学****新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我仔细的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
二、丰富专业学问,加强业务学****br/>1、加强专业潜力的培育,促进学问结构发展,具备新的教化思想,教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学****开展同伴互助活动,多听课,学****阅历丰富的老师先进之处,运用于教学。
2、专心参与各部门、各层次的学****提高思想觉悟和业务素养,每周坚持政治学****仔细笔记。学****教化法》《老师法》《老师职业道德》《新时期师德修养》《新课程推动中的问题与反思》《新技术》等课程。
3、观摩、探讨、学****提高思想相识和教学水平。仔细学****教化教学理论,探讨教化教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研潜力。
4、仔细参与教研活动,多听课,多学****br/>三、在教学中学****反思
仔细教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学****反思中进步。只有透过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学潜力有所提高。
四、多读书,读好书
仔细阅读校内订阅的教化教学刊物,仔细写读书笔记。除此之外,还利用课余时间寒暑假多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充溢自己。
接着教化为的是素养教化,素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学****中,我将接着努力,做一个合格的人民老师。
小学老师接着教化学****总结2
“百年大计,教化为本”,老师接着教化是老师教化的重要组成部分,是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教化的关键。学****期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学****体会做个小结。
一、充分相识了老师接着教化培训的好处。
加强接着教化学****是老师适应竞争上岗的迫切须要,在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下,中小学老师的需求量也在逐步削减,必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的这天,每个老师都应做好“能者上、庸者下”的思想打算。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就务必加强学****使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。
加强老师接着教化学****是老师适应学生思想日趋活跃困难的客观要求,为了避开学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,老师务必刚好了解各方面的信息(包括错误的),精确把握学生的思想动态,擅长运用先进的德育方法,消退学生受到的不良影响,引导学生健康成长。
二、不断虚心学****调整、充溢、完善自身的学问结构。
完善教学潜力,明确相识到教化不仅仅仅是技术,更是艺术,教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教化行为是在老师自我接近下的一种有选取的技术,是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历,学问而构成的一整套操作技巧,我们只有擅长设计教学,擅长探讨教材,选取合理的教法,学法,敏捷地运用讲解、提问、练****复****谈话,编制试卷等技术,运用现代化教化技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法,甚至学术能到达正确、显明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学****资料,而且给人以艺术的享受。
三、转变教化理念,信任我的学生必需能成才。
学生是学****的主子,是发展的主体,老师应对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景,这种期望不仅仅是老师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教化家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
总之,接着教化学****的收获非常丰富,它引发了我许多的思索,也让我收获了许多的学问。然而,向往将来,我明白前方的道路依旧是曲折的,终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的年轻老师,我将在接着教化的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会须要的教化者!
小学老师接着教化学****总结3
中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分,是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教化的关键。经过不断地学****使我们不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会,并在教学中与实际相结合,不断的实践,取得了必需成效。在现将一些学****体会做个小结。
一、经过对接着教化的学****我首先是更新了观念:对老师来说,探讨是学****反思、成长、发展的同义词,与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学****从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力探讨自我,其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学****者、探讨者、实践者。老师首先是学****者,不仅仅要擅长向实践学****向理论学****并且要向学生学****老师是探讨者,带领学生主动进取参加科研课题的探讨。老师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、经过学****使我重新相识了自我的职责,树立了科学的教化观。
我们见到的老师都是极有威历的,老师的观点是不容质疑的,这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时,老师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。
所以老师不仅仅是学问的传播者,他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,老师的职业特征具有将来性,管仲说:“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。所以,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的将来打下良好的基石。
为此,我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的眼光去看待,不能用成果把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应赐予他们同等的发挥创建的机会,让他们在我们创建的气氛中健康成长。
