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【技术培育目标】
1、掌握几种典型的定量和定性决策方法;
2、掌握应用现代技术手段进行科学决策的方法;
3、培育决策意识,决策原则的应用。
实训一:管理游戏
【实训目标】
1、理解创立性思想的意义
2、运用脑筋风暴法,培育学生的创新能力。
【实行形式与要求】
1、课上时间:20-30分钟。资料:铅笔也许其余任何物件。场所:不限,
2、学生自主发言,不准有任何责备建议,只考虑想法,不考虑可行性。
3、想法越独特越好,鼓舞奇想天开。
4、可以追求各种想法的组合和改进。
【实训内容】脑筋风暴
发散性地思虑问题,迅速转动大脑搜求各种方法解决问题,称为脑筋风暴,
其意义在于能激发学员的创立性思想,鼓舞他们更有创立力地去解决问题。
1、确立相同物件,比方可以是铅笔也许其余任何东西,让学员在1分钟以
内想出尽可能多的它的用途。
2、5~7人为一个小组,每个组选出一人记录本组所想出的想法的数目,在一分钟以后,选举出本组中最奇特、最疯狂、最拥有建设性的想法,想法最多、最奇特的组获胜。
【成就与检测】
1、人的大脑是一个非常奇异的器官,它所储藏的力量是没法估计的。在短
时间内,聚精会神努力找寻大脑会有助于好多创立性思想的提出。
2、不要讽刺人们想法的奇想天开,要知道科技和人类的进步正是建立在一
项一项的奇想天开的基础上的。由老师和同学共同评选出最好的创意。
实训二:事例解析与谈论:
【实行形式与要求】
1、在小组谈论的基础上,以班级为单位组织谈论;
2、班级谈论结束后,每小组把谈论结果以书面形式上交;
3、教师评分以后存档。
铱星的惨剧
2000年3月18日,两年前曾耗资50多亿美元建筑66颗低轨卫星系统的美国铱星企业,背负着4O多亿美元的债务宣布破产。铱星所创立的科技童话及其在挪动通讯领域的里程碑意义,使我们在惜别铱星的时刻突然警觉:电信家产的巨额投资常常使某种技术成为赌注,技术的前沿性诚然特别重要,但决定赌注输赢的要点倒是市场。
铱星的惨剧告诉我们,技术不可以取代市场,决策失误以致铱星陨落。
铱星代表了将来通讯发展的方向,但仅凭技术的优势其实不可以保证市场的胜
利。“他们在错误的时间,错误的市场,投入了错误的产品。”这是业界威望对铱星陨落的谈论。
第一,技术选择失误。
铱星系统技术上的先进性在目前的卫星通讯系统中处于当先地位。但这一系统风险大,成本过高,保护成实情当高。
第二,市场定位错误。
谁也不可以否认铱星的高科技含量,但用66颗高技术卫星编织起来的世纪末科技童话在商用之初却把自己的地址定在了“喷族科技”上。铱星手机价格每部高达300O美元,加上高昂的通话花费,使得通讯企业运营最基础的前提——用
户发展数目远低于它的预料。在开业的前两个季度,铱星在全世界只发展了1万用
户,而依据铱星方面的估计,早期仅在中国市场就要达到10万用户,这使得铱星企业前两个季度的损失即达1O亿美元。尽管铱星手机此后降低了收费,但仍未能扭转颓势。
第三,决策失误。
有专家以为,铱星系统在1998年11月份投入商业服务的决定是“破坏性的”。受投资方及签订的合约所限,在系统自己不完美的状况下,铱星系统迫于时间表的压力而赶忙投入商用,差劲的服务给用户留下的第一印象对于铱星企业来说是
灾害性的。所以,到铱星企业宣布破产保护时为止,铱星企业的客户还只有2
万多家,而该企业要实现盈余最少需要65万个用户,每年光保护费就要几亿美
元。
第四,销售渠道不畅。
铱星系统投入商业运营时未能向零售商们供应铱星电话机;有需求而不可以及时获取悉足,这也损失了许多用户。
第五,作为一个全世界性的个人卫星通讯系统,理论上它应该是在全世界通讯市场开放的状况下,由一个经营者在全世界一致负责经营,而事实上这是根本不现实的。
因为以上这些原由造成了铱星的债务累累,寅吃卯粮。
思虑题:
结合铱星企业破产的事例,说说你对企业决策重要性的认识和领悟。
实训三:实验室计算机模拟确立性决策方法的应用
【实训目标】
1、掌握几种典型的定量决策方法
2、学会应用现代技术手段进行科学决策;
【实训内容与要求】
利用课本上供应的资料数据,输入计算机,利用相关软件参照课本上的介绍进行科学决策。
【成就与检测】
1、计算机决策软件的使用状况,能否熟练
2、利用教师主机检查学生决策结果,并进行评分。
内容总结
(1)第四章决策
【技术培育目标】
1、掌握几种典型的定量和定性决策方法
(2)实训一:管理游戏
【实训目标】
1、理解创立性思想的意义
2、运用脑筋风暴法,培育学生的创新能力
(3)【实训内容】脑筋风暴
发散性地思虑问题,迅速转动大脑搜求各种方法解决问题,称为脑筋风暴,
其意义在于能激发学员的创立性思想,鼓舞他们更有创立力地去解决问题