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方案可以是由下属或特定负责人形成的文件,用于实施和作用特定的工作。而亲子活动有利于增进父母与子女间的情感沟通,对此我们进行亲子活动的方案策划。你是否在找正预备撰写“早教亲子主题活动方案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
早教亲子主题活动方案1
适用年龄:19~22个月
活动目标:熬炼幼儿动作的协调性
活动预备:为每个家庭供应一只吹塑球。
活动过程:
一、向家长介绍活动的价值
19~22个月的婴幼儿对共同嬉戏开头产生爱好,他们喜爱玩有挑战性的嬉戏。此嬉戏对婴幼儿的协调力量和视觉灵敏度是一个挑战,在活动进行中也能培育婴幼儿的合作意识。
二、向家长介绍活动的内容
1、指导人员示范:两人分别推彩球,让幼儿和家长之间推动球。
2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说:彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。
留意事项:
1、幼儿必需在球落下时凝视看,还必需与家长同时提起毛毯
2、开头时轻轻颠球,以免太高。
建议:在家中可以用气球让幼儿玩这个嬉戏。
三、集体韵律操
目的:鼓舞宝宝在***的引导下
四、生活要求
1、鼓舞宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。
2、请家长把宝宝的袖管卷起来,让宝宝尝试自己洗手。
附儿歌:伸出两只手;用水冲一冲;
抹点洗手液;手心搓一搓,
手背搓一搓;打开水龙头;
再来冲一冲;我的小手真洁净。
早教亲子主题活动方案2
说说唱唱——大雨小雨
指向:通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
预备:钢琴伴奏,人手1对砂锤。
过程
1、老师创设情境,引导宝宝学****大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对,大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。老师做出“下大雨”的动作,请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是:“淅沥沥、淅沥沥”的。老师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。
2、老师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟老师边做边念1~2遍。
3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;最终一句时。家长边摇摆宝宝边将其后仰,最终使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
提示家长:大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区分。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练****摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。
老师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;最终一句时,左右摇摆砂锤。
提示家长:通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;其次遍让宝宝自己独立尝试。
早教亲子主题活动方案3
蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向:依据音乐较敏捷地做出捂耳的动作。
预备:音乐磁带《放鞭炮》。
过程:
1、老师引导家长和宝宝一起跟随音乐复****操节“放鞭炮”。
老师:“宝宝,我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要爱护自己,别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作,激发宝宝的乐观心情。”
2、老师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
早教亲子主题活动方案4
做做玩玩——拧拧看
指向:练****拧的动作,进展手指和手腕的敏捷性,促进手眼协调的精确 性。
预备:人手1份各种带盖的大、小瓶子3~4个(瓶子在大小上要有所区分),瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。
过程:
1、老师以标准姿态取工作毯、玩具托盘。
2、老师介绍活动材料和嬉戏方法。
老师拿起一个瓶子说:“宝宝看,瓶子,瓶子。”然后将瓶子一一取出,根据从右到左(镜面示范)的挨次摆放好,引导宝宝观看瓶子的不同,并逐个指着瓶子用夸张的语调说:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”
“老师在瓶子里装了不少好东西,先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇,使瓶子发出声响吸引宝宝。然后渐渐拧开瓶盖,将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观看:“啊,原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中,并拧好瓶盖。
3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。
老师:“其他的瓶子里装了什么好东西,宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看,看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”
提示家长:鼓舞宝宝独立操作,引导宝宝倒出瓶里的东西,并说出名称;操作完后提示宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝自主操作,老师逐一观看,对家长和宝宝赐予适时的指导。
5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提示家长和宝宝一起収归活动材料。
早教亲子主题活动方案5
1、不倒翁
目的:引导宝宝在左右推力中保持平衡,进展宝宝动作的协调性、平衡性。
预备:
玩法:1、家长推宝宝的双手,向前向后推宝宝,引导宝宝保持平衡。
2、让宝宝靠墙站,妈妈向左向右推宝宝,引导宝宝保持平衡。
3、儿歌:不倒翁,翁不到,推一推,摇一摇,推呀摇呀推不倒。
2、捕鱼儿:
两位家长面对面地站着,两手相握成鱼网状,请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网四周自由自在地跑动。家长一边说儿歌一边预备网鱼:“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网才捞鱼。”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了:假如宝宝给鱼网网住了,家长问宝宝:你是大鱼还是小鱼?假如宝宝回答:“大鱼”,家长就说:“把它送到鱼市上吧。”假如宝宝回答是“小鱼”,就说:“把它送回水里去吧。”然后放开宝宝,重新开头嬉戏。
可获得的阅历:激发宝宝运动的爱好。提高宝宝的反应力量。增加宝宝身体的灵。
温馨提示:家长在玩此嬉戏的时候,可以让宝宝从鱼网下逃几次,激发宝宝嬉戏的爱好。家长应依据宝宝身体的状况,把握宝宝的活动量。
附:儿歌:《捕鱼儿》一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网才捞鱼。
3、爬的嬉戏:
在这个时期,孩子的爬行动作已经特别娴熟,并喜爱爬高;家长可以预备洁净的楼梯,让孩子练****爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着.,练****双腿的力气;***可以仰卧在床上做各种姿态,让孩子爬过你的身体。玩耍的同时,既熬炼了孩子的平衡力量,又促进了亲子沟通。这时,应特殊留意平安。
早教活动策划方案