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小继教心得总结-2
提高教师职业道德修养的实践与体会
提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
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2012年《新课程:教师如何提升职业道德修养》
培训心得体会
三甲小学谢荣群
随着经济的发展,随着新一轮教育改革的不断深入,学生的主体地位和主体意识逐渐凸显出来,这可以说是我国教育事业的一大进步。
首先,不利于学生的健康成长。中小学生不论是身体方面、心理方面,还是人生阅历、知识根基、是非观念、辨别能力等都还非常稚嫩、肤浅,犯点错误在所难免。如果教师一味的迁就迎合,绝对服从“上帝”的意志,学生的健康成长就失去了一道强有力的防线。
提高教师职业道德修养的实践与体会
提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
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其次不利于素质教育的实施。教育者把受教育者视为上帝,一切迎合学生,取悦学生。这样在经济利益的驱使下会忽视社会效益,甚至从根本上背离教育规律。教育者与受教育者之间***裸的金钱关系,学校不但不能面向全体学生,全面提高学生素质,反而会误导学生,葬送学生的前途。
再次,与国家社会的需要相悖。家长把孩子送到学校,是希望孩子们在学校教育中能克服陋****培养良好的道德品质,形成文明守纪的行为****惯,锻炼顽强意志和毅力,在增长知识才干的同时,全面提高他们的素质。
提高教师职业道德修养的实践与体会
提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
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作为新时期的教师应多学****多反思,努力养成良好的职业道德素养,让我们教师的好****惯——来营造一种有益于师生工作学****的校园文化吧!感谢继续教育培训,给我们教师创造了学****的平台,同时敬请各们同仁认真对待这样的学****机会,真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德****惯。
提高教师职业道德修养的实践与体会
提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
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2012年《新课程:教师如何提升职业道德修养》
培训心得体会
三甲小学谢荣群
  教师,和其他职业一样,是服务于人的行业。所不同的是:我们的服务对象是学****者。而我们又是初级传授者,我们的服务对象更年轻、更容易直接接受我们传达的信息。
教师职业道德,是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范,它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。近年来,对于师德的建设工作我们国家的重视度日益提高。
提高教师职业道德修养的实践与体会
提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
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我很欣赏书上所说的新时期科学的教师职业理想构成:为师者,德高;为师者,学高;为师者,技高;为师者,表率为先。
德放在首位,是要求师者,必是有德者。
  《新课程:教师如何提升职业道德修养》里明确了师德建设工作的指导思想、基本原则、考核的步骤、方法,细化了学生评价老师、教师自评、教师互评、家长、社会评价老师、学校师德考核领导小组评价老师的具体内容。通过考核,促进广大教师严格履行岗位责任,促进教师专业化发展,提高教书育人的水平。
提高教师职业道德修养的实践与体会
提高教师职业道德修养的实践与体会
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提高教师职业道德修养的实践与体会
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《新课程:教师如何提升职业道德修养》中的评价内容是教师检查自身教育教学行为是否适合岗位要求的“标准”。师德建设要从思想教育、道德规范、岗位实践、榜样示范到行为养成结合而成还需学校、全体教师共同努力,以高度的责任感建设完整的师德建设系统才能不断把师德水准提高到新的水平,带动教师整体素质的提高,并进一步带动学生道德素质的提高。