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立德树人心得体会篇1
立德树人是大学的立身之本,是对人才培育的根本要求。“立德”就是确立培育崇高的思想品德,“树人”即培育高素养的人才。纵观世界高等教育史,大学的功能随着时代的进展变化而逐步拓展,但培育具有崇高道德水准和高素养的人才这一根本功能、中心任务始终没有变。《大学》的开篇之语,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,就表达了中国古代对“立德树人”精神和理念的探究追求。离开立德树人,不能履行人才培育的任务,大学就不成其为大学,就失去存在的最根本根底。
立德树人是衡量一所高校办学水平的根本标准。一所大学办得好不好,不是看它的物质条件何等优越、办学规模如何浩大,最根本的标准是看它培育出什么样的人才,看它对所在国家、民族以及对全人类所作的奉献。中国现代史上有不少大学,办学条件特别简陋,却因其在人才培育方面的奉献而载入史册。例如在延安的“山沟沟”里创办的陕北公学等一批学校在新中国的高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔,就是由于它们为党和人民培育了一大批优秀分子。1937年10月,毛泽东同志曾特地为陕北公学题词:“要造就一大批人,这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人布满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的,忠诚的,积极的,与正直的。这些人不谋私利,唯一的为着民族和社会的解放。这些人不怕困难,在困难面前总是坚决的,英勇向前的。这些人不是傲慢分子,也不是风头主义者,而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺当的解决。”短短几年时间,陕北公学培育的绝大局部学员成为革命、建立时期党和国家各方面的骨干,其中更有不少学员为民族和国家的利益义无反顾地抛头颅、洒热血,献出了自己的珍贵生命。当前,高校要肩负起“双一流”建立的历史使命,就必需在“立德树人”上做大文章,真正既“立德”,又“树人”,实现“立德”与“树人”的统一。
立德树人是中国高等教育改革进展的本质要求。当今时代,各种思想交相融合和冲突,青少年的成长环境发生了深刻变化,面临着简单环境的挑战,一些高校存在着“重智育、轻德育”“重书本教育、轻实践教育”等问题。立德树人就是聚焦学生这个中心,围绕学生、照顾学生、效劳学生,引导他们正确熟悉世界和中国进展大势,正确熟悉中国特色和进展国际比拟,正确熟悉时代责任和历史使命,正确熟悉远大理想和脚踏实地,全面提高学生思想政治素养,成为为中国特色社会主义宏大事业培育德才兼备、全面进展的建立者和接班人。
立德树人心得体会篇2
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,也是孩子成长中学****的榜样,所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚诞生的时候,我就非常重视孩子的家庭教育,固然并不是单单的教会孩子背几首唐诗,读几首儿歌,熟识几个汉字,而是教育孩子为人处事的道理,教会孩子生活的技能,使孩子养成具有安康心理和健全人格的人。固然,对于只有两岁多的幼儿来说,空泛讲授浅显的道理并不能使他明白其中的含义,孩子自然就不会理解,所以详细的还是要从生活中的一点一滴做起。
(一)首先是营造良好的家庭环境
家庭的和谐对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容,学会理解,学会爱,爱别人和爱自我。假设缺少家庭的关爱,会让孩子变得越来越冷漠,越来越自私。看到过很多的案例,孩子的堕落,麻木等等问题,都是由于家庭缺少爱,试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱,他还会去关心爱护生疏人吗?所以,必需要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活,让我们的孩子都能欢乐无忧的生活。
(二)父母要以身作则
在家庭教育中,父母就是孩子的榜样,父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以,父母在要求孩子懂礼貌敬重他人的时候,能够想想自我是不是这样做到了呢?记得有一次,涵涵犯了错,我狠狠的训斥了他,还说了一些重话,说你再这样我就打你了。原来没觉出问题,但是之后他竟然学会了这句话,动不动就说我打你。这让我很后悔,也很哀痛,后悔以前不该对孩子这样说话,哀痛的是孩子对妈妈说这样的话,所以趁孩子还能订正的时候,我们做家长的必需要谨言慎行,对自我的一举一动都要三思而行,不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。
(三)奖罚有度实事求是孩子发脾气冷处理
