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幼儿老师个人发展规划篇一
一、现状分析:(参与工作以来的状况)
20__年我进入__一中工作,在领导的指导和同事的帮助下,自己去的过肯定的成果,先后被评为“县优秀老师”“县优秀教化工作者”“优秀共产党员”“校优秀班主任”“校优秀青年老师”“五四奖章获得者”等,专业成果也始终名列前茅。但是成果属于过去,在将来__之前,我就感到一个人不能满意于现在,更何况自己很有许多的地方做的不到位,还有很大的发展的空间。来到__,面对着崭新的教学模式和生疏的学情,面对着领导的信任,感到惊慌和压力。这既是前所未有的挑战,更是前所未有的机遇,我会主动向老老师、优秀青年老师学****尽快提高自己的专业素养和班级管理实力,让自己尽快摸清门路、把握要领、融入内涵、娴熟运用等,争取早日成为一名合格,乃至优秀的青年老师、班主任。
二、发展目标和安排:
1、职业道德目标:
“身正为师,学高为范”始终是自己老师育人、立身三尺讲台的基本原则与追求。作为一名青年老师,教书育人是我的神圣职责,尽职尽责是我的基本原则。教书先育人,让年轻的学生培育各种良好的****惯,陶冶纯净的情操,健全良好的人格,我会:坚守老师道德职业规范,主动向上,努力学****接着提高自己的道德情操;团结同事,爱惜学生,我会以主动、健康、向上的精神取向引导学生,提高自己,让自己的精神不断的丰富、不断提高,从而成为生活、工作的源泉。
2、育人目标:
(1)规范学生各种****惯,培育学生勤俭节约、坚韧拼搏的良好的****惯。
(2)引导学生形成酷爱祖国,酷爱人民的爱国情怀。
(3)引导学生体谅父母的辛苦与为自己的无私付出,激发学生对父母及他人的感谢之情。
(4)培育学生严谨仔细的良好****惯。
(5)培育学生敬重师长、团结同学的良好品质。
3、自我发展目标:
(1)短期内接受、消化新的教学模式,成为一名合格的老师、班主任、备课组长。
(2)一个学期至一学年,努力让自己成为优秀的语文老师、班主任、备课组长。
(3)主动学****向他人学****胜利的阅历,向书籍学****提高自己的方法和素养。
(4)坚持积累课堂反思、班主任日志,坚持教科研活动。
三、主要措施:
为了实现自己的目标与志向,我将会:
(1)主动主动向娴熟驾驭现行教学模式的老师学****多听课,多反思,在学****中进步,在总结中提升,尽快接受、驾驭先进的课堂教学模式。
(2)备课组准时进行集备,沟通沟通,集大家的才智于一体,团结合作,互促共进。主动听课、评课,争取在评课中暴露问题,在上课中不断改进、突破。
(3)每天按时完成备课、听课任务,做好课后反思、班主任日志的记录。
(4)主动学****不断读书,随时记录读书体会。
(5)主动与学生进行沟通,主动了解学生的生活、学****等方面的困难,热忱帮助他们解决各种疑难问题。
(6)主动主动与学生家长联系,刚好、精确驾驭学生的思想动态,刚好发觉问题为进而尽早解决问题创设条件。
(7)主动调动学生,充分发挥学生的主动性、主动性,引导学生的无限创建性,是学生真正发挥其主体性的作用。
幼儿老师个人发展规划篇二
百年大计,教化为本,教化大计,老师为本。只有老师驾驭了并运用了当今世界上最先进的教化科技的成果去更好的教化孩子,使他们欢乐生活,健康成长。只有老师具备了育人的理念和优良的人格品德,才能对学生、儿童进行科学教化和人格培育,总之没有老师的成长、培育和发展就没有高品质的教化。怎么样来做一个学****型的老师,我制定了三年的发展规划:
首先我要实现四个转变:
1、要从劳碌型老师向才智型的老师转变。什么叫才智?擅长思索,擅长发觉问题,对人、对事能够看的准、看的清、看的深、看的广。并且擅长反复思索,对比后提出关键和核心所在,并且再不断改进,这就是一个才智型老师。
2、应当从应付型的老师向探讨型的老师转变。我们成天忙劳碌碌、忙于应付,但是不考虑大的、关键的、核心的问题,不去探讨问题所在、根源所在、解决问题的关键所在,应当成为探讨型的老师。
3、应当从苦干型的老师向创新型的老师转变。当幼儿园的老师要管几十个人的确很苦,从早到晚有做不完的事情,但是我们不能就事论事,应当成为一个创新者。应当好好的去探讨新问题、新方法、新思想和找到新的规律,来开创自己的新天地。
4、要从平凡型老师向人格型的老师转变。什么叫人格?人格是集修养、学识、人品于一身的体现,人格把人的举止、行为表现给人们,在为人处事方面要有落落大方的品德表现,这样才是人格型老师,
这样的转变怎么实现呢?我认为就是要通过学****来实现,通过实践来实现,。怎么做呢?我总结以下几点:
一、终身学****活到老学到老。
1、要树立终身学****的信念。
2、激发终身学****的动机。
3、养成终身学****的****惯,把学****作为一种生活****惯、人生****惯。
4、驾驭终身学****的方法。每个幼儿老师完善提高自己的主要途径就是学****了,学****是每个幼儿老师事业发展的必由之路,因此要做到老师生活即学****化生活,要让学****成为自己的一种生存方式。
二、老师为什么要学****呢?
