文档介绍：会如何引道导到和生活里面的各个主题关联在一起
你如果不是学者的话
你大概不会对那些理论感到想学
因为我是大学的老师必须对这些理论学说要摸得很熟
但是就各位同学来讲其实你可能更想知道的
是我到底怎么子来捕捉把握心理学
和我们生活个体或团体之间的剖析方法
这时候老师要跟你来分享八个主题可以帮助我们改变
我们不要理会到这些什么学派
这些生活中的现象包括个体跟团体中的现象
会是我们理解心理学融入在各个生活事件之中的主题项目
第一个部分我们刚才有提到生理心理学取向的部分
心理的生理基础请注意是心理的生理基础
平常你在生活之中可能会发现肚子饿起来的时候
人特别没耐心或很可能在感冒的时后脾气特别大
或者人特别厌倦什么事都突然提不起禁
由此可知在心理的表现事实上是受到生理的影响
平常你如果有机会碰到这种在学校里面的现象
会发现有些孩子坐不住不是他真的坐不住
有时候是学生也不想坐不住
可是因为有某一些生理的条件
让他外表的学****行为会坐不住诸如此类的
这边是生理和心理之间
紧密的连结的这种有关的现象可以探讨的
这就很多了因为生理基础牵涉到的
包括人的生理的本身影响到的心理部分是相当多的
第二部分就是有关感觉和知觉
感觉与知觉这两字平常不一定分的清楚
我来稍微讲一下这个情形你是眼睛知觉到一束花
这是知觉但是这花带给你的感觉是好浪漫
所以知觉与感觉这两件事情在心理学家来讲
是很有意思的一件事我们透过这种知觉的探究
回馈到产生什么样的感觉
你不觉得经常在情人节的时候
环境布置的跟圣诞节不一样吗
如果把圣诞节的知觉布置成情人节的布置
你不觉得整个味道都走味了吗所以显然的
人的感觉与知觉是息息相关的
弄错了你很可能会得到反效果
做对了安排对了就产生愉悦的感受
所以感觉与知觉在心理学里面是一个重要的课题
你不能够疏忽
第三个部份牵涉到有关于人是怎么样学会的
这是我的本行我是非常熟悉的
天生而知天生而能的可能性是微乎其微
多数的认知形异技能的学****是有方法的
刚才我们所讲到的认知的学****牵涉到记忆力的结构
怎么将外在的事件透过内在的表徵而成为内部的事件
反覆练****一定有效吗
还是要做知识结构和学****结构内容的剖析才有效呢
这里就牵涉到学****的心理技能类的更是如此
我们在最近探讨一些记忆匠师
就是很厉害的记忆的师傅
是怎么样子学会他们技能的
在高职职业类科里面也经常都会有技能跟实作的培养
技能与实作的培养
除了以前老师傅常讲到的心会手巧之外
事实上会牵涉到技能学****的由外部的模仿
到最后自动化的形成有了一些轨迹可循
在讲到一些创造力的培养
这类的情况都涉及到所谓学****的心理
你为人父母亲的你会很盼望孩子书都念的很好
功课都读得很好一直补****br/>补****是有效的你知道吗
心理学家会告诉我们
多少时间以及什么样子的场合
基于什么样的学****它的效果会最好
你先不要管一个什么样的理论学说学派
至少这是一个你关心的问题此外
像身心的发展语言口才很好你很羡慕吧
口才或语言的发展有些孩子早点会讲话
有些晚点会讲话
这些语言的发展速度怎么样
你在什么时候做运动对于增长自己的身高有用呢
像我现在做运动也不会让我升高了
过了身体长高的年龄可是如果在青少年时期
多做一些运动可能会让