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三年级数学手抄报图片模板
1、倒述数字
倒述数字要求少儿将大人口授的一串数字以相反的次序倒述出来,如口授123时倒述为321。在倒述数字时不赞同看写出来的数字,或自己用毛将口授的数字用笔写下来。这要求少儿十分注意听,马上将数字记忆,同时要专心去想即是经过逆向思想将数字的次序倒
着背出来。%%的5岁少儿中能倒述2位数;%的5岁少儿,%的70个月少儿,
%的76个月时能倒述3位数。1995年发现4岁时有82%人能倒述2位数,有25%人能倒述3位数,%人能倒述5位、
%能倒述6位数。比内L-M量表要求7岁倒述3位,9岁倒述4位,12岁倒述5位,只有高智商***才能倒述6位数。韦氏1950年指出,复述和倒述数字是一种测定智力的方法。若是***不会复
述5位数和倒述3位数,有90%的可能性诊断为智力低下和记忆弊端,他们不能够集中精力来完成任何艰辛的工作。
2、倒数数
倒数数就是从大到小倒着数数,如54321。学过用儿歌倒数的儿
童从3岁半就能倒数10-1。儿歌押韵,顺口:123,321,1234567,7654321。先学会背熟7-1,往上加10,9,8就很简单了。倒数的
重点在10-9上,如重点练****100-99,90-89,70-69,经过练<br****的少儿都能从自己背数的最大数倒数到1。1987年普查未经训练
的少儿,%的少儿,%的少儿
能倒数5-1。,%的少儿能倒数10-1。%的少儿,%的少儿、%的少儿能倒数20-1。%的孩子能倒数30-1,%的孩子能倒数30-1。66个
%的'人会倒数50-1,。比内1916年量表将20倒数到1安排到8岁,外国好多专家认为7
岁从前不能能从20倒数到1。
比内L-M1972年量表将此项取消,作者认为中国少儿之因此能倒数数由于中文数字是单音,易于学****和背诵。特别从11-20没有规则的变化,因此较简单学会倒数数
3、分左右
我国少儿学会分清左右是由于早拿筷子,几乎所有会拿筷的孩子都知道拿筷子的手是右手。个别左利的孩子也知道自己用左手拿筷子,因此从26个月就认识自己的右手了。家长经常同孩子在镜前做游戏,孩子就会快速指自己的左眼、右耳、左肩、右膝、右夹肢窝,左肘等部位。孩子分清鞋的左右最早是23个月,多数是33个月,仅有个别独立能力被剥夺者才拖到52个月。外国无论比内量表或格塞尔量表都认为少儿应在6岁时才能分清左右,连1978年麦卡锡的少儿游戏量表也规定5岁才作分左右的游戏测试。
4、知道自己几岁
从10个月起,若是大人问“你几岁?”时,宝宝会竖起食回答,到15个月时就会自己说“1岁”。说话较迟的宝宝到28个月时就
会自己说“两岁”。但是比内量表和格塞尔量表都认为应该5岁才能正确回答自己折年龄。
5、画正方形
岁左右的少儿画出的正方形要求最少有一个是直角。我国少儿从30个月就可以学会画下方形,较迟的也在44个月学会了。由于好多汉字是正方形的,孩子们从阅读中看惯了正方形文字,有些家长也让两岁半前后的宝宝学写汉字,因此画正方形对我国少儿来说,
比较简单。学画正方形的年龄比内量表规定为5岁,格塞尔规定为
4岁半,平常筛查用的DSST量表(旨兰克伯格1967)定为4-5岁。
6、认识硬币和找钱
%的少儿会认3种硬币,%的少儿会用1和2分凑成5分,或1角,5角凑成1元。%的5-6岁少儿学会用硬币做买卖的游戏。
比内规定6岁时能认4种硬币,美国有1分,5分,1角,25分四种。比内L-M量表规定在9岁时学会找钱,即从35分之内找钱。我国钱币10进制,可能较简单,但是提前3-4年也很可观了。
故事背景:某地、某校、某班进行了一次考试。其中有一试题为:某人一天吃3个苹果,问此人4天吃几个苹果?某生答曰:4×3=12个也。师大怒,曰:汝之不惠!此题应为:3×4=12个也。吾闻此事,乃大惊,即以此事请教数学大师也。
牛顿:若是这张试卷落在我肩上,我相同能够发现万有引力。由于我是站在无数张试卷上才能望的更远。
阿基米德:此老师必然是经过捷径走上讲台的。祖冲之:此题在
《九章算数》的第二章第三节中有述。
欧几里德:老师为什幺不用几何的方法解这道题目?我所研究的几何但是成立在公义的基础上的。
毕达歌拉斯:3×4?唔,第三边应该是5。
华罗庚:我一世比较满意的事是带出了一帮好学生,此老师好象在向我学****王元:这道题目的难度可放在今后的全国数学竞赛中。笛卡尔:让我躺到床上去想一想。欧拉:能够专心算吗?
