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小学教师评职称工作总结
小学老师评职称工作总结篇一
本人始终坚持贯彻党的教化方针,忠诚于党的教化事业,坚持四项基本原则,爱岗敬业,静默奉献,以培育人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一样,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护老师的良好形象。在教学上,我切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,仔细备课,以学生为主体细心设计每一堂课,激发学生学****爱好,创设轻松活跃的学****氛围,师生双方亲密合作,沟通互动,合理并创建性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂40分钟要质量,充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学****打下坚实的基础。几年来,我自觉遵守学校的各项规章制度,听从学校的各项工作支配,工作以身作责,兢兢业业,有安排地完成教化教学任务。现将几年来的工作总结如下几点:
一、思想政治方面
我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路途和政策,主动参与学校的政治学****提高思想觉悟,酷爱党的教化事业,自觉遵守《老师法》中的法律法规,仔细执行教化方针,努力探究教化教学规律,主动参与教研活动,听从安排,仔细完成各项工作,到处以身作则,为人师表,,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使全部学生都能学有所得,学有所长.
二、班主任工作方面:
,学****都比较吃力,我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学****的信念和志气,,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增加他们的纪律观观念,,我从生活上和学****上等方面关切爱惜学生,和学生打成一片,:我的班上有一个叫潘嘉新的同学性格很内向,不爱说话,成果平平淡淡,提问多次一言不发。怎样让这个孩子变得快乐、大方、提高她的学****成果呢?唯一的方法是使她的变动变为主动。经过耐性的教化和疏导,课堂上我常常找她回答问题,通过激励、疏导、表扬。后来,潘嘉新同学主动来找我说:“老师,我错了,从今以后我要努力学****争当学****优秀生”。我笑了,摸摸她的头说:“老师信任您,只要您自己有信念,我们全班同学都会帮助您”。是啊!一份最崇高的爱是去爱别人,一个老师最宏大的爱是爱每一个学生。像前苏联的教化家苏霍姆林斯基曾说过:“酷爱、关怀、信任是老师在教化素养中起确定作用的品质,是教学艺术的基础”。因此,我平常特别注意与学生的沟通,通过与学生谈心,家访等各种手段,解除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学****和生活。小学老师评职称工作总结篇二
本人于11014年毕业于常熟高等专科学校,96年8月安排到东莱中学,101年调到庆东小学,101年到东莱小学,始终工作至今。101年9月经张家港市中小学老师职务评审委员会评为小学一级老师,同年获老师资格证书,101年1月,参与苏州市办公自动化考核,成果合格。101年12月取得了现代化教化技术合格证书,__年11月参与一般话培训考核达到二级乙等。__年5月,参与全国***高考,录用江苏省扬州高校科学与计算机系,现本科在读。__年10月参与了江苏省职称计算机考核,成果合格。共通过三篇论文鉴定,其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。
自从参与工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民老师!仔细学****和领悟___的__大精神和“____”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的发展。
基于以上相识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教化好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。
一、做一个科研型老师
老师的从教之日,正是重新学****之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧,还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下,我主动投身于学校教科研,被学校聘为教科员,帮助教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下,胜利申请了市级课题《综合实践活动设计模式的探讨》,由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》,我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。__年4月,在学校领导和市教研室傅强老师的指导下,综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展,并取得听课老师的一样好评。去年4月,我参与了全国首届才智学术研讨活动,论文《大成才智学与教化信息化》获准大会沟通,并入选学术研讨会论文集,现被张家港市才智探讨所聘为探讨__年4月,在学校领导和市教研室傅强老师的指导下,综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展,并取得听课老师的一样好评。去年4月,我参与了全国首届才智学术研讨活动,论文《大成才智学与教化信息化》获准大会沟通,并入选学术研讨会论文集,现被张家港市才智探讨所聘为探讨员,参加了国家级课题《才智学理论在教化中应用探讨》方案的撰写。
二、做一个富有爱心的老师
爱学生,就必需擅长走进学生的情感世界,就必需把学生当作挚友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手,从学生关切的事寻求最佳教化时机,给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔《教化,从敬重学生的特性起先》《实施“心情教化”培育健康心理》《一瓶钢笔水引起的思索》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教化》月刊上相继发表。其次,我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法,使家长的教化更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关切下一代周报》上发表,并在该社当年上半年好稿件评比中获二等奖。我的思索《家庭教化中的素养教化》在张家港日报《家庭教化》月刊刊登。三、做一个理念新的老师
目前,新一轮的基础教化改革已经在张家港市全面推开,在仔细学****新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,主动探究有效的教学方法。在数学课上,我把数学学问与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学****情境,同时注意学生的探究发觉,引导学生在学****中学会合作沟通,提高学****实力。在信息技术课上,我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式,在学生中开展探究式学****使学生的学问来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通,促使学生在学****中学会学****我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《呈现改变规律 激发主动发觉》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖,论文《小学数学教学探例》《“圆柱的相识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教化》《当教学设计面对新课标》相继发表。__年12月,在市小学信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。