孩子做对了,我们要用心的夸奖,孩子做错了,我们也要准时的订正。嘉奖和惩办都要有度,适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多夸奖孩子赞美孩子,但是我觉得这还要分什么事情,由于我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候,他玩积木,原来是搭错了,但是我想他第一次玩就给了他夸奖鼓励,本想能促进他进步,结果却恰恰相反,反而使他每次搭都出错,而且变得还共性固执,我再怎样说他还是不听不理解,这就让我想到,假设在他第一次搭的时候,我就给他订正,或许就不会呈现此刻这种状况了。所以我坚持家长在夸奖孩子方面还是要实事求是,不能一味的盲目的夸奖夸奖。固然批判就更要有度,假设批判过度,甚至打孩子,渐渐的孩子就会变得反叛,当孩子做错的时候还是坚持以道理说服,而且就事说事,不能翻旧账,最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理,结果他还是我行我素,之后听了专家的推举是让你说的话孩子更能理解,不要说一些空泛的大道理。而且,在孩子任性发脾气的时候,你说任何道理他都不会听的,所以我的做法就是冷处理,让孩子自我去闹,家长能够做个冷眼旁观,等孩子觉得哭闹也没有意思,冷静下来的时候,我们在去跟他说道理,这样反而更能让他理解,假设在他发脾气的时候还去跟他说这说那,只会加重事态的进展。假设哭闹连续不止,那我们只能快速把他抱离现场,转移孩子的注意力,这样做或许效果会更好。
(四)让孩子学会敬重他人
让孩子学会敬重他人,首先父母就要先学会敬重孩子,这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候,我就能蹲下来听他的意见。有人会说,这么小的孩子能有什么意见,其实不然,虽然孩子小,可还是一个个体的人,他也有思想,所以我们更要敬重他。例如,涵涵每次出门都会带玩具,刚开头孩子的爷爷总是阻挡他带玩具,但是这样就会闹好久才能出门,虽然玩具是放下了,但是会哭好久,此刻想想,那时的哭或许就是对大人的不敬重而感到不满。之后,我就跟涵涵协商,刚开头的时候是跟他协商出门要带什么玩具,慢慢地就变成他主动跟我协商,而且变得更听话了。即使在外面,涵涵和小朋友相处的时候,我也会教他学会敬重他人,比方看到别的小朋友的玩具,自我想玩的时候,我就会教他你跟小朋友协商,“等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会,好吗?”当别的小朋友想要他的玩具的时候,我就会教他:“把玩具给这个小朋友玩一会,好吗?”一切都是看孩子自我的意愿,不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误,和朋友的小孩一齐玩的时候,看到朋友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候,我总是不假思考的把涵涵玩具抢过来给别的小孩,所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒手的****惯,即使睡觉的时候一拿下来就哭,我想就是那个时候我损害了他的自尊,我对他的不敬重对他造成了严峻的后果,虽然此刻经过时间的冲淡,涵涵已经渐渐好了,但是对我的冲击还是挺大的,让我自省了很久。
(五)及早让孩子学会自我的事情自我做培育孩子的劳动****惯
在涵涵刚会坐的时候,我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭,虽然那个时候他还不能自我吃,但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的,所以渐渐的涵涵自我就学会吃了,而且是很早就学会拿筷子吃饭,家里只要能让他做的事情,都是坚持让他自我做,比方扫地洗菜拿碗筷搬凳子等等。很多家长认为孩子那么小能干什么呀,还不是越帮越忙,其实做不好是确定的,但是只要他参加就好,假设你总是阻挡他干活,他就会觉得妈妈不需要我,久而久之他就不再情愿干了。而且劳动****惯的培育会让他更珍惜他人的劳动成果,比方说自我玩的玩具不要乱放,垃圾不乱丢等等。
(六)营造孩子的学****环境培育孩子的学********惯
有一段时间家里人看电视看的多点,涵涵也跟着看电视看多了,之后觉得不能再这样,所以此刻家里人都学会看书,即使不看书也会看报纸,这样涵涵也跟着学会了阅读,虽然时间坚持不了多久,但是****惯是渐渐培育的,一点一滴累积起来就会好的。俗话说,行千里路胜读万卷书,所以只要有时间还是会带孩子多出去走走,在大自然中学****学问更能让孩子理解。虽然教育专家都不推举孩子那么小就学唐诗古词之类的,但是我觉得虽然孩子还不懂,但是多读点这类的诗词能培育孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的,多读多听确定是有好处的,要害是涵涵很宠爱这些,我觉得培育爱好是最重要的。
(七)培育孩子的男子汉气概不溺爱孩子
涵涵的爸爸常常在外地,涵涵一年也见不着几回爸爸,所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培育涵涵的男子汉气概,但是分的宠他溺爱他。例如,当涵涵摔倒的时候,我从来都不扶他起来,总是鼓励他自我跌倒自我爬起来,然后拍洁净身上的土。假设摔破了,即使心里心疼,也不会表现出来,只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很严峻,根本上不哭,反而劝慰我说:“妈妈,我没事!”虽然看似我冷血,但是我自我觉得我做的没错,尤其是对一个男孩子,必需要培育他坚强的性格,不能软弱。
以上就是我在家庭教育中的心得体会,还是那句话,每个孩子都是一个独立的个体,所以每个孩子都有自我独特的人格,没有万能的教育,只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践,有人说孩子是父母的其次次人生,在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的,就让我们和孩子一齐长大吧!