柯西:难道还要用高等数学来求?
韦达:此答案与方程x2-7x+12=0相关,能够考虑用韦达定理来
解此题。费马:你问我这个问题是需要用数学方法解决还是用法律
方式解决?希尔伯特:为什幺不早一点说这个问题?否则我就把他列
入第24个问题了。罗素:好小子,想挑起第四次数学危机吗!
与数学相关的笑话之验算
一日期中考,所有题目都是选择题,因此甲生就带了一个骰子去,乙生坐在他旁边以下是考试状况:甲生丢骰子甲
尔后甲生就写完了,开始睡觉不久甲生起来了,又开始丢骰子。乙:你
在干嘛?甲:验算啊!
与数学相关的笑话之减法
数学课上,教师对一位学生说:“你怎幺连减法都不会?比方,你家里有十个苹果,被你吃了四个,结果是多少呢?”
这个学生沮丧地说道:“结果是挨了十下屁股!”
一位男教师对两个喧华不休的女学生说:“两个女人的声音,好像一千只鸭子的叫声。”
一会儿,教师的妻子来看望他。其中一个女学生赶来报告。“老师,门外有五百只鸭子来看您。”
与数学相关的笑话之十一点半
上午第四节课,A生肚子饿,没心听课,坐在地址上呆呆地想着牛肉,面包。数学老师发现他走神,便提问他:“,将会怎幺样?”A生绝不迟疑地回答:“将会开午饭!”
与数学相关的笑话之概率
站长不用多想便答道:「那就是说,我们这里有四个人,其中三个认为会下雨。」
与数学相关的笑话之数字
「数字是不会骗人的,」老师说:「一座房子,若是一个人要花上十二天盖好,十二个人就只要一天。二百八十八人只要一小时就够了。」
小学数学教师的述职报告
猛然回首,执教已经一年。这一年,我担当六年级的数学授课老师兼班主任。作为一名年轻的教师,我在付出的同时,收获更多的是快乐。现将我自任教以来的各方面状况做以下述职。
一、爱岗敬业,乐于无私贡献。
二、加强学****提升业务水平。
三、勤劳工作,抢夺双丰收。
我自参加教育工作以来,到此刻素来担当班主任工作,而且素来担当毕业班数学科授课工作任务。当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之要旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个授课班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一世的道路。记得刚接上毕业班时心里有过太多的迷惑,为了认识每一位学生,我坚持走访了每一位学生家。自己还坚持“勤”字开头,做到早操勤随从,早读勤巡班,平常勤下班,使班风建设获取加强。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转变工作,对那些思想纪律、学****较差的后进生从不歧视,而更加关心珍爱他们,积极想方想法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,细风毛毛雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心里。因此,一个月下来自己所带的班班风正、学风浓,优秀的班风形成,其实不断的获取牢固和发展,一年来,自己不单努力做好班主任工作,而且还努力搞好授课工作,积极推行素质教育,重视培养学生创新意识和着手能力。在学校里关于授课工作,自己总是快乐地遵从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱,而是一心扑在授课工作上。在授课中,我专注研究教材教法,虚心学****扬长避短,精心备课、上课,向四十分钟要质量。勤下班指导学生,认真批阅作业,发现
问题及时解决。同时充分调动学生的学****积极性,激发学生的学****兴趣,减少学生过重的课业负担。
四、扬长避短,更上一层楼。
回首自己担当小学数学教师以来的工作,为教书育人所付出的心血和汗水获取了党和人民的丰厚回报。比方家长总是把村里的特产拿给我,在各种水果收获的季节学生总是把最好的给我静静的放讲台上。展望未来,我深深地感觉到教书育人的担子之重,但我有信心、信心努力战胜工作上的困难,扬长避短、不卑不亢,更加勤劳的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
