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篮球大班教案篇一
目标:
,萌发探究爱好。
、创建力,并能完整地表达。
打算:
、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。
。
过程:
:找挚友
①师:我们来做个“找挚友”的嬉戏。听到音乐响时,立刻找到你的挚友,并用各种方法连接起来,表示你们是好挚友。
②幼儿听音乐进行嬉戏,当音乐停止时,幼儿的动作也立刻停止。
③引导幼儿说说好挚友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股,等等。)
①师:我带来了许多挚友,它们都是生活中常常要用到的东西,你们相识它们吗?它们都叫什么名字?
②师:它们也想找好挚友,你们能帮它们连一连吗?
③幼儿尝试用多种方法连接所给材料,老师巡回视察指导。
①师:你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如,我用牙签把一个个金橘
串起来;我用订书机把这些纸订起来,像一本书。)
②出示表示各种连接方法的字卡,如“钉…‘串”等,激励幼儿想出更多的连接方法。
①请幼儿再次探究,充分发挥想像力和创建力,使连接物成为一件有用的东西。
②老师视察指导,并赐予幼儿一些提示和帮助。
激励幼儿展示作品,共享胜利的欢乐。如,“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”,等等。
激励幼儿接着探究生活中的连接现象。
篮球大班教案篇二
活动背景:
随着时间的推移,2022年北京奥运会的接近,迎奥运的活动在我园火热开展,孩子们对奥运的学问知道的越来越多,新奇心也越来越强,对奥运场上的英雄们也越来越崇拜,有天早熬炼时,我带着孩子们来到操场上拿着篮球练****如何投篮,看谁投的又准又好,孩子们一个个投的可仔细拉,纷纷根据我将的投篮姿态在往篮球架上投着,这时,突然有个小男孩跑到我面前,兴奋的说:老师,我投中了,投中了,长大了,我要做篮球队员,我要学姚明。忽然“姚明”两个字,让我眼前一亮,是呀,奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少,唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁,这群孩子这么喜爱篮球运动,何不趁此让他们相识了解姚明呢?于是,我便设计了《姚明与篮球》的社会活动,让他们相识中国的篮球明星姚明,知道他与篮球的故事,通过活动激发幼儿酷爱体育运动,酷爱篮球,从而引发一种酷爱祖国长大为国争光的宏大情怀。
活动目标:
1、了解篮球队员姚明的故事
2、引导幼儿酷爱篮球运动,激发酷爱祖国,为国争光的情怀。
3、培育幼儿不怕困难,做事有信念,有恒心,胜利肯定属于自己。
活动重点:
1、了解篮球运动员姚明的成常经验,以及在赛事中的表现。
2、知道没有事情是可以一帆风顺的,只有通过不断努力,有恒心,有信念去做才能胜利。
活动难点:
通过姚明的故事,从而懂得不怕困难,坚持不懈才能胜利的道理。
活动打算:
1、知道打篮球的基本学问
2、姚明打篮球时一段精彩录象,以及图片
3、学会拍打和投篮的基本动作
4、收集关于姚明的个人资料
活动过程:
1、看录象(姚明打篮球时的精彩录象)请幼儿说出录象的人正在干什么?谁投篮投的准?你知道他是谁吗?
(孩子们聚精会神的看着录象,当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时,纷纷大喊:“哪,姚明,姚明,你真棒。.。.。.教室里忽然一片欢呼,鼓掌孩子们完全融入到竞赛中去了,当录象完毕,提问时,他们个个主动踊跃举手,参与探讨姚明的故事)
2、相识姚明,让幼儿了解一些关于姚明的资料,如,身高,体重,诞生地,球衣号码,场上位置,打篮球时的特点等等
(当我讲关于姚明的个人资料时,孩子们昂着头仔细的听着,求知欲很强的他们连姚明的个人小细微环节也不愿放过,甚至有个孩子用新奇的眼神问:老师,你知道姚明叔叔今年几岁了吗?)
