文档介绍：绘描童心本意写作
内容摘要:绘本又叫图画书,图画精美,文字简洁幽默,结尾处常常意犹未尽,留给读者无限想象的空间。绘本的故事情节,曲折生动,引人入胜。绘本利用得当,引导学生进入绘本的故事情境,激发学生强烈的?f话冲动,完成一些句式训练,寓教于乐,学生在心旷神怡中进入到写话训练之中,这就是绘本教学带给传统教学的挑战。绘本教学的优势是通过读图、赏图、猜图、续图等方式对学生进行说话、写话训练,学生的观察能力、想象能力、语言表达能力和文字运用能力会显著提高,语文素养也水涨船高。
关键词:绘本观察想象语言训练写话训练
时下低年段语文写话片断训练时,老师启学生不发,运用多种写作技巧,但入效甚微。写话训练就像玻璃瓶里的苍蝇一样――前途是光明的,但处处碰壁,总飞不出去。我在接触绘本教学后,如醍醐灌顶、茅塞顿开,真是久旱逢甘露,他乡遇故知。
《语文课程标准》提出:“语文课程应激发和培养学生热爱祖国语言的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有运用语言正确表达的能力。”
绘本的出现,为低年级写话训练注入了源头活水。绘本图文并茂,趣味盎然,常把学生带进诗意般的童话里。我抓住时机,因势利导,充分激活绘本中的写话元素,对学生进行语言表达,提升了写话能力。
一、览图会意,提高学生观察能力
儿童认识世界是从图片开始的,学会看图,善于发现,勤于观察,是儿童认知的重要基础,只有养成认真细致观察的习惯,才能写出动人的好文章。
(一)翻阅图画,寻找宝藏。绘本图画,文字精炼,故事情节寄在画本里,图画的内容比文字来的更生动,更直接、寓意更丰富。绘本就是会“说话”的地图。《我爸爸》,其构图简单,但很奇特,含义深刻,不同的观察点有不同的解读,是培养学生观察力的活教材。我在教学生观察爸爸吓退大野狼一图时,重点引导学生通过直观的图画来认识大野狼的凶狠,通过人物的表情、动作来表现爸爸的勇敢。
师:凶狠的大野狼来了,你们感受到可怕了吗,说说你的感受吧?
生:可怕,大野狼有着尖尖的牙齿、恶狠狠的眼神,还有血盆大口,令人毛发发直。
师:面对这样一只凶狠的大野狼,爸爸的表现如何?
生:爸爸大声一吼,大野狼跑了。
师:怎样跑?它害怕吗?
生:害怕,夹着尾巴灰溜溜地逃走了。
师:那你觉得爸爸怎样?
生:爸爸真勇敢!
正确的指导,系统的训练,孩子们的观察能力有了质的提高,读图的快乐,发现的惊喜,源源不断地点亮孩子们的求知的欲望。
(二)关注细节,揭开“神秘”。好的绘本里看山是山也不是山,看水是水也不是水,还封面、环衬、扉页等处藏着宝藏的钥匙。引导学生秘处寻宝,是教学一大乐趣,也是学生理解文本寓意所在。在《我爸爸》一书中,作者构思奇特,在衬衣、鱼、面包、小熊等地方都巧妙地藏着爸爸睡衣的格子图案。经过老师的引导,学生就会发现隐藏在图画里的“神秘”。原来,作者在心里深深地爱着自己的爸爸,也知道爸爸最喜欢穿格子睡衣。此外,图画中还隐藏了另外一个“神秘”――书中藏着太阳,我们只要引导学生发现一处,学生就会发现不同形式的太阳,如挂历里的太阳、书封面的万缕阳光、大门上那个可爱的半脸太阳。太阳总是无时无刻出现在生活中,啊,学生终于明白太阳就是爸爸,在孩子心中,爸爸就像太阳