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教科研工作三年发展规划三年个人发展规划
教导科研工作三年进展规划**学校科研处**市**学校现有教职工45人,本科学历教师29人,专科学历14人,中专2人,学历达标率100%。其中县级骨干教师1人,县级准骨干教师2人,学校师资气力配置根本合理,形成了一支以中青年教师为主体,政治业务素质较强的教师队伍,全校教师爱岗敬业,严谨笃学。为此,未来三年我校的教导科研工作务必立足校情,从以下几方面抓起:
、教导教学理论学****br/>随着社会的进展,新课程改革的不断深入,每一位教师都需要专心贯彻党的教导方针,不断举行理论学****转变自己观念,进一步加强专业学识的学****苦练教学根本功,以提高自己的业务水平,以适应新课程改革的需要。通过学****让教师从思想上重视学校的教科研工作,让“科研兴校”的理念扎根宏大教师心中,形成领导重视、宏大教师积极投身教导教学研究的空气,选择先进的教导理论指导学校教科研工作,使我校的教导教学研究能够站在全市中学教导教学改革的前沿。
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青年教师为学校的进展注入了活力,带来了朝气,他们学识新、方法活,但缺乏教学阅历,课堂应变才能差。为了实现学校“一年适应,三年达标,五年成为骨干”的新教师培养目标,积极实施教学支持制度,让教学阅历丰富的老教师结对帮扶与指导新教师,以老带新,以新促老。落实持续教导,培养“学****型”教师,促进教导科研,培养“创新型”教师,着力培养名师,构建“名师—骨干教师—优秀教师—合格教师”这一金字塔型的教师队伍。
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教师的教导科研才能关乎着新课改的顺遂实施,提高教师的教科研才能事关学校的进展。要树立从教研中要质量、在教研中求进展的观念,重视、提升学校科研的档次,促进教研为教学服务,实现科研兴校。要以新课程改革中遇到的问题、以课堂教学中遇到的问题为主要内容,以校本教研为主开展科研工作,促进教师的专业成长,提高教导教学质量。采用理论学****专家讲座、外出学****观摩、教师论坛等形式,开拓视野,更新观念,提高教师科研水平,倡导教师写教学后记、随笔、论文等,每位教师每学年在区级以上刊物上发表一篇教研论文。每学期选定一个主题,每月组织一次校本培训,定时间、定地点、定主题、定主发言人,通过研讨提高教师对教科研的熟悉,培养教师教科研才能;
专心组织开展校本教研,明确每次教研活动的主题和目的,用心打定,专心实施,力求每次教研活动都是教师有所收获;
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积极参与联片教研,加强交流与合作,共享教导阅历。
、推进、结题工作。
确立以课题研究带动校本教研的思想,专心做好省、市、县规划课题的申报及立题评审,组织好开题、中期论证及结题工作,加强课题研究的资料积累和档案管理。激励教师参与不同内容、不同级别的课题研究,提防研究的广泛性、针对性和实效性。以两个省级课题研究为龙头,积极推动教学研究,教师参与课题研究面达成100%。构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式,逐步开创组组有课题,人人搞研究,项项出成果的“群学、群研、群绩”的科研局面。做好已经立项的五个省级课题的研究工作,重视过程性资料的整理收集,阶段总结,做好区级课题的研究与实施,汇总及教研成果鉴定、验收工作。
,挖掘学校各项工作的德育价值。
各学科在“课堂教学是德育主渠道”方面举行积极探索;
建立学校数字德育体系,充分挖掘其德育功能。形成具有系统性、实效性、长效性的德育系列活动。重视德育队伍创办、重视校园文化创办,保证德育方面的经费投入,充分发挥党政工团队在教导工作中的作用,形成学校教导、家庭教导、社会教导合力,切实提高德育工作的实效性、主动性、针对性。要在教师中开展教导思想的学****和议论,不断提高教师对学生举行德育教导的熟悉,努力创造具有特色的教导格局。
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三年规划实施时间:2022年9月——2022年7月。每学年的工作筹划应当是规划的分筹划,二者应力求保持一致。对规划的各项任务,做到有专人落实、措施落实、完成时间落实,根据形势的变化和学校实际处境,对三年规划可做适当调整。