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国学读书心得1
近来,校内里正在睁开一项活动,叫做“国学经典朗诵”,大家都特别乐观地参加。国学经典包括好多,比方三字经、弟子规、百家姓、千字文,简单的还有四书五经、唐诗宋词等等。
其实,在我五岁时,妈妈就给我买了国学经典朗诵的全套书和碟子。妈妈说,这些都是中国文化的经典,希望我背诵一些。当时我不懂,就摇头摆尾地随着背诵。有一次,幼儿园搞少儿人气小明星选拔,我由于会背诵“子曰,学而时****之”而被评为了人气小明星,照片还在光荣榜上放了好长一段时间呢!现在回想起来真好玩!
现在,我们学校也在睁开
“国学经典朗诵”。在朗诵时,大部分同学都很仔细,只有极少许人不以为意。我们必定要仔细朗诵国学经典,这是一项好玩的活动,而且对于弘扬我们祖国的传统文化有着深远的意义。我们国家对外开放多年了,一些人就迷失了祖国的优秀传统。现在,国家在学校阶段就支配我们学****国学经典,就是为了让这些优秀文化遗产深入我们的骨
髓,永久不会忘掉。这样,在我们渐渐长大的过程中,在接受外界文化的同时,不会忘了我们的“根”。
让我们大家都来朗诵国学经典吧!
国学读书心得2
近来,我们都在学****国学。我也读了一本书名叫《国学经典》。
读完了这本书,我不由得发出一些惋惜。
这本书分为三个单元,每个单元都有两个部分。
第一单元主要讲的是节俭。“历览先哲国与家,成由节俭破由奢”。这句话是唐代诗人李商隐在总结唐代由盛世走向衰败的历史教训时
写下的警世名言。意思是:历观前代王朝和古老的家风,经常节俭节俭意味着成功,浪费夸诞意味着失败。是呀,这句话用于我们现在是再适合但是了。当我把第一单元读完时,我想到了我在生活中的一些事情:有一次,我在洗碗时,把水开得很大,妈妈观察了,提示我说:“把水开小一点吧,一吨水可要好几块钱呢!”爸爸也在一旁也说:“节俭钱是一个方面,重要的是要节俭水资源。”我听了,内疚不已,赶忙关小了自来水。节俭是一种优秀的****惯,它表现在生活的方方面面。只要专心,我们就会想出节俭的好方法。你瞧,这是我和姐姐想出来
的:1、将用剩的小块肥皂收集起来,做成了大块肥皂。2、把雨水收集起来,用来浇花。3、把没适用完的作业本合订在一起,做成了一个新本子。4、把洗完脸的水用来冲马桶。怎么样?这些节俭的方法你用过吗?假如没有,那就从现在开头行动吧!
其次单元主要讲的是强自信。“天地之性,人为贵。”这句话选自于,《孝经。圣治章》。意思是:天地之间的万物生灵,都相同的获得天地之气成形,禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点,都有自己的专长,可是有好多
人自己没有发挥出来罢了。我就把自己的优点和专长发挥出来了:1、我把字写得很好。2、我的作文常被老师赞美。3、我的舞蹈跳得很不错哦,还获得了证书。4、我很准时,上学,会合从不迟到。瞧!我的优点和专长好多吧!相信你也必定有好多优点和专长,抓紧发挥出来
吧!
