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幼儿园老师节活动方案总结篇一
活动主题:花满校内语成蹊
活动设计指导思想:
20xx年的9月10日,我们迎来了其次十七个老师节。今年的9月10日是全国教化工作会议召开教化规划纲要发布以后的第一个老师节,组织好今年老师节的活动对于学****贯彻全国教化工作会议的精神,实行教化规划纲要,推动教化事业科学发展具有非常重要的意义。这个老师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个老师节,有着特别的意义。今年老师节的主题是:贯彻全国教化工作会议,推动教化事业科学发展。<莲山课件>活动本着全园师生家长共同参加的原则,营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围,更好的突出活动主题和内容,增加活动的感染力和影响力。
活动目标:
1、幼儿通过参与活动知道9月10日是老师的'节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的暖和、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制***心卡片、绘画等形式表示对老师的敬重。
活动时间:9月5日——9月16日
活动地点:月明苑幼儿园
活动内容:
一、第一阶段(9月5日--9月8):以小班年级组为主要承办体,设计老师节活动内容,设计老师节主题墙饰,支配各年级段主要活动内容。
二、其次阶段(9月9日):各年级段支配教学活动,托班与老师留影纪念,小班与家长合作制***心卡,中班制作老师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月10日--9月16日):老师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿园老师节活动方案总结篇二
一、指导思想:
为营造我园尊师重教的良好氛围,加强师德师风建设,畅谈树立优秀幼儿老师的形象标准,进一步激发广阔老师爱岗敬业精神和爱生如子意识,提高教化实力,改进教化方法,增进家园联系,在其次十六个老师节来临之际,我园工会将实行“我心目中优秀幼儿老师”为主题的庆祝老师节主题活动。
二、活动内容:
1、家长调查问卷:面对家长发放“我心目中的优秀幼儿老师”调查问卷。
2、幼儿访谈:中大班班主任围绕“老师节”组织幼儿探讨,共同描述“我喜爱的老师形象”。
3、老师演讲:围绕“我心目中的优秀幼儿老师”为主题,分年级组组织老师绽开演讲竞赛(小、中、大班各一组,行政教辅为一组、分园教职工为一组),每组推选两名优胜者参与园级竞赛。(可以以身边的优秀老师为例畅谈,也可畅想自己心目中的优秀幼儿老师形象)
三、活动时间:八月下旬至九月中旬。
四、活动流程:
(一)、前期:工作布置及活动打算阶段(8月28日——8月31日)
1、召开工会委员会议,布置工作。
2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣扬打算。
3、制作“我心目中的优秀幼儿老师”调查问卷并上报园长室审核。
4、印制调查问卷。
(二)、中期:调查问卷及活动宣扬阶段(9月1日—7日)
1、9月1日,发放家长调查问卷。
2、9月3日,制作横幅,对本次活动进行宣扬。
3、9月7日,组织幼儿访谈,探讨幼儿心目中的好老师形象。
4、9月7日前,各年级组组织演讲竞赛,推选优胜者参与园级竞赛。
(三)、后期:老师演讲及活动评价阶段。(9月7日——9月14日)
1、9月7日,收回并统计调查问卷。
2、9月10日,举办园级老师演讲竞赛。
3、9月13日,颁发荣誉证书。
4、9月14日,整理资料,制订优秀幼儿老师标准。
五、评比方法:
1、成立“我心目中的优秀幼儿老师”演讲竞赛评比小组,组长:金玉琴,组员:孔红伟、陈茹、黄金秀、黄葳、史金娥。
2、园级演讲设一等奖一名,二等奖两名,三等奖五名,颁发相应荣誉证书。
六、工作支配:
黄金秀:
1、撰写活动方案,设计、发放调查问卷,组织协调各项工作。
2、召开工会委员会议,传达精神,布置相关工作。
3、负责资料的收集、整理、装订。
吕品品:负责主持园级老师演讲竞赛。
王婷:负责调查问卷的印制、统计,证书的制作。
丁勇梅:负责网站宣扬、活动拍照(活动整个过程),保留原始资料。
朱淑萍:供应证书。
环境设计组:制作宣扬横幅,展览活动过程。
各年级组组长:
1、组织组内老师演讲,推选优胜者参与园级评比。
2、收集调查问卷、访谈内容、演讲材料等,交于黄金秀处。
幼儿园老师节活动方案总结篇三
活动目标:1、知道9月10日是老师节,是全部老师的节日。2、初步学****庆贺节日的方式。3、培育对老师的爱,做到敬重老师。
活动打算:事先排练好的情境表演幼儿用书、练****册
活动过程:
一、活动导入
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)
老师:小挚友们好,你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)
让幼儿知道每年的9月十号是老师节,是幼儿园,小学,中学,高校全部老师的节日。
二、基本部分
(情境表演——生病在幼儿园,让幼儿感受老师对幼儿的细致照看。)
请事先排练好的孩子们出场,情境表演的内容是一名幼儿受凉了,入园没一会儿工夫,老师发觉他没有精神,老师量了下他的体温,发觉温度很高,于是,老师便拿来了毛巾给幼儿敷上,很关切的抱着幼儿,还给家长打电话,幼儿感觉到舒适一些,就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师:刚才那位小挚友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关切下有没有感觉到更舒适呢?
(幼儿回答)
老师:那谁来说说,这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解,老师很爱他们,关切他们,乐意照看他们,是他们最好的挚友。)
三、结合幼儿用书,向幼儿讲解并描述老师关切小挚友的事例,让幼儿感受到老师的爱。
老师:请小挚友们打开我们的书本,看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关切过或者帮助过的事情)
老师:那书上小挚友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?
(探讨老师本事大)
老师:现在老师想问问小挚友们,你们知道老师有哪些本事吗?你喜爱他们吗?
(幼儿自由发表)
老师:哇,老师真厉害,那你们要怎么样感谢老师的关切呢?
(幼儿回答)
四、活动结束
老师:今日是老师的节日,老师希望小挚友们都能够健康欢乐的成长哦!老师要感谢小挚友们给老师带来的那么多的欢乐,希望我们都接着努力好吗?