文档介绍：该【学校文化建设 】是由【xreqing】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校文化建设 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学校文化建立
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的安康成长有着宏大的影响。校园文化建立的终极目的就在于创设一种气氛,以期陶冶学生情操,构建学生安康人格,全面进步学生素质。
一、校园文化建立的必要性
,、雅俗并存,包括许多不利于青少年安康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施,,更重要的是育人的阵地,它担负着培育一代“四有”新人的历史重任,因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目的优化校园文化,创造一个优良的育人小环境,以抵抗社会负面文化的冲击,并对社会大环境施加积极影响.
二是由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校承受教育的青少年学生,生理、心理尚未成熟,可塑性大,模拟性强,辨析才能差,很容易受外部环境的影响.“近朱者亦,近墨者黑”,没有良好的教育环境,容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适宜学生安康成长的外部环境.
三是由学校办学程度的现状所决定。自从提出教育优先开展的战略方针后,各级政府加大了对教育的投入,学校的办学条件有了很大的改善,;只注重学生智力因素的培养而无视非智力因素的开发;只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而无视间接情景的暗示。但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的,要借助道德环境长期的细腻的熏陶,只有在这种环境下培养起来的品质构造才具有稳定性,才能经受住外界环境的刺激。这也要求我们加强校园文化的建立。
四是由教育“三个面向"指导思想及教育改革趋势所决定。教育要“面向现代化,面向世界,面向将来”,根底教育要全面贯彻党的教育方针,全面进步教育质量,最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育"转向素质教育是建立有中国特色社会主义教育的一个根本问题,,要注重德智体美劳全面开展,要让学生主动开展,这同样要求我们加强校园文化的建立。
二、校园文化建立的内容和方法
校园文化的内容是非常丰富的,主要谈谈物质文化、制度文化、课余文化、言论文化、人际关系等几个方面的问题.
1。加强物质文化建立,美化校园环境.
物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处的文化气氛,有较强的直观性,如校园布局、建筑装饰、教学设施、。因此,校园文化建立应从以创立优美校园为主要内容的物质文化入手。
,强化管理机制.
制度是校园文化建立初级阶段的产物,是为了到达无意境界而采取的一种有意识手段,是为了保障学校教育的有章、,:“不依规矩,无以成方圆”。学校应遵循教育规律,根据教育方针和教育法规,围绕培养“四有"新人这个核心,建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中,应充分发扬民主,经过师生充分酝酿和讨论,最后才以条文的形式定下来。学校的规章制度要表达三个特点:,做到事事有章可循,如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等;二是细。内容详细明确,操作性强;三是严。纪律严明,赏罚清楚.为了使广阔师生理解和掌握各项规章制度,可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册,用知识竞赛或考试的方法,催促学生学习掌握制度的内容,使大家明白应该怎样做,不应该怎样做;怎样做是对的,怎样做是错的;违犯了规定要受到什么处分,合符条件将得到什么奖励,从而形成自我鼓励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
为了保证制度的贯彻落实,有必要建立一个完善的管理网络。如对学校的德育工作,成立以党支部书记挂帅,主管校长负责,工会主席、德育处主任、团委书记、年级级长、政治科科长参加的德育工作指导小组,实行“四线”:“党支部棗工会棗团委"一条线,主管师生政治学习,组织师生开展各项政治活动和社会理论活动;“主管校长棗德育处主任椖昙都冻班主任”一条线,主要负责师生的一日生活制度,贯彻落实师德标准和《行为标准》;“校团委、学生会、少先队大队部棗团支部、班委会、少先队中队棗各班值日生"一条线,负责日常行为标准的自查自纠工作;“校长室、德育处棗公安局、派出所棗学生家长”一条线,主要负责学校、社会、家庭“三结合"教育及安全教育。有了德育工作的管理网络才能保证德育管理制度的落实。要强调的是这种管理网络的建立必须立足于职责,从树立事业心和责任感入手,分工明确,职责清楚,考核到位。
,丰富校园生活。
校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。假设课业和正规活动挤占时间太多,学生就会感到校园生活单调泛味,并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此,学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。
,形成优良校风。
集体是一个熔炉,能把生铁炼成钢,也可能是个染缸,给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在集体中,思想行为容易受到集体言论的制约和同化,心理学上称之为“从众心理”。因此,学校要重视言论文化的建立,真正做到“以正确的言论引导人”。要培养正确的集体言论,可从以下几个方面入手:首先是加强政治思想学习,、晨会、级会、班会,组织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养等文章,进步学生的思想认识程度及明辨是非的才能,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的道德行为习惯。
5。创造和谐人际关系,优化人际环境.
从某种意义上讲,人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习,促进学生发奋向上,安康成长,还可以形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体标准,是对学生思想品德的一种无形的宏大的力量。
人际关系被称为人世间最复杂的关系,,有指导集体的人际关系,老师集体的人际关系和学生集体的人际关系;从纵向看,有指导和老师、,老师间的人际关系间接地影响学生的安康成长。本文仅对学生安康成长产生直接影响的老师和学生、学生和学生之间的人际关系谈点看法.
在校园文化建立中,学生既是校园文化建立的主力军,又是行为主体,是校园文化的参和者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造才能,进步学生的动手才能,掌握多种技能,树立热爱劳动的观念,还可以磨炼学生意志,进步学生组织管理才能,为以后走向社会奠定坚实的根底。
总之,要使学校教育工作行之有效,除正面教育、积极灌输外,还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用,高度重视校园文化建立。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的,但却是稳定渐进的,要相信,优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。