3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会,并请幼儿想一想,姚明为什么可以进入NBA,成为登上NBA的中国球员。
(由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少,有的孩子甚至没有听过,因此,我在给孩子讲姚明进入NBA时,做了一个前期的铺垫,把篮球运动比成一座宝塔,NBA就是塔顶,使孩子对NBA的理解更简洁明白。
4、了解姚明的训练:竞赛,并出示图片。
使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难,和竞赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心,放弃,而是勇往直前,不放弃,最终取得不错的成果,为国争光。
5、总结
不管做什么事,只要有信念,不怕困难,不怕失败,做到永不言弃,总有一天胜利会属于自己。
6、延长活动:组织幼儿到室外进行投篮,拍球等活动。
活动反思:
通过《姚明与篮球》的社会活动,孩子们不仅相识了姚明,了解了他与篮球的故事,而且还知道中国的篮球运动,须要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事,仅凭一时的爱好,想达到恒久的胜利是不行的,只有通过不断的学****坚持不懈的努力,遇到挫折不放弃,有信念,有恒心,胜利才会一点点向自己靠近。
幼儿篮球学期教学安排篇三
一、课程介绍
篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯独创的。当时,他在马萨诸塞州斯普林菲尔德青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子,这里的儿童又特别喜爱做用球投入桃子筐的嬉戏。这使他从中得到启发,并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点,创编了篮球嬉戏。
1892年,篮球运动首先从美国传入墨西哥,并很快在墨西哥各地得到开展。这样,墨西哥成为除美国外,第一个开展篮球运动的国家。此后,这项运动先后传入法国、英国、中国、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩等国家,在世界范围内得到了开展、普及和发展。1896年,美国人鲍勃盖利将篮球传入中国,首先在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧中国首届全国运动会上,篮球首次被列为表演项目。1913年,篮球被列为我国国内正式竞赛项目。篮球自1951年起始终是亚运会的正式竞赛项目。1932年国际业余篮球联合会成立,男子篮球被国际奥委会承认为奥运会正式竞赛项目。1946年,美国出现职业篮球联赛,并发展为目前的NBA。女子篮球运动到20世纪初才开展起来。1976年,女子篮球被列为奥运会正式竞赛项目。
篮球竞赛的标准场地长26米、宽14米,四条界线外至少2米处不得有任何障碍物,如在室内则天花板的高度应至少为7米。球场分中线、前场和后场,中线上的中圈和前、后场罚球区罚球线上的两个半圆半径均为1米80。篮圈下面的矩形为限制区,通常称禁区。前、后场内的拱形弧线外的地区称3分投篮区,在拱形弧线外投篮命中得3分。
二、课程任务
1、使学生初步驾驭篮球运动的基本学问、技术、战术协作和科学健身的方法。
2、发展学生的身体素养、心理素养、培育良好的体育道德风尚。
3、培育学生对体育运动的爱好和爱好,逐步养成终身熬炼的****惯。
4、全面发展学生身体素养,提高健康水平。
三、教学内容
(一)专项理论
(1)篮球运动的起源与发展
(2)篮球运动的技术、规则变迁与发展趋势
(3)篮球基本技术、战术分析
(4)基本技术、战术的特点及动作方法
(5)基本技术、战术临场应用的时机、条件及动作要点
(二)技术实践
1、基本技术
移动:基本站立姿态,起动,侧身跑,急停,跨步,转身,跳,滑步。传接球:双手胸前传接球,单手肩上传接球,双手头上传接球,单手体侧传接球,反弹传球。
运球:高、低运球,体前变向运球,背后变向运球,运球后转身,运球急停急起。
投篮:原地单手肩上投篮,行进间单手高手投篮,行进间单手低手投篮,跳投,运球或接球急停跳投。
持球突破:同侧步持球突破,交叉步持球突破。
个人防守:防不持球队员,防持球队员,抢球,打球,断球。抢篮板球:抢进攻篮板球,抢防守篮板球。
2、基本战术
(1)进攻战术基础协作:传切协作,突安排合,掩护协作,策应协作。
(2)全队进攻战术协作:快攻,进攻半场人盯人防守,进攻半场区域联防防守。
(3)防守战术基础协作:挤过协作,交换防守协作,“关门”防守协作,夹击防守协作。
(4)全队防守战术协作:防快攻,半场人盯人防守,进攻半场人盯人防守。
四、学时安排
略
幼儿园篮球嬉戏教案篇四
1、幼儿在已有篮球技巧阅历的基础上,学****进退拍球和凹凸交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探究,沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中勇于面对困难,体验玩球的欢乐。
五号篮球幼儿人手1只;入场打算:四纵队。
一、热身运动。
1、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩嬉戏:找挚友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队,四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。
二、探究新的玩球技巧。
1、探究进退拍球
师:我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是,我们在看篮球对抗赛的时候,怎么没有发觉队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结:是的,原地不动的话球就简单被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以,我们的篮球要敏捷的动起来。
2、老师示范进退排球
师:大家有没有细致看我是怎么拍球的?
小结:这叫进退拍球。你自己先试一试。然后,把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿沟通进退拍球的方法后,老师做技巧指导:
前进拍的时候,用力点放在球的背面,轻轻往前推,球就会随着身体往前行。后退的时候,用力点放在球的正面,球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练****中熟识并驾驭凹凸进退运球技巧。
4、中场动静调整:高抬腿绕球、地面绕八字
三、娴熟运球技巧进行凹凸交替运球。
师:看,在我们的正前方有两条线,分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球,到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。