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幼儿园小班教养教育随笔
小班教化比较要专心,为此写一下随笔。本文是幼儿园小班的教养教化随笔,欢迎阅读。
幼儿园小班教养教化随笔一:
天气有点闷,幼儿的精力又旺盛,常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候,我在上面点名,幼儿在下面有的说话、有的玩耍,完全没留意我的指令。我正想喝止,提示他们宁静下来,突又想到这样的方法治标不治本,于是灵机一动,对着孩子说:“来,我们现在谁都不要说话,竖着耳朵听。你细致听,听到了什么声音过一会老师请到你,你就起来告知大家。”忽然,教室一片宁静,大家都在细致的找寻更多的声音,过了不多久,小挚友都能说出他们当场听到的许多声音:小鸟声、水声、对面公路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉,老师告知幼儿,假如这些声音象录音机一样把它们同时放大,在我们的生活中这些声音就会成了噪音,耳朵就没法清静,长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天,我改变着玩法,比如我让幼儿闭上眼睛,然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较好玩的声音来,再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。
还有一种变形玩法,就是传静静话,请一名幼儿出来看老师口型说什么,然后用小声的声音传给他的好挚友,好挚友听了后,按指示玩嬉戏,如“请你帮老师拿点名册来。”等。
这些“听声嬉戏”有助于孩子养成保持宁静、缄默的习惯。这也是诱导孩子们听从吩咐的好方法。小挚友们对这些嬉戏很有爱好,几天下来,幼儿宁静了很多,说话声音也轻了。所以我也总结出:作为幼儿老师的我们必需在万变中去“应付”幼儿的千变。
幼儿园小班教养教化随笔二:
和孩子们相处的每一个日子,总是充溢无限的活力,那是源于他们的纯真和热忱。关怀和理解让我们之间的关系更加亲密。当孩子的生活上须要照看时,我就像妈妈一样帮助他们;当孩子之间出现冲突时,我会像挚友一样为他们进行调解;当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时,我会以老师兼挚友的身份细致而耐性的指导并教化他们。在工作中,我努力为孩子营造一个宽松开心的环境,真正成为孩子们最好的支持者、合作者、引导者。我和孩子们一起生活、嬉戏,带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会,我成了孩子们最重要的挚友和伙伴。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。孩子们的一举一动,甚至微小的心情改变都会被我捕获。从中我发觉孩子们的爱好、爱好、特长、潜能,并依据孩子们的特性特点进行有针对性的教化,从而使孩子们的潜能得到开发。
转瞬之间新生孩子们入园已有一个月的时间,宝宝们的哭声慢慢少了很多,孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。老生们也都个个进步了很多,此时真的好快乐!这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活,特殊是那宁静的午睡。这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦!我信任我们小三班的小挚友是最棒的,你们肯定要加油哦
幼儿园小班教养教化随笔三:
今日下午王焕然来幼儿园时,红红的眼睛,小手还不停地在抹眼泪,一边低声抽泣,他的妈妈告知我:“刘老师,这孩子真是没方法,来幼儿园的路上,经过超市,说好了只是买一袋巧克力豆,到了又要这个又要那个,不给买就哭。”他妈妈一边说一边气还没消,我理解她的心情,劝着她不要生气,孩子须要我们渐渐的教化,她就渐渐走了。
是啊,孩子的行为习惯,不是靠短时间内的说教形成的,须要充分利用园内活动环境,选择与幼儿生活相关的联系,对他们进行生活化的教化,针对孩子乱花钱,见东西就要的问题,我设计了区域活动中“逛超市”,在活动前我首先和他们进行活动探讨“为什么爸爸妈妈有钱”“爸爸妈妈上班去挣钱来怎么用”“去超市应当买什么东西”等。大班的孩子反应特殊快,都抢着说:“我爸爸上班挣钱”,“我妈妈种菜挣钱”“去超市时不应当乱买东西”,孩子们你一言我一语,问题回答得比较好,但是日常生活中,孩子们见到自己喜爱的东西,很难抑制住自己想要的欲望。
我告知孩子们,咱们今日来玩逛超市的嬉戏,希望小挚友在“逛超市”时只选择自己须要的东西,但是不能超过5元钱,假如超出了就不能从超市出来了。说完我就给孩子们每人一张自制的卡片,代表五元钱,孩子们各自到超市忙着选东西,我在旁边观看,只见他们一边不停的选,一边忙着问售货员物品的价格,估计是他们怕选的东西超额,个个都在仔细的选择,一会儿,孩子们接连的拿着自己选的东西付款,结算时发觉:他们大都选了些小东西,就一两样,都没有超出支付额,我真为孩子们兴奋,于是,我借着机会对他们进行了教化,让他们知道父母挣钱特别的不简单,他们虽然工作在不同的岗位,但是都要付出许多的辛苦,老师希望你们从小就做一个节俭的好孩子。
通过这次的实际操作活动,让孩子们懂得了钱的来之不易和用途,也了解了父母的辛苦,或许他们从中懂得了许多许多。
幼儿园小班教养教化随笔四:
今年,我教的是小班,小班孩子的个子还小,每次洗完手,自己挂毛巾对于他们来说有点困难。所以每次我都帮他们挂毛巾。
今日,我想:“假如不帮助他们,看看他们会怎样做?”只见有的小挚友拿着毛巾用劲地喊:“老师,我够不着!”有的小挚友站在原地不动;有的拿着毛巾往钉上扔;有的则追着个子比较高一点的小挚友让他们帮忙,只有夏铭彻小挚友将毛巾卷成一个棍状,并向两端用劲拉,将有绳的那端朝上,一下子就挂上了。就这样一件小事,孩子们有这么多种处理方法。自由活动的时候,我把小挚友集中起来,请夏铭彻小挚友示范挂毛巾,孩子们都兴奋地为他鼓掌。崔亚棋对夏铭彻说:“你看毛巾变长了。”李泽睿、夏雪润等他们赶忙把毛巾拿下来也学着夏铭彻的方法重新挂。我请小挚友说还有没有别的挂法,小挚友说可以跳起来挂,可以踩在小凳子上挂,可以垫起脚来挂等等,孩子们主动地想出了很多方法。
这件小事体现了教化中无小事,教化工作是不忽视细微环节和小事的观点。
幼儿园小班教养教化随笔
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