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小学生团队活动方案
现阶段艺术教育作为培养学生的兴趣,全面进步学生素质的重要渠道,已不断地引起人们更为广泛的关注。而美术教育作为艺术教育的一个重要组成局部同样受到重视。随着新课程改革的逐步推进,对于义务教育阶段美术教育的重新认识和定位势必会导致在教育目的、教育方法、教育内容上补充新的内涵。
本校近几年来,在美术教育方面积极地进展探究,除了扎实课堂教学外,通过建立多个美术兴趣团队,营造浓重的美术文化气氛来带动更多的学生学****美术的兴趣,让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣,到达促进学校美育向更高的目的开展的要求。团队成立以来不断在各种比赛和活动中获得了良好的成绩,吸引了更多的学生参加到美术活动中来。
一、专业化的老师引领兴趣团队
老师作为美术文化的传播者,自身要有良好的美术文化修养,所以从这点上来讲,本校在开展学生美术兴趣团队活动上专业化老师就引领了兴趣团队的建立。
本校现有专职美术老师五名,具有美术本科学历,在平时的教学中和各项美术评比中均获得了优异的成绩,像王有福老师在县级小学美术优质课评比中屡次获得一等奖,并在湖州市比赛中也获得过一等奖的佳绩,潘吉伟老师在县小学美术老师根本功比武中屡次获一等奖,其绘画作品入选省四届青美展、市美术老师作品展二等奖,章桔露老师的教学案例获县二等奖……等等,同时学校四位老师都有县级以上的课题研究。如王有福老师的省教研课题《加强小学美术教学美术味的理论研究》、潘吉伟老师的县级课题《
儿童写生绘画教学与培养其积极心理的研究》、章桔露老师的县级课题《小学生美术学****状态的策略研究》、沈昕老师的县级课题《培养小学生造型才能的研究》,都在各自的教学过程中寻找到了切入点,进展了有效的研究,为学生美术兴趣团队的建立提供了一些理论根据。
有了优质的老师资,在学生美术兴趣团队的建立上就显得更有目的性,在此根底上,学校先后成立了第一批学生美术团队如:国画兴趣团队、儿童画兴趣团队、写生画兴趣团队、手工制作兴趣团队。而在组团的初期,美术老师也是根据各自的特长和尽量发挥自己的特长进展分工,如沈昕老师比拟擅长手工制作,就主要负责学生手工制作兴趣团队的建立。
二、个性鲜明的学生充实兴趣团队
学校每个兴趣团队每学期分四期进展活动,每期成员都不同,每期成员近十名,他们不是学校品学兼优的学生,也不是学校各班美术成绩最好的学生,而是美术老师在平时的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有鲜明个性的学生。每个学生都有各自的特长,老师的教学不是把十变成一,把学生的个性给抹杀了。所以,在这一点上老师的观点是统一的,即要让学生得到好的开展又要让学生保持其个性特点,这一点在教学中尤为重要。如,在潘吉伟老师的课题《儿童写生绘画教学与培养其积极心理的研究》中就有这样的教育个案:
在团队中有局部学生学****成绩比拟好,但绘画程度在同学眼里一般。其中就有一位三年级的男生名叫沈周。在入选团队之前,老师在美术课上发现其绘画的最大特点就是线条感强,从班主任那边理解到该生学****情况还可以,于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培养其用线条的造型才能,经过一段时间的辅导,该学生积极性很高,经常利用课余时间把虎写画交给老师看。一次省里组织了一个以“迎奥运”为主题的中小学生绘画比赛,接到通知,要求团队中每位学生交一幅作品。到了收作品的时候,发现该同学的画很有童趣,他画了太湖边渔船上一群儿童在爬桅杆比赛。在团队活动的时候老师特意表扬了他,很会动脑筋,画画进步得非常快。在第二个学期开学后,从主委会传来喜讯,《爬桅杆比赛》获得了省“迎奥运”中小学绘画比赛一等奖。