立德树人心得体会篇3
此刻有许多家长都在感慨小孩难教,其实假设家长们认真观看和思考的话,就会创造问题大多出在我们***身上,而不是小孩子身上。下面转一位教师的阅历,我们共同学****一下
1、蹲下去
这不仅指身体上的蹲下去,而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的建议小孩不承受,一般的家长就会大发雷霆。其实,你应当考虑一下你的建议对于小孩来说是否适宜。不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想。一般的母亲都宠爱逛商场,但小孩子不肯定宠爱,为什么?你蹲下去看一看,你就会创造:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿。你假设埋怨他(她)不听话,你有道理吗?所以,在小孩不听话的时候,换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点!
2、走过去
小孩为什么不愿与大人们沟通,不仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些***总是以一种居高临下的姿势呈现,不愿做他们做朋友。试想你成天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的埋怨,不停的责怪。他怎么会听你的话呢?我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机,仔细的听两个小时;假设你连两个小时都坚持不下来,你有什么资格来责怪你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上x小时,不说学****光只是坐都不好受,可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢?
我与自己的小孩是的朋友。我从不责怪他,固然有问题的时候,我只是帮他分析产生的缘由。所以我与小孩的关系很好,他也很愿意向我讲一些他的趣事或苦恼,和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。这样做固然不够。我一星期,不管工作多忙,总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。比方,打球,漫步,读书,看电视什么的。所以要想小孩与你沟通,作为家长,必需学会与他成为朋友。
3、放开手
此刻的小孩大局部是独生子女,生活自理力量差是不争的事实。怎么造成的呢?还不是我们大人们的缘由。在家里,你什么事都给他代劳了,他用什么来锻练自已的力量?而我们往往却给自己找一个借口:只要你学****搞好了,其他事不用你操劳。这里,我们恰恰无视了一个重要的问题:生活的力量与学****力量的相通性,或者说相互促进性。一个自理力量强的人,就是一个做事有条理的人,也是一个思维有特点的人。这些素养表此刻学****中,其潜力是无法想象的。所以我奉劝家长们尽量放开手去,让小孩自己完成他自己的事。这样对小孩是有百益而无一害的。
4、多鼓励
一个人的安康成长总是离不开鼓励的。我想这一点家长们都知道。要害是如何鼓励,以什么方式鼓励,在什么时候鼓励。这些家长们未必都非常清楚。这里有几个误区:第一,一味地强调物质鼓励。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。其次,不适当的鼓励。有些家长机械地认为,提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样,都是一样的鼓励。到最终,可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力。第三,从来不鼓励。认为严厉可以让小孩更好的成长。
5、给自由
一般地说,自由的空间更有利于共性特长的发挥。戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了。处于生长发育期的小孩,由于生理心理年龄的逐步成熟,他的自我意识也在不断增加,他需要有更多的私人空间(尤其是13—18岁的中学生)更多的个人自主权。因此,家长除了不能一一代劳他的日常事务之外,更要学会敬重他的自我空间,给他肯定的自由选择自由安排的时间和权力。我们常常看到有些家长偷听小孩的电话,盘问与小孩交往同学的状况,操纵他学****的时间和学****内容,(比方晚上小孩学****时时不时地过去看他做什么)等等。这些行为,在肯定程度上是对小孩隐私的干预是对他的不敬重,效果往往会适得其反。假设严峻的话,可能会损害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到这时,再来挽救唯恐就很麻烦了。
6、作学生
好为人师是人的共同特点。不仅大人有,小孩也有。过去我们总是以批判的眼光来对待好为人师,其实任何事都有正反两面。在我们对小孩的教育中,假设较好的运用人的这种好为人师的思想,教育效果可能连我们都想不到。要提高小孩学****的积极性,方法是许多的。有时候降低一下我们家长的身份,做自己小孩的一名学生,其乐真是无穷呀!
立德树人心得体会篇4
时间过得好快,踏上讲台身为人师已经有十三年了,一路走来,有泪水,也有欢乐;有迷茫,也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部,只有师德师风良好的环境学生才能安康健壮成长;教师才能取得更好的教学成果。师德是调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为标准和准则,同时也是肯定社会及其阶层对教师职业行为的根本要求。不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与进展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。