“一分耕种,一分收获”,经过我不懈地努力,我在课堂授课和班级管理方面都学到了很多的知识与技术。但关于我来说还是远远不够的,教育是一项长久的工作,更需要长久的投入,才能看到硕果。自己还有好多不足之处,今后的工作中,我将连续努力,刻苦研究教育授课工作,以更饱满的热情投入其中,让教育的光芒更灿烂,为教育事业奉献自己的力量。
一、思想素质方面
自己热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽责责,谦虚谨慎。坚持党的教育目标,面向全体、教书育人。宽泛的学****教育授课理论知识、学科基础知识,充分自己,成立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。敬爱家长,积极流传科学家教方法,自觉抵制不利于少儿身心发展的言行。“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力争做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。
二、教育方面
在今年度中,我担当五年级的班主任。在教育实践过程中,我不放松平常的每个细微环节,以人为本,教他们做人,教他们自信、乐观、团结、进步。我激励着孩子们不断的进步,用爱心开启学生的心灵,对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的奖励,以示对
他的激励,这是爱的智慧,这是激励赏识创立的杰作。在班主任管理工作中,我更是以求实创新,精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从学生的年龄特点出发,研读班主任工作的专著的同时,英勇试一试把人文教育,赏识教育,自我教育,养成教育,心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中,在班内推行了“合作小
组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。其他,我以特有的才艺熏陶感染学生,带他们唱歌,设计黑板报,排演舞蹈、手语,做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提升。
三、授课方面
在一年的授课实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的授课风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,授课质量优秀。我的授课语言平和、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心里。授课前,认真研读教材,掌握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生成立系统的知识系统。善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的分析讲解,培养学生多角度全方向的解题思路,表现了新课标对学生思想灵便性和多样性的要求。在一个个爽朗幽默的数学情境中,激励学生交流、分享、倾听、互帮、反思,丰富了他们的感情体验,激发兴趣,成立信心,进而表现了数学的价值。由于数学学科的特点,思想周祥、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多。针对这部分学生,我不重申、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有相同自由的学****空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下,班上的数学成绩终于有了飞驰的进步,获取了可喜的成绩以及丰富的奖励。自然,这些成绩的获取,绝不是我个人的伟绩。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果,若是没有大家的勤劳与付出,若是没有大家的敬业与奉献,若是没有大家的支持帮助,这些成绩是想都不能想的!