1、为使自己成为一个文化人而学****老师是人类文化的传承者,对学生要“文而化之”。做老师首先应当做一个文化人。有的。人当了老师但离文化人还有距离,因为文化是学问、心理、道德、价值观及行为规范的积淀,是才智、修养、素养、底蕴的体现,文化是通过长期不断的学****思索而形成的。严格来说师范毕业生是具备了做老师最低标准,还不是真正意义上的文化人,与格调高雅、学识渊博、品德高尚、举止有度的文化人还有肯定的差别,因此要勤奋学****br/>法国思想家伏尔泰说过“学****可以阻挡三大坏处——无聊、邪恶和贪欲。老师要想成为真正的文化人就要放弃急功近利的观念和贪图享受的不良嗜好,把精力用于学****只有不断的学****才能使自己拥有渊博的学问、高尚的德行、深厚的文化底蕴、高雅的思路品尝,才能为人师表,赢得学生的敬重和爱戴。
2、为适应和提升自己的生存环境而学****学如逆水行舟,不进则退。当前已进入学问经济时代、信息化时代、教化全球化时代。新学问、新科技、新独创层出不穷、日新月异,学问的更新不断加快,作为幼儿老师面临这种改变万千、竞争激烈的时代要想适应和提升自己的生存环境就得学****才能与时俱进。
3、为关爱自己的精神生活而学****人活着不仅要有自己的物质生活,同时也要有自己的精神生活,人总是想要增长才能、丰富阅历、追求高雅情操,要做到这些就得学****老师是传道、授业、解惑之人,就必需要有渊博的学识和优良的品德。
4、为了华蜜生活而学****人人都希望有个华蜜美妙的生活,但是华蜜美妙的生活不行能从天而降,学****创建将来,学问变更命运就是这个道理。可以说世界上没有别的东西能够像学****那样具有巨大的力气,可以提高我们从事幼教工作的实力,提升我们生活的质量。有人说:学****能够使穷人摆脱贫困,能够使不幸者摆脱凄惨的境况,能够使难过者不在悲伤,能够是得意忘形者自我反省。学****能够不断的激发人民不断进取,在工作中取得业绩,从而获得华蜜美妙的生活,今日的学****就是通向明天华蜜生活。
幼儿老师个人发展规划篇三
为了进一步提高自己专业化发展速度,打造独特的工作特色和具有个人特点的教化风格,本学期依据个人实际状况及本职工作任务,制定个人专业化发展安排如下:
一、对于班级管理及班级日常工作,主要从细处着手,做到统筹管理、分工明确,一月一次定期召开班级会议,刚好总结阅历及部署下一步的工作,使班级管理更上新台阶;日常教化教学工作中,仔细领悟教材,活学活用并凸现其教化价值,抓好细微环节,从点滴教化做起,本学期重点培育幼儿良好的学********惯和做好幼小连接工作。
二、努力提高自己的教科研实力,以身作则带领青年老师仔细开展业务学****提倡大家多读书、多仿照、多学****本学期在教研组内重点抓好上课与评课的有机结合,在教学评研活动中使每一位老师,都将在理论与实践结合中得到不同程度的提高。
三、结合幼儿园园本课题《幼儿早期阅读爱好培育的策略探讨》做好试验与探讨工作,作为子课题组组长,充分发挥带头和组织的作用,本学期安排仔细阅读《跟苏霍姆林斯基学当老师》和《跟孔子学当老师》两本教化丛书,并分别写出自己的读书感受;在日常工作中,注意从一日生活各环节培育班内幼儿的阅读爱好和阅读****惯。
四、协作园内各项活动,仔细完成各项任务,注意视察和刚好沟通,适时调整自己的教化方法,期末为青年老师供应一节观摩活动;在做好面对全体教化的同时做好个别教化,并注意积累阅历撰写3篇教化札记或教化教学小故事。
五、采纳切实可行的方法与家长沟通,通过不同的形式常常与家长保持联系,指导其家庭教化工作,逐步转变家长的教化观念和教化行为,使家长认可并主动协作班内教化,本学期的难点是针对不同的家庭状况,实行不同的教化模式、采纳不同的口吻和不同的沟通方式做好家长工作。
六、本学期的专业化成长目标是努力争取做一名反思型老师,并在不断地学****实践、反思的过程中向探讨型老师迈进;工作中的须要解决的问题是:使自己的教化实践与教化理论相结合,并能逐步提升自己的理论水平。
幼儿老师个人发展规划篇四
一、基本状况
20XX年,我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作,我充溢热忱,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯净,他们和善,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教化教学活动中,使我快速的成长起来了。我信任,我会用我的热忱去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学****中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。
二、优势分析
1、我欢乐,我充溢童真
始终以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我始终都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们沟通;我也能够亲身加入到孩子的嬉戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好挚友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。
2、我年轻,我充溢希望
二十五岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受实力很强,我也不例外。在计算机操作方面比较娴熟,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想肯定可以胜任。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有足够的时间去汲取新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好。
三、弱势分析
“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都须要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学****中成长,在工作中成熟,勤肯定能补拙。
四、个人目标
既然自己选择了这份工作,那么我就会专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题,有时候老师还不肯定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:
1、参与教化学专业的本科学****在理论上进一步完善自己。
2、在肯定的计算机应用的基础上,进一步学****多媒体课件的制作。
3、在美术方面发挥自己的优势,培育幼儿。
4、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关切。
5、通过这三年的磨练,让自己能够积累肯定的阅历,成为一名“教研型”的幼儿园老师。
五、任务与措施
(一)构建自我管理机制,促进自我发展
第一阶段
目标:建立自我管理意识,激励自我发展
措施:
1、以主子翁看法主动参加新三年安排探讨,明确新三年发展目标。