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班级:中一班
活动来源:在蚂蚁的主题活动中,孩子们十分喜欢故事《快乐蚂蚁》。我们商量
在表演区完成故事表演过程,于是孩子们积极的行动起来。有的参与剧本设计,
有的参加服装设计,还有的收集道具……在一段时间的准备中,孩子们对故事情
节有了清晰的认识,对角色的语言及他们之间的对话十分感兴趣,于是引发了我
们对角色语言的探究,本次活动主要想丰富幼儿语言,提高他们根据角色运用语
言的能力,使幼儿能运用恰当的语言、表情、肢体语言进行表达,同时激发孩子
们的表演欲望和参与表演的兴趣,发展他们的审美力。
一、生活活动
指导:
1、指导幼儿天气热时能根据自己的需求主动喝水,户外动活动会运用简单的避
暑方法:到阴凉的地方去活动。
2、指导幼儿有秩序的自己取饭,进餐中不挑食。
二、区域活动
美工区
活动目标:
1、能利用光盘、纸盒等进行手工制作。
2、喜欢参加图形创意活动,大胆的进行粘贴活动。
3、积极参加收拾整理活动。
指导:
1、指导幼儿充分利用辅材,制作不同的艺术造型。
2、指导幼儿根据图形大胆的想象,体现自己的独特想法。
3、指导幼儿将使用过的材料整理好、清洗后放回原来的地方。
表演区
活动目标:
1、根据故事情节大胆的想象,创造性的进行表演。
2、能自己想办法解决表演中的一些问题。
3、尝试与同伴合作表演,体验参加表演活动的快乐。
指导:
1、指导幼儿在表演中创造丰富的角色语言。
2、能积极配合同伴进行表演。
3、能合理安排角色,自己准备道具。
建筑区
活动目标:
1、能坚持完成自己的任务。
2、积极与同伴配合,共同完成搭建的任务。
指导:
1、指导幼儿克服困难,想办法解决搭建中的问题。
2、感受积木的替换关系,充分利用弯形积木。
3、做好搭建记录。
娃娃餐厅
活动目标:
1、正确使用餐具、炊具,积极参与餐厅游戏。
2、可以拼摆出简单的造型,制作拼盘。
3、丰富游戏内容。
重点指导:
1、能切出想要的形状,进行拼摆、烹饪。
2、主动招待客人,友好的游戏。
图书区
活动目标:
1、认真的翻看图书,边看边讲,富有语气。
2、能将图书分类、收放整齐。
重点指导:
1、认真讲述《青蛙佛露格》的故事。
2、活动后主动收拾整理图书。
三、集体教育活动
活动名称:表演活动《快乐蚂蚁1》
活动目标:
1、喜欢参加表演活动,积极参与台词设计。
2、学****简单的表演技能,能有语气、有表情的表达。
物质准备:
1、幼儿自己绘画的剧本。
2、自制表演服装、道具。
3、记录纸、水彩笔。
经验准备:幼儿熟悉故事的主要情节。
活动过程:
(一)引入主题
1、介绍今天的任务:表演《快乐蚂蚁1》。
2、提问部分:他们说了什么?他们会怎么说?你会怎么表演?
3、请小朋友试一试。
(二)分组讨论台词
1、讨论:他们说了什么?试一试。
2、记录台词:(蜗牛、蝉、蚂蚁)。
3、小组中表演,确定角色。
(三)表演交流
1、分小组表演,幼儿观看。
2、提问:谁的台词最好?为什么?你来试一试。
3、总结表演的经验。
(四)小组创作:指导幼儿穿好服装,道具在小组中表演。
(五)小结表演的经验方法
(六)活动延伸
继续在表演区完成排练,利用下次教育活动完成《快乐蚂蚁2》。
四、户外活动
活动目标:
1、积极参与户外区域联合活动。
2、正确使用各种车,积极遵守游戏规则。
3、能积极参加收拾整理活动。
活动内容:
课间操
1、幼儿广播操
2、彩绸操
重点指导:
1、动作到位,有精神的做操。
2、积极参加队行变化,体会队行变化的快乐。
3、有良好的收拾整理****惯,自己收好彩绸。
区域体育游戏活动
负责区域:车区
材料提供:自行车、摇摇车、小推车、滑板车、小汽车;
重点指导:
1、正确使用各种车。
2、知道各行其道,遵守简单的交通规则。
3、注意安全,有自我保护意识。
4、根据游戏情景,不断丰富活动的内容。