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王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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清镇市王庄小学“十二五”教师继续教育
实施方案
根据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《贵阳市“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《清镇市“十二五”(2011-2015年)中小学(幼儿园)教师继续教育工程实施方案》、《王庄乡“十二五”(2011-2015年)各小学(幼儿园)教师继续教育工程实施方案》和继续教育工作工程相关会议精神,为扎实推进我校教师继续教育工作,在总结“十一五
王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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”期间全校教师继续教育培训工作的基础上,结合目前我校教师结构、课程设置等实际情况,特制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育公平,全面提高教育质量为宗旨,按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学****和专业发展,为推进教育均衡发展,促进基础教育改革发展和新课程的实施提供强有力的师资保障。
二、目标要求
围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标,以提高我校教师师德素养和业务水平为核心,以渗透“一德四新一心理
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”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能;心理健康教育)的学科培训为主要内容,以“中小幼教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)和“中小幼教师省、市级培训计划”为引领,以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台,大力推动我校校级培训,全面提升教师整体素质和专业化水平。
三、实施原则
(一)坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制,创新培训模式,优化培训内容,改进培训方式,增强培训针对性和实效性。
王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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(二)坚持全员培训和骨干研修相结合,远程培训和集中培训相结合,脱产研修和校本研修相结合,非学历培训和学历提升相结合的原则。
(三)坚持以校为本,强化校本研修,鼓励创新,围绕“提质减负、高效课堂”,提高校本研修和课堂教学质量的原则。
(四)培训工作要按照分类、分层、分岗、分科的原则组织实施。
四、培训对象
我校全体在职教师,包括我校中心学****小组下设的塘寨小学、小坡小学和蚂蝗小学的在职教师。
五、任务及内容
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培训分全员培训、专项培训和学历提高培训三个方面
(一)全员培训
拟用五年时间对我校教师进行每人不少于360总学时的培训,年均不低于72学时。其中,师德教育不少于60学时,按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训(含四新一心理)不少于300学时。在总学时中,清镇市级及其以上集中培训不少于240学时。
全员培训以学科为基础,将“一德四新一心理”与各学科培训有机结合。
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加强教师职业理想、职业道德和法制教育,增强我校教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过师德教育,使我校教师做到尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。
树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。
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树立终身学****理念。认真学****国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过培训,使教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。
在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法,加强团队合作研究,改进教师课堂教学组织方式,充分调动和激发学生学****的积极性、主动性和创造性。
王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学****的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。
全面普及心理健康教育知识,提升教师心理健康教育能力及心理咨询工作水平。有计划组织教师参加心理健康骨干教师工作培训和“国家心理咨询师”的培训,切实培养一支高素质、高水平,身心健康、道德高尚的心理健康教师队伍。建设好学校心理咨询室,并充分发挥其作用。为教师及学生提供适当的心理健康普及知识和心理健康辅导服务。
王庄小学“十二五”继续教育实施方案
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(二)专项培训
(1)为抓实“十二五”继教工程,我校专项培训的五年规划主要以“培养骨干、决战课堂”为重点,努力构建一支师德高尚、业务精湛的骨干教师队伍,并进一步让骨干教师逐步成长为我校基础教育的学科带头人和“教育名师”,使他们在推进我校素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用,推动校本研修有效开展。
(2)着力打造一支班主任队伍。通过“请进来、走出去”渠道抓好我校班主任培训,让全体班主任更好地参与到学校班级管理中来。
针对以上要求我校的具体做法如下:
(1)通过抓实“省、市(贵阳)、市(清镇)、乡(王庄)、校”五级培训,全面提升我校教师专业化水平。构建一支得力的校本研修骨干团队,开辟我