第三单元主要讲的是才干。“知者创物”。这是《周礼。冬官。考
工记》中的一句话,意思是:由有才干的人设计创立。用才干来解决
问题的人或好多,下面让我给你们介绍一下吧:贺龙同志在存亡关头
让战士们扔掉草帽,使敌军煮豆燃箕。包公运用才干,使用了计谋,
从毛驴身上找到打破口,奇妙地破了案。还有好多的例子就不一
一说理解。
中华文化积厚流光,广博精深,是中华民族赖以生计的精神之柱
和心灵家园。国学是中华文化的集中表现,是民族精神的重要载体,
朗诵国学,品悟中华文化,传承民族精神,涵养民族修为,承继民族
才干,造就拥有中华气韵和民族气质的现代中国人,是我们共同的使
命。
老师考语:这篇文章,以精致的结构,美丽的语言,富于共性地表现出作者对《国学经典》的参悟。“腹有诗书气自华”,作者奇妙地引用了好多《《国学经典》中的名句入文,为文章增加了很多的文采,境地如诗如画。
国学读书心得3
近段时间我们学****了国学经典,经过学****慢慢的认识了书中的意
思。
国学经典不但是中国悠久传统文化的明证,也是每一其中国人的立身处世之本,更是我们不能够或缺的精神力气。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容广博精深,流传的经典浩如烟海。
国学经典中不但出名家名言,还有贴近生活的人、事,以及一些交口夸赞的著作选读。其中如“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能详,还有的如“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这些使国学之精华更凑近人们平常的平常
生活,让我们更简单理解,便利记忆,能把圣人之训用在实处。
在浩如烟海的中国古典著作中,《论语》向来闪烁着特其他光辉。两千多年来,《论语》中“仁爱”的核心思想,向来浸润着“达则兼济天下,穷则独善其身”的光辉,它为不相同时期、不相同年月的人们所尊敬,所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤,《论语》是学术家们才谈论的历史文化遗产,从没有想到它会这样亲近地抵达我们身边。
《论语》的真谛,就是见告大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种欢欣的生活。作为老师,假如我们能感觉到这些,那我们的心中确定会少好多怨言,确定会是一名欢欣而幸福的老师。真切好的
老师应像孔夫子这样,平和地跟同学商议把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不相同的同学,我们老师就需要保持一个健康的心态。
就像孔子所说的那样要“爱人”、“学问”。关爱别人,就是仁,认识别人,就是智。对同学多些认识因材施教进展同学的共性专长,对成就差的同学应以一种乐观的心态,正确地指引,相信他们必定会在自己的训练下有所转变,可是早晚而已。
国学经典里的每一个故事都见告了我们好多人生的真谛和做事
做人的道理,在扩大我们的阅读量的同时,也在目染耳濡地塑造着我们的思想、行为。让优秀的国学经典向来陪同着我们,让我们一起在圣贤的光辉下学****成长。
国学读书心得4
国学是中国传统文化的精华,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增加民族分别力,以及中华民族的中兴都起重视要作用。
“长袭宿收,风神凝远,制行峻洁,望而知其为贵介公子”。国学是中国传统文化的精华,对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大,对于传承文明,增加民族分别力,以及中华民族的中兴都起重视要作用。中国的国学思想,是中华民族共同的血脉和灵魂,是连接炎黄后辈的血脉之桥、心灵之桥。
世界上任何一个民族,要想独立于世界民族之林,必需拥有自己独到的文化,而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中隐蔽着中华五千年历史才干的精华,组成了我们精神生活的客观环境,维系着中华文化之根。
“国学”一词,最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲,、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲
与明清小说以及历代史学等内容,形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分,其内涵积厚流光,广博精深。
国学才干涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二
十四史、唐诗、宋词和四大古典名著,它是万亿卷帙的古代文件,体
现了中国人对于生命和世界的理解。国学系统以“儒”、“释”、“道”三家学问为骨干,又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉,为青少年吸取学问,认识民族传统文化供应了一个便利的渠道。
国学是中国传统文化的精华,它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增加民族分别力和民族的中兴也起重视要的作用。作为炎黄后辈。每一个青少年都应当认识和熟****国学,让祖先的思想和才干经常充盈在心里,经过学****国学学问,提升自己的理解力,形成乐观向上世界观。