在儿童画兴趣团队中还有一位学生,在平时的美术课上,就是喜欢画一些卡通人物,课堂教学跟他毫无关系,但是我们的老师并没有批评他,反而将他吸收到团队中,一段时间的辅导后,在当年的县艺术节比赛中该学生参加的漫画比赛就获得的一等奖,给了他极大的鼓励与信心,成绩一般的他后来在
写作中表露出了其喜悦的心情。
类似这样的学生在各团队都较普遍,学生的积极性大了,体验到的乐趣就更多了。
三、有效的施行方案保障兴趣团队
学校的兴趣团队虽然有美术老师详细操作,但一直以来学校都比拟重视,有专门的分管校长进展负责。学校要求每个学期的兴趣团队活动都要有详细的活动方案。定时定点采取多种形式保障活动的开展。如:
长兴县第一小学美术兴趣团队活动方案
一、指导思想
以打造“教育优质、特色鲜明”的学校为指导,结合学校艺术教育特色,实在有效的开展美术兴趣团队的各项活动。
团队名称:国画儿童画写生手工制作
二、详细措施
每位美术老师结合日常的课堂教学,留意观察,建立美术兴趣特长学生库。在每位美术老师提供的学生库中,由专任辅导老师进展选拔,定出四个美术团队的人数,人数控制在每团四十人左右。
根据学期时间的长短,根本上每一个月为一期,各期人员不同,每期各个团队为十人,分四期开展活动,这样可以带动更多的学生参与到活动中来。
每个星期保证有四个课时的活动时间。
工程
国画
儿童画.
手工制作
写生
辅导老师
王有福
章桔露
沈昕
潘吉伟蒋丹芬
内容
以儿童国画和传统国画相结合,由浅入深。
以各类版画和儿童画为主,力求在材料、方式方法上有所创新。
以各种材料为媒介传达出一定的审美价值和童趣。
以线描写生风景、静物、人物为主,加强对学生线条的练****及场景的刻画。
三、活动措施
,明确活动内容,努力进步学生的活动积极性和学生参与的兴趣性。
,进步团队影响力、浓重校园美术文化气氛。
。
四、浓重的美术文化气氛提升兴趣团队
成立美术团队的初期目的就是要以团队的活动营造浓重的美术文化气氛,让团队中
成员之间得到美的熏陶,在活动中体验创造美的乐趣,培养学生热爱生活积极进取的良好品质。
首先,小学生的审美才能是有限的,他们只能按照他们自己的意愿去进展创作,进步学生的审美才能不是一朝一夕的事情,除了在平时的教学活动中逐步进步学生的才能外,对于兴趣团队的成员经常组织欣赏一些相关优秀的美术作品,作为进步审美才能的辅助手段。通过对优秀作品的欣赏理解到画家的感受,每一幅作品的都是画家的情感体验和再现,理解作品的形式美,理解作品的简单内涵,逐渐通提升学生的美术文化素养。
其次,在团队的活动中凸现美术兴趣团队的特色,组织一二次课外写生活动,不但让成员得到锻炼增强信心,同时也让他们更加体验到活动的乐趣。活动后开展作品交流活动加强成员间的交流,设置成员之间开展互评和老师点评环节,让每个成员得到全面的评价。定期举办学校美术作品展览活动,让全校师生进展参观,保持参与活动的积极性。
再次,组织参加各级各类的美术作品比赛活动,各个团队拿出优秀作品参加,鼓励成员认真投入到每一次创作中去。
美术兴趣团队成立以来,在大家的共同努力下,获得了许多成绩。在县学生艺术节上团队成员总能拿到各自的最好成绩,屡次组织参加全国、省、市级的比赛获得佳绩,获奖率达80%多。在近几届的由教育部主办的全国中小学生绘画书法比赛中连续有多人获全国一、二等奖,被评为全国书画先进单位。在团队的活动室中陈列着团队成员的获奖证书和一局部优秀的作品,优异的成绩时刻感染的其他成员,同时也要求老师更加认真的去开展活动,促进美术兴趣团队的建立。