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2014——2015学年小学家长学校学员
课后反馈意见
通过听了学校领导给学生家长上了一堂生动的课后,作为家长,我们对孩子的学****方面,都犯了同样的错误。在今后对孩子在学****方面要改变方法,不能象过去那样,只能用简单的方法来教育孩子,要像赵老师所讲的要让孩子爱上学****五年级学生李世扬家长说。
我们积极配合贵校,与老师多交流,时刻关注孩子的动态,密切与老师保持联系,让孩子在校,在家一个样的心态,把老师在一天中所讲的课程,在我们家长的督促下让孩子按时掌握所学到的知识,给孩子营造一个良好的学****氛围。五年级学生杨一萌家长说。
在生活上,要多与孩子交流,要让孩子多观察身边发生的事和多动手、勤动脑,处理自己的事。如:帮助家长打扫卫生,整理自己在学****上的用品,长期下去,让孩子培养一个良好的生活****惯。三年级学生李向月家长说。
多读课外书,中、高年级优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;老师多明确一些课外的学****内容,最好能非常明确具体,现在有指导,但明确、具体尚不够;体育课应该多样化教学的重点不应是那些尖子,淡化分数,使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师。三年级学生杨凯家长说。
全面落实“德、智、体、美”全面发展;让学生实践的机会尽量多;多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些火灾、地震等演****多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育;多一些启发创造性活动;多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动;让孩子了解现代工业方面的知识;多做一些思想道德教育,培养孩子的互助能力;希望学校多组织一些如学农等活动,让孩子亲近自然,接近社会;通过学校的引导,让孩子加强独立生活能力;希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书活动,社会适应能力的培养与教育。四年级学生家长黄镇家长说
希望学校图书馆能长期对学生开放,能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍,寒暑假是学生阅读的良机,希望教师给学生推荐一定的书目,学生读书的成绩要进入评价,读书的成果要有展示的平台,如果可能,每年是否可举办专门的读书节。三年级学生杨金雅家长说。
希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节,每个孩子都能在其中展示自己的才华,更希望每天的体育锻炼能真正到位,培养孩子早起跑步、晚饭后散步的****惯,希望学校能有意识的经常利用广播,播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点儿童歌曲。一年级(2)班杨庆蕊家长说
希望学校能将成绩作为学生的隐私,不要搞全班性的排队,因为每个孩子的天赋是不同的,有的孩子付出的努力多而效果不一定好,更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较,“人比人。气死人”,
大人都怕比,何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较,作为教师,要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提倡超越自我。同时,还希望比不仅仅局限于分数,可能的话,希望班主任有一个专门的观察本,每个孩子一页,让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。四年级学生杨金岭家长说。
希望学校在可能的情况下,尽量把班级编得小一点,班级人数不要超过四十人,一个超过四十人的班级,教师维持住纪律都很难,更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下,二十五人以下的班级是最为理想的。二年级学生常胜家长说。
希望学校对教师讲解的时间加以限制,不要超过十五分钟,因为学****不是靠听讲所能完成的。没有亲手练****实验,没有充分的讨论、交流,知识不能真正掌握,能力不会真正提升。杜郎口的经验对农村学校特别有意义,特别有利于培养学生动手动口动脑的****惯,特别有利于培养学生自主合作探究意识,也特别有利于提高学生成绩,希望学校能在教师中加以提倡,在可能的情况下,对杜郎口模式全面推行。五年级学生张森浩家长说。
希望学校能着重研究学生心理变化,一、二年级举手的很多,三、四年级不太多,五年级简直不举手了,这究竟是因为什么,除了学生本身的心理变异之外,教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一
定的责任,希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。五年级学生杨一萌家长说。
希望学校在可能的情况下,加强学生的营养,孩子正处于身体成长的关键时期,要按照科学合理足够的原则,为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理,家长还是愿意并且能够承担的。