每一其中国人都应当认识和熟****国学,依据国学所倡议的精神指引,“正心”、“修身”、“齐家”,成为一个质量高尚、行为法规的人,对国家和社会都能起到乐观、正面的作用。推行国学关系到民族涵养的提升,关系到中国青少年的健康成长。国学的精华是“天人合一”,表现了人与自然、人与社会的友好关系,这又是成立友好社会不能够或缺的组成部分。
国学读书心得5
人曾说:“读经典忧如吃多种维生素片,虽每日一粒,亦可养身。”让孩子在记忆的黄金时期,心灵最清明的年龄阶段朗诵经典美文、唐诗宋词,既能提升孩子的人文涵养,又能让孩子学会做人。古韵声声,飘来校内书香;美词句句,加厚校内底蕴。朗诵经典好像永不停留的
小溪,忧如不能够缺少的精神粮食,咏叹着人生的华彩,净化着同学的
灵魂,充分着思想的血脉,更支撑着师生人格的大山。国学经典朗诵
让传统文化走进孩子的平常生活,走进他们的家庭,规范着他们的日
常行为,成为孩子们成长路上的“指南针”。
我校作为重庆两江新区开发中学校,陪同着城镇化建设的进展,
校内文化愈来愈成为学校进展的灵魂和富强引擎,鲜亮的文化性格,
旺盛的文化生命力可成为学校友好、可连续进展的助推器。为此,我
校大力睁开了“朗诵国学经典,滋润阳光人生”的校内文化建设。
一、开发经典朗诵校本教材
20--年6月,我校组织成立了一支由分管授课的校长任组长、德
育处主任任副组长、班级组组长任组员的校本课程开发和建设的领导
小组。各班级依据学校编写的《经典朗诵》校本课程纲领,仔细编写
了本班级校本教材的底稿,经校本课程开发和建设领导小组严格审稿
后,我们编撰了一套“朗诵国学经典、滋润阳光人生”的经典朗诵校本
教材。该教材一共六本,一至六班级各一本。教材的内容分为五个篇
章:河山风光篇——江山多娇美如画;爱国情怀篇——热忱之心耀中华;
勤学惜时篇——书山有路勤为径;心灵悟语篇——大道无形明心智;品
道德为篇——道德优秀创友好。配有“小光老师教你读”、“我和阳阳诵
经典”(里边又包括“教你读”、“我来读”、“我乐背”)、“阳阳伴我行”、“精
彩对对碰”等不相同板块,这些板块增加了朗诵的兴趣性,特别是“阳阳
伴我行”这个版块,在同学学会一章节经典诗词后,结合自己平常的言行给自己一个谈论(笑脸或星星),这样做的目的就是要让同学用所学指导自己的言行,从而养成优秀的行为****惯,把经典转变***文底
蕴。20--年,我校二班级校本教材《经典朗诵》在全国友好德育试验与谈论成就评比中获得一等奖。
二、创立氛围,创立环境
有了教材就有了授课的依据,但这还不够,如何指引我们的广阔师生走进广博的古诗天地,这还得在环境建设上下一番功夫。第一,我们打造了“百米文化墙”和“经典走廊”,将古诗文中的经典诗文、书法作品、同学朗诵经典的活动图片等隽刻在墙上或挂在画框中,在绿树的掩映下显示出独到的魅力。如;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随”等名言警句应接不暇,浸润同学心灵,从而达到目染耳濡、润物无声的收效。每日大课间和中午朗诵时间,全体师生在美丽的古典音乐缭绕中大声整齐朗诵,与经典对话,和圣贤沟通,使同学的心情得以沉寂和愉快。我们还倡议“让班级的墙壁充满书香”,让班级诗意盎然,成为同学的精神家园。各班都成立了有自己特色的“经典朗诵乐园”,包括“优秀每日,朗诵每日”;与“经典同行”“我来读经典”等。同学在诗化环境中碰到感染,自但是然地亲近经典。
其次,学校还充分利用黑板报、宣扬栏、国旗下讲话、亲子朗诵等展现师生朗诵成就,沟通师生感觉,共享朗诵带来的心灵欢欣,使整个校内充满浓郁的书香。
再则,号召家长也参加到这一活动中来。我们要求同学把在学校学****的经典诗词背诵给家长听,家长评出等级(作为同学评“朗诵之星”的条件之一),并教自己的家长读经典,同时,利用寒暑期睁开“我与
父亲母亲读经典”活动,要求家长与孩子一起读经典。在学校举办的“童声诗韵,做阳光少年”经典朗诵活动中,由同学和家长一起演出的亲自
朗诵节目碰到师生的好评,不但展现了父亲母亲与孩子朗诵的成就、收获,更在家长与孩子心与心的交融中领悟生命实质的芳香,感觉共同成长的乐趣。有效促进了学校朗诵活动的睁开和友好家庭建设。
三、睁开活动整体推动
学校利用“红领巾”广播站,开拓经典诗文诵
读栏目,时间在每日中午13点40分准时播出。或请同学带领大家朗诵,或播放主持人的朗诵古诗磁带,或介绍诗人的奇闻逸事,让同学耳闻目睹古往今来广博精深的文化精华,在赏析中获得感情陶
冶。每学期评比一次“朗诵之星”,人人参加,不限制名额,只要达到规定要求,均能够成为经典朗诵之星,并依据掌握诗词的篇数来确定“三朗诵之星”、“四朗诵之星”、“五朗诵之星”。同时评比“书香家庭”以此达到熟读成诵和扩大朗诵范围的收效。
一年多来,学校睁开的丰富的大型经典朗诵活动:“童声诗韵,做阳好少年”、“中华颂书写经典竞赛”、“经典朗诵主题班会”、“经典朗诵pk赛”、“经典朗诵诗画展”、组织同学参加区里的经典朗诵优选节目展演等。同学们经过背、唱、演、说、画等形式,从诗词里感悟到了中华诗词的精华,感悟到了好多做人的真谛。
四、朗诵经典,收益匪浅
(一)形成了学校的特色文化
现在,经典朗诵已经作为学校一校一品特色项目来打造。在校内