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计算机科学与技术专业描述
计算机科学与技术专业描述时间:2023-05-1415:24:15资料阅读投诉投稿
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计算机科学与技术专业描述
计算机科学与技术专业描述(一):
计算机应用技术专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科,该专业应用非常广泛,它以计算机根本理论为根底,突出计算机和网络的实际应用。
目前我国计算机专业主要分为三大类:计算机根底专业、与理工科穿插的计算机专业、与文科艺术类穿插的计算机专业。:这些专业不但要求学生把握计算机根本理论和应用开发技术,具有必需的理论根底,同时又要求学生具有较强的实际动手潜力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。推举院校:北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、,如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。1)数学与应用数学专业:专业要求与就业方向:数学与应用数学是计算机专业的根底和上升的平台,是与计算机科学与技术联系最为严密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多,不但适用于IT领域,也适用于数学领域。推举院校:同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学2)自动化专业:专业要求与就业方向:自动化专业是一个归并了多个自动掌握领域专业的宽口径专业,要求学生把握自动掌握的根本理论,并立足信息系统和信息网络的掌握这一新兴
应用领域制定专业课程体系,是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业根底和优势。推举院校:清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学3)信息与计算科学专业:专业要求与就业方向:这是一个由信息科学、计算数学、运筹与掌握科学等穿插渗透而构成的专业,就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面,就业率高达95%以上。就业现状
1、网络工程方向就业前景良好,学生毕业后能够到国内外大型电信效劳商、大型通信设备制造企业进展技术开发工作,也能够到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。2、软件工程方向就业前景非常宽阔,学生毕业后能够到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及治理等工作。也能够连续攻读计算机科学与技术类专业讨论生和软件工程硕士。3、通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。4、网络与信息安全方向宽口径专业,主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进展治理和效劳的高级专业工程技术人才。并可连续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。进展趋势
截至2023年底,,其中工人约占60%,工程技术人员和治理人员比例较低,远不能满意电子信息产业进展的需要。软件业人才供需冲突尤为突出。2023年,,,%。而当前电子信息产业兴旺均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显缺乏。
需求分析
,中国今后几年内急需人才主要有以下8大类:以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才;信息技术人才;机电一体化专业技术人才;农业科技人才;环境爱护技术人才;生物工程讨论与开发人才;国际贸易人才;律师人才。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况证明,随着中国软件业规模不断扩大,软件人才构造性冲突日益显得突出,人才构造呈两头小、中间大的橄榄型,不仅仅缺乏高层次的系统分析员、工程总设计师,也缺少超多从事根底性开发的人员。根据合理的人才构造比例进展测算,到2023年,中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人,再加上企业、社区、机关、学校等领域,初步测算,全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。2,数控人才需求增加蓝领层数控技术人才是指担当数控机床详细
