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幼儿园小班德育总结幼儿园小班第二学期德育总结
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幼儿园小班其次学期德育总结伴随着新年钟声的敲响,我园20__年的德育工作,在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下,取得圆满完成,为了发扬劳绩,抑制缺乏,现将本年度幼儿园德育工作总结如下:
一、从小养成讲文明、,,,小挚友能主动地遵守本班和幼儿园的各项规矩,、从小养成对长辈有礼貌****惯.“三八”节,发动全园小挚友做朵小红花送给老师、妈妈、奶奶、外婆、,,扶助老师,、向他们举行了革命历史教导,激发他们喜欢祖国、喜欢人民、,组织小挚友到罗浮山参观---东江纵队纪纪念馆,让幼儿了解先烈事迹,初步懂得学先进、、民族、革命传统、社会主义创办的成就,通过图片指导他们查看祖国的河山,熟悉国旗、国徽、国歌、、培养幼儿具有积极心绪、,通常展现哭闹现象,胆小怕事,,他们能积极主动和小挚友交往,对周边的事情感兴趣,、,,我园以多种形式向幼儿举行礼貌待人、敬爱长辈、对同伴友爱、富有可怜心,积极主动、遵守纪律、忠诚、文明、爱劳动、,:小班其次学期德育总结大家都知道,,是由学期教导过渡到小学教导的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿忠诚有礼、敢作敢为、谦让合作、关切他人的优良品德,养成良好的文明****惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,、日常生活中渗透品德教导幼儿园的品德教导工作不是单独的说教,:我们让值日生提前来园,为小挚友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、,,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关切自己的同伴,:在这时,我们教导孩子要相互关切、照管小一点的孩子,扶助他们复****课上所学的内容;
要学会谦让,:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐****惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具拾掇好,让幼儿抑制“饭来张口、衣来生手”:教导幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,:要求幼儿不追赶、不吵闹,将自己的东西整理好,、节日中的品德教导1、“三八”妇女节到了,我们大班组老师率领幼儿到超市为妈妈挑拣节日礼物,并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书,请她们来加入幼儿园组织的庆祝活动,家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同嬉戏、共享幸福的蛋糕,操场上弥漫了欢乐声,,表示从今后要好好学****三月五日是“学雷锋日”,为此我们开展了“学雷锋,做好孩子”系列活动,教导幼儿要关切集体、喜欢集体,、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角,给班里饲养的小动物带食物,给种植园地上的植物浇水,拔草等,都是幼儿关切、、“植树节”的那段日子里,我们率领幼儿到小区去找春天、查看各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;
4、“五一劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会,幼儿都发表了自己的见解,”江海风情园”去春游、到烈士陵园去扫墓、.、喜悦的“六一儿童节”到了,为了让全体的儿童都感受到节日的喜悦,我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢,一起唱歌、一起跳舞,,不能轻视他们6、大班的孩子现在已经进入大班末期,连忙就要升入小学,要戴上娇艳的红领巾了,我们为了培养幼儿的竞争意识,使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情,养成良好的****惯,就开展了“绿领巾”的入对仪式,让幼儿了解小学中的一些学****生活常规,和德育内容,,、家园联系共同教导对幼儿举行品德教导,靠学校单方面的努力是不行的,,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教导,、家长园地、家长会议、、举行“五爱”教导的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,,、现在的孩子自私、任性、,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教导思想,多给孩子有利巩固集体观念、劳动观念的实践机遇,培养幼儿团结互助、尊老3、爱幼、喜欢集体、繁重简朴的好思想,、家长、教师必需行为正确,,严格要求自己,以身作那么,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿举行思想品德教导,为他们顺遂进入小学、:小班其次学期德育总结时间飞逝,,,专心制定了德育工作筹划并通过实施加强幼儿的品德教导,,我班幼儿的道德品质和行为****惯有了确定的提高,形成了一个具有良好常规、:
一、创设良好的物质和精神环境,,力求为幼儿营造有浓郁的德育空气的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立模范教导;
同时为幼儿供给活动与表现才能的机遇,,:平日,我们提出要求让幼儿时时记住用普遍话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛.”这时,我们连忙意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立刻供认了老师的错误,并请孩子们也随时监视我们,,我们还留神随机模范教导,及里对幼儿赋予表扬和赏赐,并激励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好模范学****的愿望,以点带面,、从培养幼儿为集体服务入手,,幼儿才能热心地加入活动,对其身心进展有益,也为活泼开朗的性格打下根基,“学****哪些才干?最热爱什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子举行亲切的交谈,抚摩孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在轻松的空气中探讨,充分激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,:原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友现在不仅容许回复别人的提问,,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理,:扶助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”、紧密家园合作,,家长是幼儿模仿、、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,实时把教导信息、各项活动安置、家教阅历和家长任务等内容传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动合作,共同做好幼儿的品德培养教导工作,强化幼儿园与家庭教导的合效应,,实时对家出息行指点,扶助他熟悉自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平日有说粗话的****惯,我们老师就细心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长熟悉到“精神环境”对孩子的影响,采纳教师的建议举行提升,收到了良好的效果,、,激励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”感谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮替玩,,但仍存有缺乏:
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,,不能与同伴友好地相处,、整理学具、,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教导、不断培养的过程,需经过长期的、反复的实践活动,在今后工作中,我们将本着“一切为了孩子”的宗旨,持续将德育工作推向一个新的台阶.