三、经过业务学****使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。
经过接着学****首先使我相识到了自我的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不一样的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。所以在我执教的其次次我着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去仔细讲课,去探讨****题,逐步在课堂教学中取得了必需效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,削减课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素养。
同时,在科研上,我从尝试性的探讨起先有意识的加强自我在这一方面的探讨,使自我的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅仅是老师,更要成为一名教化家。
四、经过学****教化学心理学学问,逐步明确了学生的喜好,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步。
过去只明白埋头于书本学问,信息闭塞,不擅长沟通,使得一些好的阅历未能融于自我的教学,而自我的一些体会又未能刚好整理,所以使自我的发展缓慢前进,经过学****使我的提高有很大提高,主要体此刻科研论文的发表及科研成果的刚好总结上,及教学效果上。
总之,经过接着教化的学****学到很多新的学问,可是更让我看到我自我的不足,我还要和学生一样努力学****养成终身学****的****惯,和学生共同成长。因为学****和学会学****不仅仅是学生的事,也是我们老师必需做的事!学****是恒久的主题!我信任,经过这次培训,我将会对新课程理念有更加深化地把握,也会更深刻地理解所包含的教化理念,更好的做好新课改工作。
小学老师接着教化学****总结4
中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分,是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教化的关键。学****期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的提高。现将一些学****体会做个小结。
一、经过对接着教化的学****我首先是更新了两个重要的观念:其一,对小学老师来说,探讨是学****反思、成长、发展的同义词,与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从今刻的教化角度上讲不是一门主科,但也是必不行少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但经过学****从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力探讨自我,其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学****者、探讨者、实践者。老师首先是学****者,不仅仅要擅长向实践学****向理论学****并且要向学生学****老师是探讨者,带领学生主动进取参加科研课题的探讨。老师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛,开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有独立发展本领充溢创建力的生命体。概括地说,“教化的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友,并且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”
在教化中,老师要用自我的行动去感染学生,要用自我的言语去打动学生,把自我对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到老师的和善和真诚爱心,才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师,信其道”,老师要抓住机会,适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生经过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解,到达教化的目的。暖人话语,滋润心田。暖和的的话语,能够使学生深深感到老师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自我的教化教学理念之外,我们还须要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程,除了须要不断客观的看待“过去的我”,我们更须要一份长久的热忱,一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
小学老师接着教化学****总结5
我进取利用这次国培机会,刻苦学****新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教化教学此文转自斐斐课件园水平。我非常珍惜这个难得的学****机会,把接着教化研修作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要学****方式。
1、安排周详,学时充分。
学****的目的就是要有实效。我依据区、学校制定的学****安排,几乎每一天都支配了必需的学****时间和资料,把学****作业、沟通、探讨相互穿插,保证足够的时间与空间,获得最大的学****效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学****在网上向全国各地的教化专家、名师学****在学****中,我还做了许多的学****笔记,注意突出重点,突破难点,能够依据网上供应的一些案例发表自我的见解,探究更有效的方式与途径。每次学****之后,进取独立高质量地完成了网上作业,到达了预期的学****效果。
2、敏捷机动,学以致用。
学****的过程是一次学问积累与运用、创建的过程,所以要会学、善用。接着教化学****课程里有丰富的学问讲解,我每次看后,总要有一个思索,即如何将这些优秀的、先进的教化教学此文转自斐斐课件园阅历带进自我的课堂,有针对性的运用到自我的教化教学此文转自斐斐课件园实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。经过实践对理论、阅历的检验,找寻这些方式方法上的不一样点、相同点与连接点,完善自我的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的汲取这些学问,结合教材所需,将一些抽象的学问资料详细化、形象化,现实化,让自我不断提高,争取做一个称职的老师。
3、进取参加,互帮互学。
接着教化学****也是一个互动平台,须要大家共同参加,接着学****中分有班级,在论坛中我们能够相互研讨,把自我的学****体会常常同老师们沟通,运用所学阅历进取向老师们征求看法,进取修正,取长补短。这个方法能够促进广阔老师共同提高。在完成作业的过程中我们能够进取思索,不断地提高自我,完善自我,同时提升自我的教学水平。
经过接着教化研修,我的教学素养得到极大提高,争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去,真正做到学以致用,提高教学效果。
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