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潼阳中心小学教学质量提升三年规划
潼阳中心小学教学质量提升三年规划
潼阳中心小学教学质量提升三年规划
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潼阳中心小学教学质量提升三年规划
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潼阳中心小学教学质量提升三年规划
一、学校基本情况
我校在县教育局的正确领导下,在社会各界的大力支持下取得了骄人的成绩。我校占地面积95亩,建筑面积9000平方米。文化底蕴深厚,环境优美。现拥有30个教学班,1593名学生,其中寄宿生796人,103名教职工,教师学历达标100%。我校以“学生发展为根本,创新教育为核心,培养心智健全人才”为办学理念,以“学会学****学会创造、学会生活、学会合作”为培养目标,全面实施素质教育,取得了可喜的成绩。很多教师论文在多种比赛中频频获奖,其中36人次撰写的论文在省“师陶杯”、省教育学会论文评比中获奖,有20多名教师在县优课评选、教师基本功大赛中获奖,有5名教师被市教育局评为教学能手和教坛新秀,有4名教师被评为县学科带头人和骨干教师。一支素质优良、特色鲜明的优秀教师群体正在形成,学校现有省级课题2个,市级课题4个,县级课题12个。近几年先后被评为
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潼阳中心小学教学质量提升三年规划
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“市文明单位”、“市园林式学校”、“市绿色学校”、“市寄宿制托管样板校”、“县教育教学先进单位”、“县教科研先进单位”、“县收费规范学校”、“县感恩教育先进集体”、“县集体舞比赛二等奖”,在县中小学文艺汇演中,多次荣获一等奖。今年县第二届运动会,我校足球队又荣获全县第一名。教学质量处于全县中等水平,有待进一步提升。
二、办学思路
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1、以“科学发展观”的重要思想为指导,全面实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育。
2、依法办学,立足学校实际,实践教育创新,探索并建立“以学生发展为本”的现代学校制度。
3、规范办学行为,与时俱进,促进学校的内涵与可持续发展。
三、办学目标
以学生“学会学****学会创造,学会生活,学会合作”为培养目标,以学生发展为根本,促进学生健康、和谐、全面发展,到2012年,使我校的教育教学质量跃居全县前五名。
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四、办学理念
人文、高效、精细。
五、管理理念
处处有观察,处处有思考,处处有管理。
六、具体措施
为了实实在在实现三年规划目标,我们将始终围绕“六个提升”开展工作。
(一)学校硬件设施的提升
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学校在2010年争取建设1600平方米的综合楼,使教辅用房和内部设施达到规定标准,增加微机200台,建成专业的美术、音乐教室,同时扩建科学实验室等配套设施。
(二)学校文化建设的提升
学校文化是学校发展中稳定的核心驱动力量,学校文化以其潜在而又巨大的教育功效推动学校向前发展。学校的办学思想、办学目标、办学理念和管理理念要符合现代教育思想,三风建设尤为重要。我们的校风:博学笃行求实创新;我们的教风:科学严谨敬业爱生;我们的学风:多思善问勤奋乐学。
(三)教师队伍建设的提升
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教师是办学的关键支柱,教师队伍建设是学校发展的立校之本,教师的文化水平,反映着学校的文化水平,实施素质教育的关键在教师,在于教师的自身素质。推进教师专业化,提升教师职业能力,是当前及今后发展的主流趋势。因此,我们把教师队伍建设作为学校发展的基础,是学校工作的重中之重,努力通过各种途径提升教师的专业水平。
1、目标
(1)、2009年9月~2010年8月
通过诊断提出教师分层要求与发展目标。
通过讨论确定学科教学模式与教学策略。
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(2)、2010年9月~2012年8月
建立教师专业发展校本培训制度与机构,总结教师队伍专业发展的科学规律与研究成果,培养一支具有个性与教学风格的优秀教师群体。
2、措施
(1)开展阅读经典活动。
错误!未找到引用源。每学期读一部教育论著。
错误!未找到引用源。每季度作一次主题发言。
错误!未找到引用源。每个月写一篇读书心得。
(2)实施教师分层培养。
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错误!未找到引用源。新教师上好过关课。
对新任教师通过过关课进行培养,使新教师尽快过课堂教学这一关。教研组要做好教师的思想工作,让新教师能积极主动地投入到过关课的活动中去。
错误!未找到引用源。骨干教师上好“三课”。
外出学****教师,回到学校后一周内要结合学****内容,上好汇报课,每个骨干教师一学期至少上一次公开课、示范课。
错误!未找到引用源。全体教师评优质课。
评优质课的主要目的是为了推动日常的教学工作,所以应该是真实地反映日常教学情况的基础上进行。
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错误!未找到引用源。深化名师带动工程。
首先,提升理论素养。邀请有关专家对教师进行课程观念、教育理念进行培训,拓宽教师的视野。其次,实行名师带徒。学校中的市县级骨干教师、教学能手,实行“四个一”,即带好一个徒弟,承担一项课题实验,举行一次示范课,做一次学术报告,以加快青年教师成长步伐。最后,建设名师工程。进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制,加大考核,充分发挥名、优教师的示范作用。
(3)探索教师培养方法
错误!未找到引用源。进行临床式诊断。