四、教研方面
作为一个刚踏入岗位的新老师,我各方面经验都不足。为了提升自己的课堂授课能力,我积极参加集体备课——上课——听课——
商议等活动。学校订我们新教师推行追踪听课,每听完一节课后及时的予以谈论,必然我们授课中的亮点,并指出存在的问题和解决的方法,就这样,我们的课堂授课水平获取了提升。作为新老师,我也经常去有经验的老老师那听课,学****经验。积极参加班主任培训、信息技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗教师授课竞赛,并获取了第二名的好成绩。
五、指导青年教师方面
展望明天,任重道远。我想,在今后的工作中,我会更加努力,我愿倾注我的心,我的情,我的思想,去耕种去奋斗。我要像一个日下专心种地的农民,面朝黄土背朝天,把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗,待到丰收时,让他们粒粒饱满,颗颗归仓。
参加工作以来,忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤劳恳、不辞劳苦、恪尽责责、甘于奉献,认真完成了各项工作任务。
一、勤于学****不断提升自己思想政治素质。
二、研究业务,不断提升自己的能力。
不断加强自己能力,多干实事,是我努力追求的目标。我在实践中不断加强自己能力,发挥自己的才干,为学校及教师多干实事、多办好事,不辜负组织上对我的培养,不辜负全体教师对我的相信和支持。为此,我十分重视理论和业务学****努力提升自己的工作能力;虚心向领导班子成员和教师学****取人之长,补己之短,丰富自己的人生经历和工作经验;不断总结经验,努力提升领导水平。
三、勤劳工作,爱岗敬业、乐于奉献。
在授课工作中,我向来把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度,使得我在办理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难瓜熟蒂落。热爱学生就是要敬爱相信学生、关心珍爱学生,我从不以成绩来谈论一个学生,我想,关于一个小学生来讲,培养他们成立一个健康向上的人生观和价值观更加重要。其他,对性格怪异的学生,我更多的是给他们热情帮助,妄图使出他们恢复自信,走
出自我谈论的误区。人的感觉是相互的,教师的诚挚学生是能感觉到的。
学无止境,在教育孩子们学****的同时,我每学期都要学****大量的教育书籍,借此来充分自己的理论水平。在学校我向来坚持依照三段式授课模式去上好每一节课。每次授课实践,都能有新的收获。在已有的授课模式上,开拓创新出一条更适合于班级现状的授课路子成了我近阶段的奋斗目标。我向来坚信,只有不断地学****以及不断地进行研究实践,才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度,我负责两个班的数学授课工作。从本班的现状来看,
大多数孩子的学****态度都是比较正直的,能够积极的参加到平常的
学****活动中。但是不能防备的,一些学生仍旧存在着不遵守纪律,
对学****任务不积极完成等等弊端。刚开始接触这个班级时,由于对
学生个人的状况不是很认识,在授课工作中遇到了一些困难,但是
经过自己不懈努力,并经常与学生谈心,及时认识他们的心里状况
等等,使得本班的数学学****气氛较刚开始时更加浓厚,也为我顺利
的进行授课工作打下了牢固的基础(经过一个学期以来的授课,自己
在关于低年级数学的授课方法方面,也有很多收益。其中主要有以
下几点:
1、数学生活化与生活数学化亲近结合。数学知识有时是比较枯
燥无味的,但是只要掌握住数学与生活的联系,能够创立和生活息
息相关的授课状况,就能激发孩子们的学****兴趣;其他,课外让学生们经过认真观察把生活中的数学现象及时记录下来,并带到课堂里
和大家分享,让学生们感觉到生活离不开数学,生活中各处有数学,这样的授课方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力。
2、重视生生湖动的学****方式。让学生团结互帮,共同努力,共
同进步。通老师的及时的激励性的谈论,为孩子们成立自信,变得更勇于提问及思虑。在练****课时,更能够先让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。经过出题,做题,改题,牢固了学****的知识。
3、学****竞赛、游戏三者相结合,提升学****热情。适合睁开竞赛,能够更好的激发学生学****的积极性。由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,获取老师的夸耀,在竞赛时,好多学生经常
能够超水平发挥,课堂授课收效也因此获取了极大的提升。在授课中,可组织各种竞赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能使学生大显身手。竞赛形式多种多样,能够全班
竞赛;能够分男女同学竞赛;能够分小组竞赛;还可以够将学生按能力分组竞赛,使每个学生在各个层面上获胜的机遇增加,激励的作用将
会更大,参加的热情就会更高。
总之,在授课工作中,我素来重申学生学****的主体地位,把学****的主动权交给学生,授课中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学****由要我学"转变成我要学、我爱学。
科学施教的同时努力提升、完满自我,这就是我的工作思路。我将连续坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好教师。