四、做一个信息时代的老师
目前,以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学****方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求,因此,我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了,而要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延长!在信息技术与学科整合上,在理论上我作了以下探究,论文《信息化环境下斗争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程:整合,可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思索》在国家级专业刊物上发表,我还主动参加第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动,均获三等奖。第一届参赛学科是社会课,课题是斗争与和平,其次届参赛学科是数学课,课题是平面图形的初步相识。我还参加了学校网站的建设,为老师和学生搭建了一个网络化学****的平台,为学校的教化信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力,__年被评为张家港市中小学现代教化技术应用先进个人。
在平常的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。“三人行必有我师”,主动向每一位老师学****努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中汲取他们好的教学理念,力求做到技术与思想的完备结合。在学校教研活动中,能够主动指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课,就如何上好课常常和他们进行坦诚的沟通。我始终信任,在课堂教学中,没有什么论资排辈,唯有不断创新,才能让我们的课堂充溢活力。我还主动指导学生参与各类竞赛,__年,朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊竞赛中获三等奖,今年黄晓春同学获二等奖。当然竞赛结果不是我们的最终目标,而是要让竞赛带动更多的学生来参加,提高他们的专业水平。小学老师评职称工作总结篇三
作为一名老师,本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线,也始终本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初,依据学生的详细学情制定学期教学安排,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中,始终牢记:学生是主体,让学生学好学问是老师的职责。因此,坚持做到课前仔细细致地探讨教学大纲和教材,反复阅读教参,设计教案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
一、遵规守纪,以身作则,既教书又育人。
作为老师,责任心与使命感是工作成败的关键,也是良好师德的详细体现。在多年的工作实践中,我始终把高度的责任心和使命感作为自己教化实践的准则。在为人师的这些年里,本人始终严于律已,时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己,谨记自己作为老师的身份,努力做到以身作则,为人师表。严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作主动、主动,敢挑重担,任劳任怨,从不斤斤计较。能与同事和谐相处,做到在教化实践中取长补短,共同进步。酷爱和关切学生,努力使自己能做到既教书又育人,促进孩子的全面健康成长,曾被评为校级“优秀辅导员”。
二、加强学****钻研业务,不断提高自身的实力。
俗话说:“活到老,学到老”。本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的须要。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。通过学****新的教化教学理论,驾驭其中的精髓,对自己的教化教学进行不断地改革与创新。因为,本人始终坚信,只有在科学理论指导下的教化改革,才能克服盲目性、随意性,才能取得主动的效果。平常,主动参与市教研室和学校组织的教研活动,通过参观学****外出听课等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平,特殊是2022年参与的嘉兴市领雁工程培训,从中学到了许多教化教学的理论学问与实践阅历,可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学****各种教化教学理论学问,了解现代教化的动向,开拓教学视野和思维,驾驭教化教学新方法,指导教化教学实践。
三、教学不忘反思,作一名探讨型老师。
作为一名老师,本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线,也始终本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初,依据学生的详细学情制定学期教学安排,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中,始终牢记:学生是主体,让学生学好学问是老师的职责。因此,坚持做到课前仔细细致地探讨教学大纲和教材,反复阅读教参,设计教案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法,调动学生学****的主动性、主动性,活跃课堂氛围,提高教学质量,课后不断反思与探讨,总结阅历,吸取教训,不断提升自身的教学水平。通过不断地努力,扎实地工作,教学看法与教学水平都得到了领导与其他老师的确定,5年中两次被评为校级“先进老师”。
为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证,本人主动报名参与开课活动,希望得到更多优秀老师的指导,更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中,校级开课3次,片级开课3次,桐乡市级开课1次,嘉兴市级开课1次,每个学期都有探讨课例,每次开课都仔细对待,受到了听课老师的好评,教学实力得到了很大的提升。课后,能依据学生的学****状况对自己的教学方法常常进行反思、总结,与同事沟通,并把自己的点滴心得记录下来,累积以后集结成文。其中,12篇论文、案例桐乡市获奖,3篇论文嘉兴市获奖,2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。除了撰写论文,本人还主动参与课题探讨,以期对数学教学有更扎实的功底。期间,参加了多个校级、市级课题,努力担当探讨任务,撰写探讨心得,1个课题获桐乡市二等奖;而自己也主持了1个校级课题,于2022年完成了结题工作,另1个市级课题也已探讨了一年,正在结题打算中。
四、仔细负责,做好教研组长工作。
因为有学校领导的信任与支持,有教研组内老师们的相互协作,在本人担当数学教研组长的3年之中,教研组活动得以顺当开展,并取得了良好的效果。我们的教研组内都是青年老师,爱学****爱沟通,会共享,会思索,是一个团结向上的集体。作为教研组长,除了协调好各项教研组活动外,本人还主动做好带头作用,每次活动都仔细做好打算工作,使我们的教研活动达到事半功倍的效果;同时常常激励青年老师多参与开课、课题探讨等活动,争取使我们教研组的老师年年有进步,个个有发展。
总之,教化工作没有最好,只有更好。为无愧于自己每天面对的那几十双充溢信任与求知欲望的小眼睛,为无愧于自己为人师的良心,我将主动探究,攻坚克难,求实创新,以更加饱满的热忱投入到新的工作中去,以期取得更大的进步!
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