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幼小衔接工作方案大班幼小衔接活动方案
幼小贯穿工作方案《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教导应和小学紧密联系,彼此合作,留神两个阶段教育的相互贯穿。”,小学和幼儿园的学****生活存在着确定的差异,有目的、有筹划的对幼儿进行学********惯和才能的适应教导培养,举行社会适应和生活能自理,及正确执笔、坐姿等常规的培养,有利于减缓两学段的坡度,为幼儿做好入小学的适应打定,促进幼儿健康顺遂发展。特制定本幼小贯穿工作实施方案,探索并建立大班幼小贯穿工作教导管理模式运行机制。
一、。能积极高兴地参与各种学****活动,对学****活动弥漫奇怪和兴趣,并养成乐学好问积极的学****品质。
。养成良好的倾听、举手发言和操作等学********惯;
能用领会切实的语言表达自己的想法;
上课不作小动作。
。有确定的任务意识和才能,并能够独立完成规定的任务,不需要大人催着、盯着才去完成;
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执笔、坐姿正确;
生活能自理,做事有条理。
。日常活动中能与家人、老师、同伴和气相处;
喜欢劳动,乐于助人,关切集体。
二、常规内容与要求(一)重视幼小贯穿工作筹划的制定和实施。
学期开学初,各班根据我园制定的《幼小贯穿工作实施方案》和本班幼儿实际制定班级“幼小贯穿工作筹划”。要求筹划能够将目标要求分解到每年、每学期和每月的教导教学工作中。
(二)提防对幼儿日常生活常规教导。要求各班教师将以下有关幼小贯穿工作的目标要求和常规教导内容,有机地融入教导教学活动和幼儿日常教导的始终。
。会自己穿衣、裤、鞋,会保管自己的学****用品等自理才能;
加强自我养护意识和才能教导。
。要求幼儿会用日常礼貌用语;
在自觉遵守公共秩序。
。做到饭前便后洗手;
会正确使用手帕;
留神个人卫生;
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保持环境感激。
。如潜心倾听的****惯;
看书时坐姿端正的****惯;
爱想、爱问和专心回答问题的****惯;
正确地握笔写字、看书、读书的****惯。
。幼儿入学前应具备的心理打定方面要有猛烈的求知需要;
能操纵冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务;
应具有初步的抽象规律思维才能和确定的想象力,初步具备喜欢集体等道德品质。
。培养幼儿为他人和集体服务的意识和才能教导。
(三)重视发挥家园合作教导资源利用《家园共育》专栏为幼小贯穿工作服务。
五、六月份,各班在《家园联系栏》各公布一篇有针对性的“幼小贯穿家庭教导指导”文章,并在家长中征集相关的“育儿阅历”文章。要求每月更换一次内容,有效利用家庭教导资源打造家园幼小贯穿教导共同体。
教师要主动与家长交流幼儿在“幼小贯穿”方面的相关处境,实时赋予家长有针对性的教导指导。
三、学期逐月活动安置与要求其次学期:(2022年2月—2022年7月)(一)学期常规工作及要求:
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利用《家园共育》专栏为幼小贯穿工作服务。各大班每月在《家园共育》栏目每月公布一篇有针对性的“幼小贯穿家庭教导指导”文章。
在家长中征集和公布“教子阅历叙事”,要求每月更换一次内容,并每月的第一周完成并张贴出来,有效利用家庭教导资源打造家园幼小贯穿教导共同体。
(二)逐月概括活动安置与要求:
三月份:
“我长大一岁了”主题教导活动。
《准毕业幼儿幼小贯穿处境进展性评价统计与分析量表》。采取随机抽样的方法,每班在准毕业幼儿中抽取30名幼儿举行量表测查的统计和分析,该统计分析量表作为今后一段时间各班和我园幼小贯穿工作的参考依据,统计分析量表要求在三月中旬完成并上交保教室。
四月份:安置我园上学年带毕通过深入小学向一年级教师发放“学生入小学现状调查”问卷和深入交谈,了解我园毕业班幼儿升入小学后的综合表现,征询小学教师对幼儿园教导教学工作的观法建议。问卷在四月中旬完成并上交保教室。(另外,每班安置一名已毕业幼儿来园与大班幼儿开展“大手牵小手”活动)五月份:安置大班代社会课的教师组织开展一次由我园已毕业幼儿和准毕业幼儿“大手牵小手”主题教学活动。同时,利用家长和社区资源开展“大手牵小手”活动。请家长给孩子找个小学底年级的学生作挚友,听小学生讲在学校学****生活的趣事,使幼儿从思想上和感情上做好入学的打定。
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六月份:大班开展“我要升小学了”主题教导活动。
六月第一周:开展主题活动“我会主动结交新挚友”。通过扶助幼儿掌管主动结交新挚友的方法和技能,使幼儿能够尽快适应小学学****生活环境。
六月其次周:组织大班幼儿参观小学。让幼儿熟谙小学生的学****生活,进一步激发幼儿入小学的愿望。
六月第三周:从上课时间、活动的组织形式、学****生活常规培养和学****环境布置创设等方面与小学举行有效贯穿。
(1)安置每天上午两节课,下午两节课;
每节课35分钟;
加强阅读和书写常规训练;
要求教师的教学语言力求干脆、领略,精减教学具的使用。
(2)小学生课间(10分钟)和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活才能。为了使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,教师要更加留神培养幼儿的时间观念,巩固幼儿的独立意识,让幼儿逐步学会自理、自主。
(3)利用开展幼儿讲故事比赛、国旗下献词、常规教学和阅读区区角活动等不同形式活动的机遇,着重培养大班幼儿在坐姿、书写、阅读等方面的良好****惯和兴趣,表达“幼小衔接”教导内容和思想。
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七月份:
(1)幼儿园为毕业班幼儿举办毕业典礼;
给毕业班幼儿照毕业照留念;
毕业班教师给幼儿建立并发放“班级通讯录”。
(2)持续专心做好幼小贯穿各项工作的资料收集、整理和归档工作。