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在元宵节主题活动中,通过调查、参观、学****和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗****惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参加和表现,进一步获得对节日气氛的体验,那么活动如何策划呢?下面就是我为大家整理的方案内容,盼望能够关心到大家。
幼儿园大班元宵节方案1
活动目标:
1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好,体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。
2、指导幼儿学****用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族****俗及元宵的来历、品种等。
活动预备:
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、老师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间****俗的资料。
3、告知家长此活动的意义,可邀请家长参与。
活动过程:
开头部分:老师向孩子叙述故事《元宵的来历》,并提出有关问题。
基本部分:
1、老师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间****俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
2、幼儿尝试做元宵。首先,引导幼儿猜想:元宵是怎么做成的?重点争论并总结:怎样把元宵做成圆的?然后,引导幼儿尝试用自己争论的方法制作元宵,重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆,感知元宵的滚动。
3、分组煮元宵。老师引导幼儿观看元宵从沉到浮及从小到大的变化,鼓舞幼儿思索并探究;在煮元宵的过程中,元宵有什么变化?为什么元宵刚开头是沉下去的,后来就浮现来呢?
4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小伴侣共同吃元宵,共享劳动成果。
结束部分:引导孩子用泥做元宵,并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延长:回家把做法交给家长做,并说出元宵的来历。
幼儿园大班元宵节方案2
一、指导思想:
元宵节是我国传统的重要节日之一,民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗****惯有一个基本的了解,我们以幼儿与家长自制灯笼、做元宵、猜灯谜等亲子活动为载体,充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢快。
二、目标:
1、能与家长乐观参加赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动,体验集体过节的欢乐。
2、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。
三、活动预备:
1、搓圆子的材料。
2、大盘子、一次性小碗、汤匙
3、幼儿与家长自制元宵灯一盏
4、猜灯谜谜面,悬挂操场
5、每班预备十个谜语贴在花灯上
6、发出邀请,家长参加
四、活动支配:
时间:20__年3月1日下午
地点:各班教室、大操场
五、活动流程:
1、和幼儿一起欣赏花灯和玩花灯。(大操场)
2、各班教室做元宵。
(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。
(2)幼儿与家长共同制作元宵。
(3)品尝元宵,感受劳动带来的欢乐。
3、家长带领幼儿猜灯谜。(大操场)
4、活动结束。
幼儿园大班元宵节方案3
[活动地点]大班教室
[活动主持]
[活动对象]全体幼儿
[活动目的]
1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好,体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。
2、指导幼儿学****用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族****俗及元宵的来历、品种等。
[活动预备]
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间****俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
[活动过程]
开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)
(老师和幼儿站立在前面)敬重的各位小伴侣们:大家好!今日我们大三班教室里喜气洋洋,喧闹非凡,由于我们立刻就迎来我们的元宵节,孩子们,你们兴奋吗?为了迎接我们元宵节的到来,我们一起给他们表演一个节目,好不好?
(小伴侣们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小伴侣,下面老师就来考考你们,哪位小伴侣知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么****俗?(吃元宵、打灯笼等)小伴侣们真聪慧!老师补充材料:元宵的来历
小伴侣们看,今日高老师给你们带来了几样礼物,(老师展现几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么美丽,课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?
大家先不要焦急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧,我们现在就开头做元宵。
小伴侣们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。
幼儿开头制作,老师给以适当的辅导和关心。(放背景音乐喜洋洋)
幼儿展现自己的作品。
现在,小伴侣们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃自己的元宵。老师统计好个数,给小伴侣煮元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。)
煮元宵、吃元宵。
小伴侣们认真观看,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小伴侣们越来越聪慧,也越来越擅长观看了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
老师总结
今日,小伴侣们在一起渡过了一段欢乐的时间,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小伴侣们不仅学到了学问,还学会了观看。只要我们平常稍加留心,在我们的身边,有很多地方特别的奇异,值得我们我们去看。
本次活动到此结束。祝大家元宵节欢乐!
幼儿园大班元宵节方案4
1、
活动名称:元宵节的传奇与****俗
主要涉及领域:.、语言
组织形式:区域
2、
活动名称:元宵节到了
主要涉及领域:综合
组织形式:集体
3、
活动名称:学做花灯
主要涉及领域:.、艺术
组织形式:集体
4、
活动名称:赏灯猜谜
主要涉及领域:语言、艺术
组织形式:区域、嬉戏
活动名称
主要涉及领域
组织形式
5、活动名称:闹花灯
主要涉及领域:艺术
组织形式:集体
大、中、小班
活动名称:全园主题会:欢高兴喜闹元宵
主要涉及领域综合
组织形式:集体
四、主题活动环境创设
小班班级环境
(1)师幼共同布置“漂亮的花灯展”,悬挂幼儿购买或参加自制的花灯;
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰;
(3)供应小碗、油泥等材料,引导幼儿在嬉戏中搓“元宵”;
(4)供应磁带,引导幼儿在嬉戏中随音乐玩灯;
(5)在家长园地贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和协作事项。
中班班级环境
(1)师幼共同布置“班级花灯展”,悬挂幼儿与父母共同制作的花灯;
(2)主题墙饰:幼儿的各种调查资料,幼儿参加节日活动的照片;
(3)动手区:供应剪刀及多种半成品材料,引导幼儿尝试制作简洁的花灯;
(4)表演区:供应音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料,引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目;
(5)家长园地:贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和协作事项。
大班班级环境
(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”;
(2)主题墙饰:围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发觉”三方面布置关于元宵节的来历、传奇****俗等内容的调查表及图片、文字资料,幼儿参加活动的照片或表现性资料等;
(3)语言区:幼儿参观灯展拍摄的照片、录像,有关元宵节的图书、图片等;
(4)动手区:供应制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等,引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;
(5)表演区:供应音乐磁带、表演材料,引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;
(6)家长园地:贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和协作事项
园内大环境
(1)园内大厅、礼堂悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;
(2)宣扬展板:各班级组开展元宵节活动的照片
五、主要训练活动方案