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麒学位论文作者渗青学位论文原创性声明日期:沙缡学位论文使用授权声明日期:沙耗月≯日“究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其它个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅:本人授权郑州缩印或者其它复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者:本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。
摘要教学质量是教育工作的根本,对教学质量的评估是教育主管部门和学校对教学计划、人才培养、教学过程、教学结果的科学性、合理性进行监控的有效手段。为贯彻落实国家对中等职业教育发展的要求,全国大部分省份制订了结合本地实际的中等职业学校教学质量评价体系,河南省教育主管部门也于年成立了教学评估办公室,着力研究制定适合河南实际的评价体系,开展对中等职业学校的教学质量评估工作。学校内部的教学质量评估工作经过多年的完善与修订,已取得了显著的成效,基本形成了对行政人员、班主任和教师多主体及教学计划、教学目标等多层面的教学质量评价体系。但是,量化考核指标、提升主体认识、完善评估办法等是目前教学质量评估工作中存在的问题和难题。结合河南省经济发展及市场用人需求的实际,建立多元化评价标准、把评估过程和结果有效整合、建立企业学校共同参与评估,构建适合河南省职业教育发展规律的中等职业学校教学质量评价体系是本文研究的重点。本文采取问卷调查法、座谈法、文献研究法,并通过试点评估进行实践研究,对相关的问题进行论述,通过四个部分对河南省中等职业学校教学质量评价体系的现状、影响教学质量的核心因素、存在的问题等,进行深入分析与研究。关键词:职业教育教学质量评价体系
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目录幽鲜≈械戎耙笛=萄е柿科兰厶逑迪肿础幽鲜≈械戎耙笛=萄е柿科兰厶逑滴侍饧俺梢蚍治觥浴研究背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.理论工具与研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.可能的创新点与不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.中职教育与普通教育的不同点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中等职业学校教学质量评价概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.河南省中等职业学校教学质量评价体系现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯河南省中等职业学校教学质量评价体系的实践⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中外中等职业学校教学质量评价体系比较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯评价工作存在的问题及成因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.庵械戎耙笛==⑾
幽鲜≈械戎耙笛=萄е柿科兰厶逑档墓菇ā参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯崧邸附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..评价体系构建原则及依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.河南省中等职业学校教学质量评价体系的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯反映中等职业学校教学质量的核心指标分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯改进中等职业学校教学质量评价工作的几点建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
研究背景和意义研究背景:年,,在校生万人。年,,在校生数达到蛉恕6葑钚碌耐臣剖显示,,在校生蛉耍校生数占高中阶段教育的比例逐年攀升,达到.%,经过三年的扩招中等职业教育在校生规模已基本与普通高中的在校生数持平。年,河南省以政府盼挠》⒘恕豆赜诩涌焱平耙到逃ゼ峁ぷ鞯若干意见》フ号M拢逃吭谏虾U倏5娜ü械戎耙教育教学改革创新会议上,首次提出“职业教育应实现数量到质量的转变’’。而早在年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》就明确规定,要“把学生的职业道