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队伍建设措施改进与创新调研问卷
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队伍建设措施改进与创新调研问卷
队伍建设措施改进与创新调研问卷
单位
教导主任(
)骨干教师(
姓名
)一线教师(
人员类型:校长(
)
)分管校长(
)
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一、青年队伍建设
“一三五工程”考核
你认为内容设置需要调整吗(一年考核内容为师德、文化考核、说课或上课、实绩、检查作业批改、备课笔记及听课记录;三年考核再增加写论文、命题)?目前因监测体系还未完全到位,对实绩考核难度较大,你认为应如何认定教学实绩的优劣?
近几年考核,不合格比例一般在10%左右,你认为应以多少为宜?
如何保证考核的公平、公正?
对考核内容尽可能用分数量化,减少人为因素。
青年教师是宝应教育的希望和未来,你认为全县青年教师队伍培养还应采取哪些措施?对后备干部的培养有何建议?
宝应近几年教师流失现象比较严重,流失的以青年教师为多,因此,在青年教师队伍的培养上,要多提供学习培训的机会,多搭建展示自我的舞台,加大奖励力度,提高教师待遇,从精神上和物质上给予双重奖励,从而吸引人才,留住人才。对后备干部不能只“备”不“用”,要给他们提供挂职锻炼的机会。
二、继续教育
对县局组织的强基工程考核你认为应该考核些什么内容?
强基工程考核应在不过多牵制老师精力的基础上,注重文化知识的考查。
强基工程应如何组织实施才较为科学合理?
强基工程的目的是让教师自觉学。对一些骨干教师和学历层次较高的教
师可免于考核,提高教师平时自觉学习的积极性。
对暑期进行的县级培训,你觉得收获如何?
今年暑期我参加了县局组织的教材培训,收获颇多。培训老师给我们分析教材,让我们更深刻的去了解教材编写的意图,在教学的时候更好地把握教材。
你希望组织哪些方面内容的培训?
我希望县局能组织教材培训、教法培训、教育理论培训。由于多媒体的不断普及,更希望能组织计算机知识的培训,特别是课件制作的培训。
培训应采取哪些形式?
听专家和优秀老师的讲座,教材教法的分析与梳理、观摩优秀课。
对培训的组织工作有何建议?
培训涉及到许多农村教师,因此,在作息时间上、中午吃饭、休息等问题上多为农村教师着想,解决他们的后顾之忧,让他们能安心学习。
三、骨干教师队伍建设
?对保证考核公
平、公正有何建议?
县局组织的骨干教师年度考核对促进骨干教师专业成长有帮助。骨干教师是教师队伍的中坚力量,其质量和数量体现着教师队伍的整体水平。对骨干教师的考核一定要做到透明、
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科学,特别是师德方面要有可操作的量化标准。
你认为骨干教师研修班效果如何?还需如何改进?
我今年有幸以骨干教师培养对象的身份参加了县骨干教师研修班,每学期虽然活动次数不多,但还是从中学到了不少东西。但我也发现有不少老师缺席,我想可能是缺少激励机制,教师缺乏动力。对按时参加活动的教师特别是培养对象,可以给他们发放继续教育证明,评选优秀学员,在评选骨干教师时作为其中的一个条件等等。
骨干教师赛课应当怎样组织才更加科学、公正?
骨干教师赛课
第四批骨干教师评选即将开始,你认为教学实绩应如何考核?对评选有何建议?
第四批骨干教师评选已经开始,我认为骨干教师的比例还太小,可逐年适当增加比例。近
几年农村优秀教师流失严重,可适当降低农村教师参评的条件,增加农村骨干教师的比例,缩小城乡差别,体现教育公平。
四、干部队伍建设
你认为学校领导班子是否坚强有力?在新的形势下,县局应采取哪些措施进一步提升干部素质、激发干部活力?
我认为我们学校的领导班子是团结、敬业、务实的。对干部的任用,我认为应打破“暗箱
操作”,构建公开、平等、竞争、择优的选人机制;搬掉“铁交椅” ,构建能上能下,优胜
劣汰的用人机制;防止“一俊遮百丑”,构建科学管理,客观公正的考评机制;狠抓“源头
治理”,构建制度完善、纪律严明的监督机制。另外还要加强对干部队伍的培训, 在评优秀、
评先进、评骨干等方面适当提高干部的比例,提高干部的待遇等方面提升干部素质、激发
干部活力。
五、其他
?
关心青年教师的成长进步,对政治素质高、业务能力强的青年教职工从政治上给于培养和锻炼,加大教师学历提升力度,增加教师外出学习和交流的机会,对教师外出学习费用及时予以报销,改善教师的住房条件,特别是农村教师,足额缴齐教职工医疗保险金、住房公积金,做好教职工定期体检工作,尽力解决教职工工作量津贴、节假日加班补助等福利待遇,从子女入学方面关心教职工,教师子女在县内学校上学要有一定的政策倾斜,成立“园丁解困”领导小组,筹措资金对家庭受到自然灾害、家庭成员中有重特大病号等情况的教职工,及时按照有关政策认真落实好救助工作和救助资金。
?职评考核积分表内容应如何调整更加科学?
我认为职称评审工作放在开学的时候不太好,因为开学工作本就头绪多,比较繁忙。职称评审的时间不宜拖得太长。
注:①校长(包括镇完小、联办初中校长);②镇中心学校(县属学校)分管校长、教导(务)主任;③市、县命名的学科带头人、中青年教学骨干;④一线教师代表。
表格从宝应教育网人事管理中下载。
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