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幼儿园教师毕业感言
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幼儿园教师教研活出工作总结
城四小幼儿园陶慧琴我国目前的社会布局和社会体制正在逐步发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼叫改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。《幼儿园教导指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教导,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学****是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对宏大幼教工的挑战,我们只能应战,别无选择。新《纲要》鲜明地表达了“以幼儿进展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,举行了一系列的教研实践活动,九月份,本人加入了市教委组织的新《纲要》的学****培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学****新《纲要》的先进教导理念以次来制订教导教学筹划。每位教师在制订教学筹划的过程中,重视对幼儿各方面才能的培养。在幼儿教导过程中,各科是一个整体,各科在筹划的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿教导需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,教师的筹划都充分表达出幼儿教导的全面性和整体性。十月份在园主任的率领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。十一月份,我园青年教师加入了其次届“育苗杯”评优课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教导活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,打定充沛的活动器具,教导既表达出根基目标,又表达了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以大量教师的课都充分表达出了激励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念,课的选择与设计充分表达了全新的教导理念。在活动过程中,教师能积极引导幼儿参与教学活动,提防幼儿的查看才能、动手才能的培养,教师通过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段,激起幼儿对科学探索的浓重兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动,使幼儿与教师之间的情感加深,教导活动目标边得到了升华。整个评优课活动,教师们感觉到能用进展的眼光对付幼儿,教学必然大有收获。评优课后,教师们开展了议论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己名贵的教导教学阅历毫无留存地奉献出来,真诚地提出了大量观法和建议。评优终止后,推选出了获一等奖的王莉英老师加入市评优课(科学学科)说课比赛。十一月份,我们又组织了全体教师收看“中央教导科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都表达出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使大量区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在多数幼儿园大门口的一句口号,随着《纲要》的实施,我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学****与实践,教师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”,教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料打定充分,能结合幼儿自身的生活阅历,引起幼儿学****探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、嬉戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象他们在今后生活中遇到困难时,断定能随机应变,不再恐慌无助。本学期我们还屡屡组织教师加入市教委举办的音乐、美术学科的培训与学****通过学****教师们的根本功都得到了稳定与提高,学到了不少才干。十一月份,我园举行的教师根本功比赛中,承蒙学校领导的关切,为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的合作等音乐学识,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好,大量时候,我们都能凝听到巧妙的钢琴曲。忙繁忙碌的一学期即将终止,教师们边工作边学****但是每个人都会感到充实又喜悦。以上是我园本学期的教研活动开展处境,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。xx年元月二日
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