操作的技术工人,%,是目前需求量最大的数控技术工人;而担当数控编程的工艺人员和数控机床维护、修理人员在企业数控技术岗位中占25%,%,%,随着企业进口超多的设备,数控人才需求将明显增加。、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大,毕业生供不应求。从总体上看,电子信息类毕业生的”就业行情非常看好,10年内将持续走俏。网络人才渐渐吃香,其中最走俏的是以下3类人才:软件工程师、嬉戏设计师、网络安全师。,尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争进展并日趋剧烈,对人才层次的要求也不断升级,即由本科、专科生向硕士生和博士生进展。市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为此刻的买方市场,电信企业开头大举充实营销队伍,既懂技术又懂市场营销的人才将会非常抢手。
计算机科学与技术专业描述(二):
计算机科学与技术专业
1、培育目标:本专业旨在培育把握计算机系统的软、硬件开发、维护和应用的根本理论、根本技能,具有计算机软、硬件系统及工程应用软件的设计、开发和应用以及技术治理等潜力的高级工程技术人才。
2、主要课程:电路原理、模拟电子技术、数字规律、计算机组成原理、微机原理及应用、计算机系统构造、数据构造、操作系统、编译原理、数据库应用、软件工程、高级语言编程等。
3、就业方向:毕业生可在企业、教育单位、科研院所等部门从事技术讨论与开发、教学、技术治理等工作。
计算机科学与技术专业描述(三):
计算机科学与技术
一、专业名称与代码
专业名称:计算机科学与技术
二、专业培育目标
本专业培育满意社会经济进展需要,具有社会职责感,具有扎实专业根底,具有较强动手潜力,能在各级政府部门、金融部门、企事业单位从事计算机技术领域的讨论、教学、应用和治理工作,有良好经济治理学问背景的有用型型计算机科学与技术人才。
三、专业培育要求
本专业学生主要学习计算机软件、网络和硬件领域的学问,把握这些领域学问的开发应用和关键技术,根本素养特征是能将不同的技术集成到应用系统中。专业特色是能立足贵州及西部地区,面对经济与治理领域和行业、面对中小企业、面对基层的创新型计算机科学与技术专业人才培育模式。毕业生应到达以下要求:
,拥护中国共产党领导,坚持社会主义核心价值观体系,把握中国特色社会主义理论体系,愿为社会主义现代化建立效劳,为人民效劳,有为国家富强、民族兴盛而奋斗的抱负、理想和职责感;树立社会主义民主法治、自由公平、公正正义理念;具有负重致远、诚恳守信、团队合作、遵纪守法的良好品质。
、科学素养和身体素养;具有较强的语言综合表达潜力、数学应用潜力、计算机应用潜力、经济法律思维潜力及实践与创新潜力。
:系统把握计算机科学与技术的根本理论、根本学问、根本方法与技能;受到良好的科学思维和科学试验的根本训练;对计算机领域中的核心技术和概念能娴熟把握和应用;设计与开发潜力:把握设计与开发中小型软件工程产品的常用开发方法、技术和工具,能依据用户的需求解决个人和组织机构所面临的应用软件方面的问题;计算机系统应用潜力:把握计算机系统中的配置、集成、部署、治理、安全、维护和扩展的方法和技术,并能按用户的要求运用和实施;计算机新技术应用潜力:深刻理解计算机的新兴技术,并能适当地引入到用户的解决方案中。
四、学制与学位
本专业实行4学年的根本学制;按学分制治理、实行弹性学习年限(3-6年)。
按教学规划和有关规定,提前学完全部课程并取得相应学分,贴合毕业条件者,允许提前毕业(修业年限不得少于3年)。学生学习年限不得超过6年。
在规定学制内,修满各教学环节规定的学分,成绩合格,毕业论文(设计)到达要求,方可毕业。贴合学校学士学位授予条件的毕业生,授工学或理学学士学位。
五、课程设置与学分安排
计算机科学根底潜力:计算机概论、程序设计、电子技术根底、微机原理与接口技术、多媒体技术、数据构造、面对对象程序设计、UML建模、数据库原理与应用、操作系统、计算机网络、编译原理、计算机体系构造等课程;设计与开发潜力:软件工程、中小型网站设计与Web开发、人工智能、人机交互技术、经济治理应用软件案例分析、计算机帮助设计等课程;计算机系统应用潜力:网络治理、信息安全技术、信息系统集成、IT工程治理等课程;计算机新技术应用潜力:物联网技术、组件与中间件技术、网格技术等课程。
本专业总学分为170学分。其中课程教学环节139学分,集中实践教学环节25学分,课外素养6学分。课程教学环节中,公共根底课41学分,学科根底课8学分,潜力提升及综合素养课16学分(其中潜力提升课8学分,任选课8学分),学科共同课38学分,专业课36学分。。学科共同课试验实践教学学时占该类学时23%,专业课试验实践教学学时占该类学时不低于30%。课程教学总学时为2413学时,其中试验实践教学学时不低于23%。试验实践教学学时按每16学时折合1学分,不低于35学分。
六、集中实践教学环节安排
实践教学环节由军训、思想政治理论课社会实践、认知实践、社会调查、专业实习(试验)、毕业实习、毕业论文(设计)、职业进展与就业指导等局部组成,共25学分。